Manipularea conștiinței în lumea modernă. Manipularea și controlul conștiinței de masă
„Iată concluziile oamenilor de știință despre rolul pe care l-a jucat televizorul ca cel mai important instrument de informare și influență culturală asupra oamenilor de astăzi. Prima și cu adevărat uimitoare concluzie: TV are capacitatea de a elimina adevărul din evenimente. Este ochiul camerei de televiziune, care transmite evenimentul cu maximă verosimilitate, care îl transformă într-un „pseudo-eveniment”, într-un spectacol.”
S.G. Kara-Murza
„Programele de radio și televiziune sunt întrerupte constant pentru a difuza reclame. … creșterea treptată a cantității de timp în care copiii se concentrează pe un singur lucru la un moment dat poate fi un factor în controlul dezvoltării abilităților lor mentale.”
G. Schiller
Metode de influențare a psihicului prin intermediul mass-media.
- mass-media, informare și propagandă.
- manipularea conștiinței de masă și a mass-media.
- caracteristici ale impactului psihologic al televiziunii.
- dependență de jocuri pe computer.
- tehnici cinematografice de manipulare a publicului de masă.
Mijloacele de comunicare în masă (MSC) includ un arsenal extins de moduri de a influența psihicul individului și al maselor pentru a introduce atitudini psihologice în subconștient și a forma modele comportamentale în psihