Književni kviz "Crna kokoš, ili stanovnici podzemlja". Književni test na temu "Crna kokoš ili podzemni stanovnici" (5. razred) Test na temelju bajke Antonija Pogorelskog crna kokoš
RIJEČ UČITELJA
Pravo ime Anthonyja Pogorelskyja, autora Crne kokoši ..., je Alexey Perovsky. Bio je vrlo inteligentna i obrazovana osoba. Doktorirao je s 19 godina. Izabran je za člana Ruske akademije znanosti. Aleksej Perovski je poznavatelj i poznavatelj ruske i europske umjetnosti. Bio je ujak budućeg slavnog i vrlo dobrog pisca Alekseja Konstantinoviča Tolstoja (autora Zlatnog ključića) i zainteresirao je svog nećaka za čitanje. Njemu je posvećena priča "Crna kokoš, ili Stanovnici podzemlja".
RAD ZA PROVJERU ZNANJA SADRŽAJA PRIČE
- Zašto je kralj podzemlja nagradio Aljošu? (za spašavanje ministra Černuške)
- Koje su predatore lovili stanovnici podzemlja? ( na štakorima)
- Koju je magičnu moć Alyosha obdario sjemenom konoplje (njegov bi vlasnik lako mogao odgovoriti na bilo koju lekciju bez učenja)
- Zašto je Aljoša prvi put izgubio sjeme? (kao kaznu za loše ponašanje)
- Što se dogodilo nakon što je Alyosha odao tajnu podzemnih stanovnika (bili su prisiljeni otići)
PITANJA I ZADACI. RAD S TEKSTOM
Gdje počinje priča?
Pročitajte dijelove priče koji to dokazuju.
Prije četrdesetak godina u Sankt Peterburgu, na Vasiljevskom otoku, u prvoj liniji, živio je vlasnik muškog pansiona, koji je mnogima još uvijek, vjerojatno, u svježem sjećanju, iako je kuća u kojoj se nalazio pansion bila davno, već je ustupio mjesto drugom, nimalo sličnom prvom. U to je vrijeme naš Peterburg bio već poznat po cijeloj Europi po svojoj ljepoti, iako ni izdaleka nije bio isti kao sada. U to vrijeme nije bilo veselih sjenovitih uličica na avenijama Vasiljevskog otoka: drvene skele, često slomljene od trulih dasaka, zauzele su mjesto današnjih lijepih pločnika. Isakijevski most - u to vrijeme uzak i neravan - bio je potpuno drugačiji pogled nego sada; a sam trg Isakiyevskaya uopće nije bio takav. Tada je spomenik Petru Velikom jarkom odvojen od Izakove crkve; Admiralitet nije bio obrubljen drvećem; arena Konjske garde nije krasila trg svojim lijepim današnjim pročeljem; jednom riječju, Petersburg tada nije bio isti kao sada ...
... dječje spavaće sobe bile su na donjem katu, s desne strane nadstrešnice, a s lijeve su živjele dvije starice, Nizozemke, od kojih je svaka imala preko stotinu godina i koje su svojima vidjele Petra Velikog. očima i čak razgovarao s njim. U ovom trenutku malo je vjerojatno da ćete u cijeloj Rusiji sresti osobu koja bi vidjela Petra Velikog ...
Gdje živi Aljoša? Zašto je bio tamo? Je li mu dobro?
Aljoša živi u internatu, roditelji su ga doveli prije dvije godine. U početku je Aljoši jako nedostajao dom, ali se postupno navikao.
Kako se ponašaju prema Aljoši u pansionu?
Svi (i profesori i učenici) ga vole i maze.
Što Alyosha radi u slobodno vrijeme?
Voli čitati, posebno knjige o vitezovima, a onda sanjariti, zamišljajući sebe vitezom. Pomaže direktoru i njegovoj ženi u kućanskim poslovima. Igra se u dvorištu, hrani kokoši, gleda ulicu kroz rupe u ogradi.
Što možemo reći o Alyoshi, znajući o njegovim ovisnostima?
Pametan je (jedan od najboljih učenika), sladak, ljubazan, brižan. On je vizionar i sanjar (čini mu se da su mu rupe u ogradi izbušile čarobnice). A njegovi jedini prijatelji su ... kokoši. Dječak je usamljen, roditelji mu ne dolaze, jedini je od djece koji ne izlazi iz pansiona za vrijeme praznika i raspusta, ne prima pisma od mame i tate.
Aljoši nedostaje roditeljska ljubav i privrženost. Zbog toga se veže za kokoši, posebno za Nigellu, koja se ponekad pusti maziti.
Aljoša je također miroljubiv, ne voli kad se kokoši svađaju i “kažnjava” ih tako što im po nekoliko dana ne daje poslastice. Aljoša ne podnosi okrutnost (dugo ne može zaboraviti zaklanog pijetla), ima nježnu i dojmljivu dušu.
Zašto je Aljoša tako bijesno pojurio da spasi Černušku?
Smatra je svojom prijateljicom i voli je.
Ispričaj kako Aljoša spašava kokoš.
Moli kuharicu Trinu, plače, daje svoje jedino blago - zlatni carski, koji mu je poklonila baka.
Kako ovaj čin karakterizira Aljošu?
On je divan prijatelj: spreman je žrtvovati sve na svijetu za spas Černuške. Ne sumnja ni trenutka u svoju odluku da plati životom prijatelja (imperijal mu je drag prije svega jer je uspomena na njegovu baku)
Dakle, učinimo prvo zaključci .
Alyosha je divan dječak: pametan, ljubazan, pažljiv, sanjar. Sposoban je žrtvovati sve za prijatelja. Kralj podzemlja je te njegove vrline visoko cijenio i Aljoša je imao čast biti njegov gost.
Pročitajte opis kraljevstva.
Ostavši sam, Aljoša je pažljivo počeo razgledavati sobu, koja je bila vrlo bogato ukrašena. Činilo mu se da su zidovi od labradora, kakvog je vidio u mineralnoj sobi u pansionu; ploče i vrata bijahu od čistoga zlata. Na kraju hodnika, pod zelenim baldahinom, na uzvišenom mjestu, stajale su zlatne fotelje.
Alyosha se jako divio ovom ukrasu, ali mu se činilo čudnim što je sve u najmanjem obliku, kao za male lutke ...
Prvo ga je odveo u vrt uređen u engleskom stilu. Staze su bile posute velikom, raznobojnom trskom, koja je odražavala svjetlost bezbrojnih malih svjetiljki kojima su bila obješena stabla. Aljoši se ovaj sjaj izuzetno svidio.
Ovo kamenje, - rekao je ministar, - nazivate dragocjenim. Sve su to dijamanti, jahte, smaragdi i ametisti.
O, kad bi nam bar ovim bili posuti putevi! - uzvikne Aljoša.
Onda bi vam malo vrijedili ovakvi kakvi su ovdje”, odgovorio je ministar.
I stabla su se Aljoši učinila izvanredno lijepa, iako, štoviše, vrlo čudna. Bile su različitih boja: crvene, zelene, smeđe, bijele, plave i ljubičaste. Kad ih je pažljivo pogledao, vidio je da nisu ništa drugo nego razne vrste mahovine, samo više i deblje nego inače. Ministar mu reče da je tu mahovinu naručio kralj za veliki novac iz dalekih zemalja i iz dubine zemaljske kugle.
Iz vrta su otišli u zvjerinjak. Tamo su Aljoši pokazali divlje životinje, koje su bile vezane na zlatnim lancima. Zagledavši se bolje, na svoje je iznenađenje vidio da te divlje zvijeri nisu ništa drugo nego veliki štakori, krtice, tvorovi i slične zvijeri koje žive u zemlji i ispod poda. To mu se činilo vrlo smiješno, ali iz pristojnosti nije rekao ni riječi.
Vrativši se nakon šetnje u sobe, Aljoša je u velikom hodniku našao postavljen stol na kojem su bile poslagane razne vrste slatkiša, pita, pašteta i voća. Sve posuđe bilo je od čistog zlata, a boce i čaše izrezbarene od čvrstih dijamanata, jahti i smaragda...
Zašto je kralj bio uzrujan izborom poklona koji je napravio Aljoša?
Dječak je mogao tražiti bilo što, ali je odabrao sjeme koje će mu omogućiti da dobro uči bez ikakvog truda. Kralja je uznemirila Aljošina lijenost.
Što se događa Aljoši kada počne koristiti moć čarobnog sjemena?
Učitelj ga je jako hvalio, ali Aljoša nije prihvatio njegovu pohvalu sa zadovoljstvom koje je prije osjećao u takvim slučajevima. Unutarnji glas mu je rekao da ne zaslužuje ovu pohvalu, jer ga ova lekcija nije koštala posla ...
Aljoša se, kao što rekoh gore, u početku stidio pohvala, osjećajući da ih nimalo ne zaslužuje, ali malo po malo počeo se navikavati na njih, da bi na kraju njegova taština došla do te mjere da je prihvatio, ne crvenivši se, pohvale kojima je obasut.. Počeo je puno razmišljati o sebi, iživljavati se pred drugim dječacima i zamišljati da je puno bolji i pametniji od svih njih. Aljošinov temperament zbog toga se potpuno pogoršao: od ljubaznog, slatkog i skromnog dječaka postao je ponosan i neposlušan. Savjest mu je to često prigovarala, a unutarnji glas mu je govorio: "Aljoša, nemoj se ponositi! Ne pripisuj sebi ono što ti ne pripada; bolji od njih. Ako se ne popraviš, onda ne jedan će te voljeti, a onda ćeš uz svu svoju učenost biti najnesretnije dijete!
Ponekad je imao namjeru da se reformira; ali, na žalost, ponos je u njemu bio tako jak da je zaglušio glas savjesti, te mu je iz dana u dan bivalo sve gore, a iz dana u dan manje su ga voljeli njegovi drugovi.
Štoviše, Alyosha je postao užasan nitkov. Nemajući potrebe ponavljati lekcije koje su mu bile zadane, on se, u vrijeme dok su se druga djeca spremala za nastavu, bavio šalama, a ta mu je besposlica još više kvarila živce. Napokon, svi su bili toliko siti njegove loše naravi da je učitelj ozbiljno počeo razmišljati o tome kako ispraviti tako lošeg dječaka ...
Je li se promijenio odnos učenika i nastavnika prema Aljoši?
Da. Učitelji su ga počeli kažnjavati ogromnim zadacima, grditi ga, iako su prije bili ponosni na njegov uspjeh i pozivali roditelje i druge učitelje da se dive Aljoši.
Tada, kad je bio dobro i skromno dijete, svi su ga voljeli, a ako bi ga slučajno kaznili, onda su ga svi žalili, a to mu je služilo kao utjeha; ali sada nitko nije obraćao pažnju na njega: svi su ga gledali s prezirom i nisu mu rekli ni riječi. Sam je odlučio započeti razgovor s jednim dječakom, s kojim je u prošlosti bio vrlo prijateljski, ali se ovaj okrenuo od njega bez odgovora. Aljoša se okrenuo drugome, ali ni ovaj nije htio s njim razgovarati, čak ga je i odgurnuo od sebe kad mu se ponovno obratio. Tu je nesretni Aljoša smatrao da zaslužuje takav tretman svojih drugova.
Zašto mu kralj oprašta tako što mu prvi put vraća sjeme?
Bio je velikodušan i oprostio je Aljoši. Osim toga, dječak je bio jako uzrujan i puno je plakao, ostavši bez podrške svojih drugova.
Je li dar podzemnog kralja na kraju pomogao Aljoši? Zašto?
Ne. Aljoša se promijenio na gore. Sjeme konoplje nije mu donijelo sreću, drugovi i učitelji okrenuli su se od heroja. Vrijedna je samo ona pobjeda koju postižeš po cijenu vlastitog truda.
Što je natjeralo Aljošu da otkrije tajnu Černuške i podzemnih stanovnika? Prepoznajemo li nekadašnjeg Aljošu u ovom njegovom činu?
Bojao se učiteljeva bijesa i ponižavajuće kazne. Zabušavao sam. Na početku priče, Aljoša je bio spreman spasiti Černušku na bilo koji način, ali sada je izdao svog prijatelja i prisilio stanovnike podzemlja da postanu lutalice.
Što se dogodilo Aljoši nakon što je svima ispričao o podzemnim stanovnicima? Kako se mijenja?
Aljošu je čekalo bolno kajanje, kajanje. Uvijek će se osjećati krivim što su podzemni stanovnici bili prisiljeni napustiti svoje prekrasno kraljevstvo, a Chernushka će nositi lance na rukama.
Autor voli Aljošu, gorko mu je vidjeti kako se dječak mijenja. ON suosjeća sa svojim teškim usamljeničkim djetinjstvom, divi se njegovim dobrim osobinama, plemenitosti.Autor oprašta Aljoši kukavičluk i izdaju, pokazujući koliko je duboko njegovo pokajanje. Ono što se dogodilo bila je dobra lekcija za Alyosha, i on će se sigurno poboljšati i postati isti.
Šest tjedana kasnije Aljoša je, uz Božju pomoć, ozdravio, a sve što mu se događalo prije bolesti činilo mu se kao težak san. Ni učitelj ni njegovi drugovi nisu ga ni riječi podsjetili ni na crnu kokoš ni na kaznu kojoj je bio podvrgnut. Sam Alyosha se sramio o tome govoriti i trudio se biti poslušan, ljubazan, skroman i vrijedan. Svi ga opet zavolješe i počeše ga maziti, te on postade primjerom svojim drugovima, iako više nije mogao najednom zapamtiti dvadeset ispisanih stranica - što se, međutim, od njega nije tražilo.
Sažmimo našu raspravu. Izvucimo zaključke.
O čemu je ova priča?
Govori o tome kako je Alyosha morao riješiti teška moralna pitanja i kako se junak promijenio.
Aljoša je morao izdržati teška iskušenja, počiniti izdaju, a zatim se duboko i gorko pokajati zbog onoga što je postao i koliko je bola prouzročio podzemnim ljudima koji su mu vjerovali.
Tko je glavni, a tko glavni lik?
Glavni je Alyosha, a naslovni su ministrica Chernushka i podzemni stanovnici.
Slažete li se da je ova priča fantastična? Dokažite svoje mišljenje.
Da. U ovoj priči postoje čarobni likovi, čarobni predmet. Magija napada stvarni život.
(ako ima vremena, možete zamoliti učenike da ispričaju kako je Alyosha dospio u čarobno kraljevstvo).
DOMAĆA ZADAĆA.
Usporedite Aljošu iz priče A. Pogorelskog i Marie iz bajke E.T.A. Hoffmanna "Orašar i kralj miševa" Pronađite sličnosti i razlike između dva lika.
Natrag naprijed
Pažnja! Pregled slajdova je samo u informativne svrhe i možda ne predstavlja puni opseg prezentacije. Ako ste zainteresirani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.
Ciljevi lekcije kviza:
- Obrazovni: shvaćanje moralizirajućeg sadržaja i tajanstvenog zapleta bajke; utvrđivanje znanja o tekstu djela, kao i stupanj asimilacije proučavanog materijala; produbljivanje znanja o književnoj bajci, detaljna analiza.
- U razvoju: razvoj monološkog i dijaloškog govora učenika; razvoj mentalne aktivnosti (sposobnost analize, sinteze, generalizacije); razvijanje vještine izražajnog čitanja, prepričavanja; razvoj mašte, fantazije; proširenje vokabulara;
- Obrazovni: formiranje moralnih orijentacija za prepoznavanje pravih i lažnih vrijednosti; utvrđivanje relevantnosti djela za suvremenu školsku djecu; poticanje osjećaja odgovornosti za svoje postupke; odgoj moralnih kvaliteta učenika na primjeru glavnog lika; odgajati pažljivog čitatelja kroz čitanje djela do njegove analize.
Metode i tehnike: verbalno, vizualno-ilustrativno, problemsko.
Oprema: Računalo. Projektor. Zaslon. Prezentacija “Književni kviz”. Stolovi za igrače sa signalnim tipkama. Žetoni u zlatu i srebru. Medalja za pobjednika.
Napredak kviza: Iz razreda se bira 6 igrača (ili jedan predstavnik iz razreda kada se igra u paralelnih 5 razreda). Voditelj postavlja pitanje, onaj koji prvi pritisne signalnu tipku daje odgovor što bliži tekstu. Točan odgovor je prikazan na ekranu. Za potpun odgovor dobiva se zlatni žeton koji vrijedi jedan bod, za djelomičan odgovor dobiva se srebrni žeton koji vrijedi pola boda. Navijači koji također imaju pravo na čipove mogu dopuniti odgovore. Na kraju igre se obračunavaju bodovi i određuje pobjednik.
Tijek nekonvencionalne lekcije kviza
Organiziranje vremena.
Glavni učitelj objašnjava pravila književnog kviza.
(Slide 1) Pročitali smo mnogo prekrasnih knjiga. A onda smo se upoznali s još jednim piscem - Anthonyjem Pogorelskim i njegovom nevjerojatnom bajkom "Crna kokoš ili podzemni stanovnici". Lijepa, tiha, tužna priča o tajnom svijetu podzemnih vitezova, o čudesnoj transformaciji kokoši Nigelle, o tajanstvenim podzemnim ljudima... I današnja igra je posvećena ovoj priči.
Uvod.
(Slajd 2) Kočija vozi hladnim ulicama zimskog Peterburga. Njezin putnik - sjedokosi muškarac iznenađujuće ljubaznih i nekako dječjih očiju - duboko se zamislio. Razmišlja o dječaku kojeg ide posjetiti. Ovo je njegov nećak, mali Aljoša.
(Slide 3) Posada se zaustavlja, a putnik, pomalo tužnog, ali dječački hrabrog lica, razmišlja o tome koliko je usamljen njegov mali prijatelj kojeg su roditelji poslali u zatvoreni pansion i čak rijetko posjećuju. Samo njegov ujak često posjećuje Aljošu, jer je jako vezan za dječaka i jer se dobro sjeća njegove samoće u istom internatu prije mnogo godina. Tko je ova osoba?
(Slajd 4) Ovo je, kao što možda pretpostavljate, Anthony Pogorelsky, čije je pravo ime Aleksej Aleksejevič Perovski.
(Slajd 5) Sin plemića, bogatog i moćnog grofa Alekseja Kiriloviča Razumovskog. Sin takvog čovjeka mogao je biti princ, ali Aleksej je bio nezakonit. Grof Aleksej Kirilovič bio je posebno naklonjen Alekseju. Ali on je bio gorljiv čovjek, sposoban za strašne ispade bijesa. I u jednom od tih zlih trenutaka poslao je sina u zatvoreni internat.
(Slajd 6) Kako je Aljoša bio usamljen u hladnim vladinim prostorijama! Jako je čeznuo za domom i jednog je dana odlučio pobjeći iz pansiona. Uspomena na bijeg ostala mu je hromost do kraja života: Aljoša je pao s ograde i ozlijedio nogu. Perovski je uzeo prezime Pogorelsky u čast sela Pogoreltsy, gdje je živio.
(Slajd 7) Zatim je Aljoša odrastao. U kolovozu 1805. Aleksej je upisao Moskovsko sveučilište, au listopadu 1807. diplomirao je s doktoratom iz filozofije i književnosti.
(Slajd 8) Anthony Pogorelsky vodio je život marljivog službenika, postao je jedan od osnivača Društva ljubitelja ruske književnosti. Godine 1812. borio se s Napoleonom. Godine 1816. vratio se u zajedničko poduzeće, ali su njegova sestra i nećak ostali pod njegovom brigom, koje je odveo na svoje nasljedno malorusko imanje Pogoreltsy.
(Slide 9) Ovdje je Pogorelsky napisao prve fantastične priče u Rusiji. Najprije je 1825. godine objavio “Lafertovu kuću makovnjaču”, tri godine kasnije izaći će knjiga “Dvojnik, ili Moje večeri u Maloj Rusiji”, bajka “Crna kokoš, ili Stanovnici podzemlja”.
(Slide 10) U ljeto 1836. A. Pogorelsky je otišao u Nicu na liječenje od "bolesti prsa" i umro u Varšavi na putu tamo.
(Slide 11) Goste našeg kviza ukratko smo upoznali s prekrasnim autorom Anthonyjem Pogorelskim, a sada je vrijeme da na pozornicu pozovemo sudionike književnog kviza. Dakle, na pozornicu su pozvani ________________________________.
Želimo vam svima puno sreće! Budite oprezni i brzi.
A članovi žirija ___________________________ pratit će tijek našeg kviza.
Dakle, jesu li svi spremni? I počinjemo!
Kviz.
(Slide 12) Pogorelsky je napisao nekoliko knjiga za odrasle, ali jedna od njegovih knjiga bila mu je posebno važna - ovo je njegova bajka "Crna kokoš". Napisao ju je za svog nećaka. Mali Aljoša ispričao je Pogorelskom kako se, šetajući dvorištem pansiona, sprijateljio s kokošju, kako ju je spasio. A onda se ovaj stvarni slučaj pod perom Pogorelskog pretvorio u bajku, ljubaznu i mudru.
(Slajd 13. Pitanje 1) A sada vam možemo postaviti prvo pitanje.
Pa tko je bio taj dječak za kojeg je napisana bajka "Crna kokoš"? Tko je ovaj dječak Alyosha?
(odgovor igrača)
(Slajd 14) Pogledajmo točan odgovor na ekranu.
I doista, ovo je Aleksej Nikolajevič Tolstoj.
(Slajd 15) Prije četrdesetak godina u Sankt Peterburgu, na Vasiljevskom otoku, u prvoj liniji, živio je vlasnik muškog internata. U to je vrijeme naš Peterburg bio već poznat po cijeloj Europi po svojoj ljepoti, iako ni izdaleka nije bio isti kao sada.
A sad drugo pitanje: Koje se znamenitosti Sankt Peterburga spominju na početku priče Antonija Pogorelskog?
(odgovor igrača)
(Slajd 16) Točan odgovor:
Izakov trg, Manjež konjičke garde, spomenik Petru Velikom, Admiralitet.
(Slajd 17) Među trideset ili četrdeset djece koja su učila u tom internatu, bio je i jedan dječak po imenu Aljoša. Uopće su mu dani učenja prolazili brzo i ugodno; ali kad dođe subota i svi njegovi drugovi požuriše kući svojoj rodbini, tada Aljoša gorko osjeti svoju usamljenost. Nedjeljom i praznikom po cijele je dane bio sam, a tada mu je jedina utjeha bilo čitanje knjiga.
(odgovor igrača)
(Slajd 18) Gledamo u ekran....
Učitelj je rođenjem bio Nijemac, au to je vrijeme u njemačkoj književnosti vladala moda viteških romana i bajki, a knjižnica koju je naš Aljoša koristio uglavnom se sastojala od knjiga te vrste.
(Slide 19) Ovoj kući pripadalo je prilično prostrano dvorište, odvojeno od drvoreda drvenom ogradom od baroknih dasaka. Kad god bi mu dopustili da se za vrijeme odmora igra u dvorištu, prvi mu je pokret bio da otrči do ograde.
Pitanje za pozornost: A zašto je to učinio?
(odgovor igrača)
(Slajd 20) Sve oči uprte u ekran:
Ovdje je stao na prste i pozorno zurio u okrugle rupe kojima je ograda bila puna. Stalno je očekivao da će se jednog dana ta čarobnica pojaviti na putu i kroz rupu mu dati igračku, ili talisman, ili pismo od tate ili mame, od kojih dugo nije dobio nikakve vijesti.
(Slajd 21) A sada imamo video pitanje. Pogledajte ulomak iz crtića “Crna kokoš” i recite odgovara li sve sadržaju knjige?
(odgovor igrača)
(Slajd 22) Slušamo točan odgovor.
Aljoša je spasio Černušku od kuhara, a ne od zmaja. (Aljoša se kuharici tako neočekivano bacio za vrat da je ona pustila Černušku, koja je, iskoristivši to, od straha poletjela na krov staje i tamo nastavila kokodakati.)
Što je Alyosha dao kuharici Trinushki za Chernushkin život? I zašto mu je ta tema bila toliko draga?
(odgovor igrača)
(Slajd 24) Gledamo u ekran:
Aljoša je iz džepa izvadio imperial, koji je činio cijelo njegovo imanje, koje je čuvao više nego svoje oči, jer je to bio dar njegove ljubazne bake ...
(Slajd 25) Na dan kada je Aljoša spasio Černušku, svi su se pripremali za susret s vrlo važnim gostom.
A tko je bio taj gost i zašto se Aljoša toliko iznenadio kad ga je ugledao?
(odgovor igrača)
(Slajd 26) Provjerimo je li odgovor točan.
Redatelj je bio gost. Aljoša je, na svoje krajnje iznenađenje, ugledao ... ne pernatu kacigu, već jednostavno malu ćelavu glavu, bijelo napuderisanu, čiji je jedini ukras, kako je Aljoša kasnije primijetio, bila mala punđa! Kad je ušao u salon, Aljoša se još više iznenadio kad je vidio da se, unatoč jednostavnom sivom fraku koji je direktor nosio umjesto sjajnog oklopa, svi prema njemu odnose s neobičnim poštovanjem.
(Slajd 27.) Ovdje je zakikotala čudnim glasom, i odjednom su se niotkuda pojavile male svijeće u srebrnim lusterima, samo mali Aljošinov prst. Ti su okovi završili na podu, na stolicama, na prozorima, čak i na umivaoniku, a soba je postala svijetla kao da je dan.
A što su lusteri?
(odgovor igrača)
(Slajd 28) Prilično točno.
Ovo su svijećnjaci.
(Slajd 29) Aljoša je tek tada primijetio da se pored papige nalazi krevet s bijelim muslinskim zavjesama, kroz koje je mogao raspoznati staricu koja je ležala zatvorenih očiju: činila mu se kao od voska. U drugom kutu stajao je potpuno isti krevet, gdje je spavala druga starica, a do nje je sjedila siva mačka i umivala se prednjim šapama. Prolazeći pored nje, Aljoša nije mogao odoljeti da je ne zamoli za šape.
Koje su bile posljedice takvog nepromišljenog Aljošinog čina?
(odgovor igrača)
(Slajd 30) Slušamo točan odgovor:
Tek što su se približili vratima, dva viteza skočiše sa zidina, udariše kopljima u štitove i jurnuše na crnu kokoš. Nigella je podigla grb, raširila krila... Odjednom je postala velika, velika, viša od vitezova, i počela se boriti s njima! Vitezovi su je snažno napali, a ona se branila krilima i nosom.
Ti si dobar dječak, - reče kokoš, - ali osim toga, ti si vjetrovit i nikad se ne pokoravaš od prve riječi, a to nije dobro! Jučer sam ti rekao da ne diraš ništa u staricama - unatoč tome što nisi mogao odoljeti da ne zamoliš mačku za šapu. Mačka je probudila papigu, papiga starice, starice vitezove - i jedva sam s njima izašla na kraj!
A sada će se naši sudionici odmoriti, a sljedeće pitanje bit će za naše gledatelje. Molimo vas da ne vičete s mjesta, a ako netko viče, onda će igrač ove klase biti kažnjen novčano, što znači da igrač gubi jedan žeton. Da biste dali odgovor, morate brzo podići ruku.
(Slajd 31) Dakle, pitanje.
Opišite dvoranu u kojoj je Aljoša završio nakon dugih podzemnih prolaza.
(reakcija obožavatelja)
(Slajd 32) Jesu li naši navijači točno odgovorili? Provjera... Odjednom su ušli u dvoranu, osvijetljenu s tri velika kristalna lustera. Dvorana nije imala prozora, a s obje su strane na zidovima visjeli vitezovi u sjajnim oklopima, s velikim perjem na kacigama, s kopljima i štitovima u željeznim rukama.
(Slajd 33) Sljedeće noći Aljoša se ponovno obukao i otišao po piletinu. Opet su ušli u odaje starica, ali ovaj put nije ništa dirao.
Pitanje igračima: Što se dogodilo ovaj put?
(odgovor igrača)
(Slajd 34) Tako je, sve oči uprte u ekran...
Porculanske lutke su Aljoši kimale glavama, ali on se sjetio Černuškine naredbe i prošao bez zaustavljanja, ali nije mogao odoljeti da im se u prolazu ne nakloni. Lutke su odmah skočile sa stola i potrčale za njim, i dalje klimajući glavama. Skoro je stao - tako su mu se učinile zabavnim; ali Černuška mu uzvrati ljutitim pogledom i on dođe k sebi.
(Slajd 35) Bočna vrata su se otvorila i ušlo je puno malih ljudi, ne viših od pola jarda, u elegantnim raznobojnim haljinama. ... Aljoša ih je dugo šutke gledao i samo je htio prići jednom od njih i pitati kako su se otvorila velika vrata na kraju hodnika ... Svi su ušutjeli, stali u dva reda uza zidove. i skinuli šešire. U trenu je soba postala još svjetlija; sve su male svijeće gorjele još jače - i Aljoša je vidio ...
Pitanje za pozornost: I što je vidio?
(odgovor igrača)
(Slajd 36) Provjerite je li odgovor točan...
Dvadeset malih vitezova tiho je marširalo u parovima. Zatim su, u dubokoj tišini, stali s obje strane stolaca. Malo kasnije, u dvoranu je ušao čovjek veličanstvenog držanja, na glavi s krunom koja je sjajila od dragog kamenja. Aljoša odmah pogodi da je to sigurno kralj.
(Slajd 37) Za spas ministra, kralj je odlučio velikodušno zahvaliti Aljoši. Aljoša se zamislio i nije znao što da poželi. Da su mu dali više vremena, možda bi smislio nešto dobro; ali kako mu se činilo nepristojnim ostaviti kralja da čeka, požurio je s odgovorom.
Dakle, pitanje je: Dakle, što je Alyosha poželio i kako je kralj reagirao na njegovu želju?
(odgovor igrača)
(Slajd 38) Odgovor je točan!
Želio bih, - rekao je, - da, bez učenja, uvijek znam svoju lekciju, ma što me pitali.
Nisam mislio da si tako lijena osoba," odgovorio je kralj, odmahujući glavom. - Ali nema se što učiniti: moram ispuniti svoje obećanje.
(Slajd 39) Što je darovano Aljoši za spašavanje Černuške i pod kojim uvjetima?
(odgovor igrača)
(Slajd 40) Sve je točno!
Kralj je odmahnuo rukom, a paž je iznio zlatnu posudu, na kojoj je ležala jedna sjemenka konoplje.
Uzmi ovo sjeme, rekao je kralj. “Sve dok ga imaš, uvijek ćeš znati svoju lekciju, bez obzira na to što ti se da, ali pod uvjetom da, ni pod kakvom izlikom, nikome ne kažeš nijednu riječ o onome što si ovdje vidio ili ćeš vidjeti u budućnosti. Najmanja indiskrecija zauvijek će vas lišiti naše naklonosti, a nama će izazvati mnogo nevolja i nevolja.
(Slide 41) U znak zahvalnosti za spašavanje ministra, odlučeno je pokazati Alyoshi sve podzemne rijetkosti.
A koji su bili rariteti?
(odgovor igrača)
(Slajd 42) Odziv zaslona:
Prvo je ministar odveo Aljošu u vrt. Iz vrta su otišli u zvjerinjak. Vraćajući se nakon šetnje u sobe, Aljoša je u velikom hodniku našao postavljen stol. Zatim su otišli u lov.
(Slajd 43). Tijekom lova ubijeno je osam štakora. Nakon lova Aljoša je ministru postavio pitanje.
Recite mi, molim vas, zašto ste ubili jadne štakore koji vam ne smetaju i žive tako daleko od vašeg doma?
Ovo je sljedeće pitanje naše igre. Odgovori na Aljošino pitanje.
(odgovor igrača)
(Slajd 44) Ako smo poslušali sve odgovore, onda gledamo na ekran:“Da ih nismo istrijebili”, rekao je ministar, “ubrzo bi nas istjerali iz naših soba i uništili sve naše zalihe hrane. Osim toga, mišje i štakorsko krzno su na visokoj cijeni zbog svoje lakoće i mekoće. Neki plemeniti ljudi smiju ih koristiti kod nas.
(Slide 45) Ministar je bio jako iznenađen što Aljoša nikada nije čuo za podzemne stanovnike. On je rekao…
Zar nisi čuo da naši ljudi žive pod zemljom? Istina, malo tko nas uspije vidjeti, ali bilo je primjera, pogotovo u starim danima, da smo otišli u svijet i pokazali se ljudima. Sada se to rijetko događa...
Pitanje: A zašto su se podzemni stanovnici sve rjeđe pokazivali ljudima i kakve su bile posljedice nepromišljenih postupaka ljudi?
(odgovor igrača)
(Slajd 46) Apsolutno si u pravu. Pažnja na ekran...:
Jer ljudi su postali jako neskromni. A mi imamo zakon da ako onaj kome smo se pokazali to ne taji, onda smo prisiljeni odmah napustiti mjesto stanovanja i otići - daleko, daleko u druge zemlje.
(Slide 47) Pitanje za publiku.
Na kojem je satu Aljoša prvi put iskusio magičnu moć sjemena konoplje?
(Reakcija publike)
(Slajd 48) Odradio si sjajan posao, bravo! Gledamo u ekran:
Alyosha je bio posebno zabrinut zbog povijesne lekcije: od njega su tražili da nauči napamet nekoliko stranica iz Shrekove "Svjetske povijesti", a on i dalje nije znao ni jednu riječ! Došao je ponedjeljak i počela je nastava. Od deset do dvanaest sati sam je posjednik predavao povijest.
(Slajd 49) Posjedujući novi dar, Aljoša je nepogrešivo, bez prestanka, izgovorio dato. Učitelj ga je jako hvalio, ali Aljoša nije prihvatio njegovu pohvalu sa zadovoljstvom koje je prije osjećao u takvim slučajevima.
A što je spriječilo Alyosha da uživa u uspjehu?
(odgovor igrača)
(Slajd 51) Aljoša se isprva stidio pohvala, osjećajući da ih nimalo ne zaslužuje, ali malo po malo počeo se navikavati na njih, da bi na kraju njegov ponos došao do te mjere da je bez crvenila prihvatio pohvalama kojima je bio obasut. Štoviše, Alyosha je postao užasan nitkov.
A koji je razlog Aljošinih šala?
(odgovor igrača)
(Slajd 52) Provjeravamo….
Nemajući potrebe ponavljati lekcije koje su mu bile zadane, on se, u vrijeme dok su se druga djeca spremala za nastavu, bavio šalama, a ta mu je besposlica još više kvarila živce.
(Slajd 53) Kada je Aljoša izgubio sjeme konoplje, Černuška ga je vratio, rekavši sljedeće:
Sada te moram ostaviti, Aljoša! Evo sjemena konoplje koje si ispustio u dvorište. Uzalud ste mislili da ste ga nepovratno izgubili. Upamti, međutim, da si dao časnu riječ da ćeš čuvati u tajnosti sve što znaš o nama... Aljoša! Svojim sadašnjim lošim osobinama ne dodajte još gore...
Koja je najgora kvaliteta osobe? A što je Chernushka rekao o porocima?
(odgovor igrača)
(Slajd 54) Doista, najgora osobina osobe- nezahvalnost.
Nemojte misliti - odgovori Černuška - da je tako lako ispraviti poroke kad su nas već obuzeli. Poroci obično ulaze na vrata, a izlaze kroz pukotinu, i zato, ako se želite popraviti, morate stalno i strogo paziti na sebe.
(Slide 55) Učitelj je pristao oprostiti Alyoshi uz samo jedan uvjet, ako prizna svoju krivnju i kaže kada je naučio lekciju. Aljoša je potpuno izgubio glavu... zaboravio je obećanje kralju podzemlja i njegovom ministru, i počeo da priča o crnoj kokoši, o vitezovima, o malim ljudima...
Kako je učitelj reagirao na priču o stanovnicima podzemlja?
(odgovor igrača)
(Slajd 56) Da vidimo je li odgovor točan...
Učiteljica mu nije dala da završi...
Kako! - uzviknuo je u bijesu. - Umjesto da se pokaješ za svoje loše ponašanje, ti si ipak uzeo u glavu da me zavaravaš bajkom o crnoj kokoši?.. Ovo je već previše. Bez djece! Vidite i sami da je nemoguće ne kazniti ga!
A jadnog Aljošu su išibali!!
(Slajd 57) Odjednom je netko povukao pokrivač ... Aljoša je nehotice pogledao kroz njega, a Černuška je stala ispred njega.
Pažnja, pitanje! U kakvom se obliku Černuška pojavila posljednji put i što je Aljošu toliko prestravilo?
(odgovor igrača)
(Slajd 58 ) Gledamo u ekran ...
Nigella se nije pojavila u obliku kokoši, već u crnoj haljini, u grimiznom šeširu sa zubima i uštirkanom bijelom rubcu, baš onakvu kakvu ju je vidio u podzemnoj dvorani. Ministar podiže obje ruke uvis, i Aljoša vidje da su svezane zlatnim lancem... Bio je užasnut!...
(Slajd 59) Što se dogodilo s podzemnim stanovnicima i kako se razvijao Aljošin daljnji život?
(odgovor igrača)
(Slajd 60) Nažalost, to se dogodilo...
Podzemni stanovnici bili su prisiljeni napustiti svoje domove i otići zauvijek. I Aljoša je nakon duge bolesti nastojao biti poslušan, ljubazan, skroman i vrijedan. Svi ga opet zavolješe i počeše se maziti, te on postade uzor svojim drugovima, iako više nije mogao odjednom zapamtiti dvadeset ispisanih stranica - što se, međutim, od njega nije tražilo.
(Slide 61) I posljednje pitanje za publiku. Možemo malo razmisliti dok žiri rezimira kviz.
Koje nam moralne pouke života daje bajka “Crna kokoš”?
(Nekoliko odgovora iz publike)
Generalizacija.
(Slajd 62) Dakle, rezimirajmo:
Lekcije moralnog života:
Ne možete se staviti iznad drugih ljudi, čak i ako znate puno i možete.
Potrebno je razvijati skromnost, marljivost, marljivost, osjećaj dužnosti, poštenje, poštovanje prema ljudima, ljubaznost.
Morate biti strogi prema sebi.
(Slajd 63.<Рисунок 54>) Knjiga nas podsjeća na glavno: svi smo čisti i plemeniti u duši, ali dobro moramo odgajati u sebi. Biti zahvalan, odgovoran, zaslužiti ljubav i poštovanje drugih – sve to zahtijeva napor. Inače nema šanse, a nevolja može prijetiti ne samo nama, već i onima koje volimo i koji nam vjeruju. Pravo čudo se može dogoditi samo jednom i morate ga biti dostojni...
Ceremonija dodjele nagrada pobjednicima.
(Slide 64) Završili smo kviz i možemo proglasiti pobjednike!
A SMART (PAMETNO) našeg kviza postaje __________
Čestitamo pobjedniku! Hvala svima! Vidimo se uskoro!
Izvori.
2. Moralne lekcije života. Analiza bajke Antonija Pogorelskog "Crna kokoš ili podzemni stanovnici" Efimenko Natalija Viktorovna http://festival.1september.ru/articles/596888/
3. A. Pogorelsky. "Crna kokoš ili podzemni stanovnici" - tražilica Yandex.
4. Crteži - Yandex tražilica.
Test iz književnosti Crna kokoš ili podzemni stanovnici (A. Pogorelsky) za učenike 5. razreda. Test se sastoji od dvije opcije, u svakoj opciji je 5 zadataka s kratkim odgovorom i jedan opći zadatak s detaljnim odgovorom.
Prije četrdesetak godina u Sankt Peterburgu na Vasiljevskom otoku, u prvoj liniji, živio je vlasnik muškog pansiona, koji je mnogima vjerojatno još uvijek u svježem sjećanju, iako je kuća u kojoj se nalazio pansion već odavno ustupio mjesto drugom, ni najmanje sličnom prvom. U to je vrijeme naš Peterburg bio već poznat po cijeloj Europi po svojoj ljepoti, iako je bio još daleko od onoga što je sada. U to vrijeme na avenijama Vasiljevskog otoka nije bilo veselih sjenovitih uličica: drvene skele, često slomljene od trulih dasaka, zauzele su mjesto današnjih lijepih pločnika. Izakov most, u to vrijeme uzak i neravan, pružao je sasvim drugačiji pogled nego sada; a sam Izakovski trg uopće nije bio takav. Tada je spomenik Petru Velikom jarkom odvojen od Izakova trga; Admiralitet nije bio zasađen drvećem, Manjež konjičke garde nije krasio trg svojim lijepim današnjim pročeljem - jednom riječju, Petersburg tada nije bio ono što je danas. Gradovi imaju, među ostalim, i tu prednost pred ljudima što s godinama ponekad postaju sve ljepši... No, nije to sada poanta. Drugi put i nekom drugom prilikom, možda ću s vama opširnije govoriti o promjenama, koje su se dogodile u Petrogradu tijekom mog stoljeća, no sada se opet okrenimo pansionu, koji se prije četrdeset godina nalazio na Otok Vasiljevski, u prvoj liniji.
1 opcija
Pitanja s kratkim odgovorom
1. Krajem kojeg stoljeća se događaji odvijaju?
2.
Kako se zove slika okoline u književnom djelu?
Tada nije bilo veselih sjenovitih uličica na avenijama otoka Vasiljevskog ...
3.
Napiši riječ sa značenjem:
zatvorena ustanova s hostelom i punim uzdržavanjem studenata.
4.
Izakov most, suziti
u to vrijeme i neravnomjeran
, potpuno drugačiji pogled nego sada...
5.
Kako se zove slika neživog predmeta kao živog bića?
…kuća,
gdje se već duže vrijeme nalazio pansion ustupio mjesto drugome
ništa slično prethodnom.
Zadatak s detaljnim odgovorom
6.
opcija 2
Pitanja s kratkim odgovorom
1. Kako se zove glavni lik u priči?
2. Kojoj književnoj vrsti pripada djelo?
3. Iz teksta ispiši vilinsku formulu.
4. Što znači riječ u ovom tekstu? prostranije ?
5.
Navedite naziv vizualnog medija:
Tada na avenijama Vasiljevskog otoka nije bilo veselo sjenovit
uličica…
Zadatak s detaljnim odgovorom
6. Objasnite zašto priča A. Pogorelskog počinje konkretnim opisom stvarnog grada.
Odgovori na test iz literature Crna kokoš ili podzemni stanovnici (A. Pogorelsky)
1 opcija
1. XVIII
2. pejzaž
3. pansion
4. epitet
5. lažno predstavljanje
opcija 2
1. Aljoša
2. epski
3. jednom davno
4. više
5. epitet
Kontrolni rad (test)
prema bajci A. Pogorelskog
"Crna kokoš ili Stanovnici podzemlja"
1. Muški konak bio je:
A) na Izakovskom trgu;
B) na Vasiljevskom otoku;
C) u Admiralitetu.
2. Što je Aljoša radio nedjeljom i praznicima:
A) hodao b) nacrtao; c) čitati.
3). Omiljena kokoš Aljoša bila je:
A) pahuljasto bijelo; b) crna kresta; c) šarene.
4. Kako bi spriječio kuhara da zakolje Černušku, Aljoša joj je dao:
A) carski b) biser; c) dragulj.
5. Prošavši kroz hodnik, Aljoša i Černuška su se našli:
A) u vrtu b) u sobama starih Nizozemki; c) u dvorani s elegantnim zidovima.
6. U dvorani, osvijetljenoj s tri velika kristalna lustera, borila se Nigella:
A) sa stražarima; b) s vitezovima; c) s vojnicima.
7. U bogato ukrašenoj sobi, Aljoša je primijetio da su ploče i vrata od:
A) mramor b) čisto zlato; c) malahit.
8. Mali ljudi u elegantnim raznobojnim haljinama na glavi imali su:
A) mali bijeli šeširi; b) okrugli šeširi s perjem; c) viteške kacige.
9. Chernushka je imao položaj:
a) glavni ministar b) kraljevski činovnik; c) ministar vanjskih poslova.
10. U znak zahvalnosti za spašavanje Černuške, kralj je Aljoši dao čarobne moći:
A) sjemenke suncokreta b) heljda; c) sjemenke konoplje.
11. Krzno miševa i štakora u kraljevstvu malih ljudi "smjelo se koristiti":
A) plemenite osobe; b) djeca; c) svi.
12. Kad se Petrogradom proširila glasina o Aljošinim izvanrednim sposobnostima, on je nekoliko puta dolazio u pansion:
A) car b) ravnatelj škola; c) službena osoba – domar.
13. Nakon nekog vremena, Alyoshino raspoloženje od ljubaznog, slatkog i skromnog postalo je:
A) ljut i buntovan; b) ponosan i neposlušan; c) svojeglav i drzak.
14. Kada je učitelj zamolio Aljošu da nauči 20 stranica, dječak nije mogao odgovoriti na lekciju jer:
A) nije mogao naučiti toliku količinu gradiva;
B) bio je zbunjen;
C) izgubio je sjemenku konoplje.
15. Kaznivši Aljošu, učitelj:
A) stavite ga na krupicu; b) stavi ga na kruh i vodu; c) zatvorio ga u tamni ormar.
16. Zbog izdaje Aljoše, Černuška je bila prisiljena nositi:
A) debela užad; b) lanac; c) platnenu košulju.
O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke
Sažetak lekcije na temelju bajke A. Pogorelskog "Crna kokoš ili podzemni stanovnici". Introspekcija lekcije
Prezentacija. Lekcija temeljena na bajci A. Pogorelskog "Crna kokoš ili podzemni stanovnici".
Tradicionalni sat kombiniranog tipa. Tekst bajke kao problematika morala. Zadaci za lekciju omogućuju vam da razvijete ne samo logičko razmišljanje, već i figurativnu percepciju djela učenika....
"Crna kokoš, ili Stanovnici podzemlja. Fantastično i autentično stvarno u bajci. Moralni sadržaj.
A. Pogorelsky. "Crna kokoš, ili Stanovnici podzemlja. Fantastično i autentično - stvarno u bajci. Moralni sadržaj"...
Bajka Antonija Pogorelskog "Crna kokoš ili stanovnici podzemlja". Fantastično i autentično stvarno u bajci. Neobičan zaplet. Poučan sadržaj
Priča Antonija Pogorelskog "Crna kokoš ili stanovnici podzemlja." Fantastično i autentično stvarno u bajci. Bizaran zaplet. Edukativni sadržaj...
Test prema bajci A. Pogorelskog "Crna kokoš ili stanovnici podzemlja"
Pitanje 1
a) Aleksej Perovski b) Aleksandar Petrovski c) Aleksej Petrov
Pitanje #2
a) internat b) fakultet c) internat
Pitanje #3
a) igrali b) crtali c) čitali.
Pitanje #4
a) aleja b) trg c) dućan
Pitanje #5
a) Černavka b) Černivka c) Černuška
Pitanje #6
a) carski b) biser c) dragi kamen.
Pitanje #7
a) majka b) baka c) direktorica pansiona
Pitanje #8
a) ministar vanjskih poslova b) glavni ministar c) glavni činovnik
Pitanje #9
a) miševi b) žohari c) štakori
Pitanje #10
a) sjemenka graha b) sjemenka konoplje c) grašak
Pitanje #11
a) samopoštovanje b) samopoštovanje c) samopoštovanje
Pitanje #12
a) car b) ravnatelj škola c) službenik – domar.
Pitanje #13
a) bio je zbunjen
c) Aljoša je izgubio zrno konoplje
Pitanje #14
A) staviti na žitarice b) staviti na kruh i vodu c) zatvoriti u tamni ormar
Pitanje #15
a) prozor b) prozorsko krilo c) klik
Pitanje #16
a) lanac b) prsten c) uže
Pitanje #17
a) neodgovornost b) izdaja c) ravnodušnost
Pitanje #18
a) Svi su umrli b) Svi su postali kokoši i pijetlovi u) Bili su prisiljeni otići
naseljeno mjesto
Pitanje #19
a) očaj b) žaljenje c) strah
Pitanje #20
a) šest dana b) šest tjedana c) dvanaest dana
Odgovori na test temeljen na bajci A. Pogorelskog "Crna kokoš ili stanovnici podzemlja"
Pitanje 1 Koje je pravo ime Anthonyja Pogorelskog?
a) Aleksej Perovski b) Aleksandar Petrovski c) Aleksej Petrov
Pitanje #2 Kako se zvala škola na Vasiljevskom otoku gdje je živio Aljoša?
a ) pansion b) škola c) internat
Pitanje #3 Što je Alyosha radio nedjeljom i praznicima:
a) igrali b) remiziralic) čitati.
Pitanje #4Što je privuklo Aljošu izvan dvorišta, odvojenog drvenom ogradom od baroknih dasaka?
a) traka b) trg c) trgovina
Pitanje #5 Kako se zvala omiljena crna kokoš protagonista?
a) Černavka b) Černica u) crnica
Pitanje #6 Da spriječi kuharicu da zakolje Černušku, Aljoša joj dade:
a) carski b) biser c) dragi kamen.
Pitanje #7 Tko je junaku dao ovaj zlatnik?
a) mama b) baka c) ravnatelj pansiona
Pitanje #8 Kakav je položaj imao Aljošin miljenik s grmljavinom?
a) ministar vanjskih poslova b) glavni ministar c) glavni referent
Pitanje #9 Koga su stanovnici podzemlja pozvali Aljošu u lov?
a) miševi b) žohari c)na štakorima
Pitanje #10 Kakav je dar kralj dao Aljoši? O njemu je rekao sljedeće riječi: "Dok god ga imaš, uvijek ćeš znati svoju pouku, ma što te pitali..."
a) sjeme graha b)konopljasjeme c) grašak
Pitanje #11 Nakon što je kralj Aljoši dao zrno, kakav dječački osjećaj "...došlo je do toga da je, bez crvenjenja, prihvatio pohvale kojima je bio obasut. Počeo je mnogo razmišljati o sebi, ponašao se ispred drugih dječaka i zamišljao da je puno bolji i pametniji od svih njih"?
a) samopoštovanje b) ponos c) samopoštovanje
Pitanje #12 Kad se Peterburgom proširio glas o Aljošinim izvanrednim sposobnostima, on je nekoliko puta dolazio u pansion:
a) car b) ravnatelj škola c) službena osoba – domar.
Pitanje #13 Kad je učiteljica zamolila Aljošu da nauči 20 stranica, dječak nije mogao odgovoriti na lekciju jer:
a) bio je zbunjen
b) sjeme konoplje izgubilo je magičnu moć
u) Aljoša je izgubio zrno konoplje
Pitanje #14 Kaznivši Aljošu, učitelj naredi:
A) staviti na griz b)stavi ga na kruh i vodu c) zatvoriti u tamni ormar
Pitanje #15 Umetnite riječ koja nedostaje: "Nemoj misliti," odgovorio je Blackie, "da je tako lako riješiti se poroka kad su nas već nadvladali. Pazi na sebe."
a) prozor b) prozor u) prorez
Pitanje #16"Aljoša je pojurio poljubiti ministrove ručice. Uhvativši njegovu ruku, ugledao je kako na njoj nešto sjaji, a istodobno mu je u ušima udario neki neobičan zvuk." Što je junak vidio u Chernushkinim rukama?
a) lanac b) prsten c) uže
Pitanje #17Što je učinio Aljoša kada je, spašavajući se, ispričao učitelju o podzemnim stanovnicima?
a) neodgovornost b ) izdaja c) ravnodušnost
Pitanje #18Što se dogodilo sa stanovnicima podzemlja nakon što je tajna otkrivena?
a) Svi su umrli b) Svi su postali kokoši i pijetlovi c) Bili su prisiljeni otići
naseljeno mjesto
Pitanje #19 Kakav je osjećaj doživio dječak nakon što je izdao stanovnike podzemlja?
a) očaj b) pokajanje c) strah
Pitanje #20 Koliko dugo Aljoša ima temperaturu?
a) šest dana b) šest tjedana c) dvanaest dana
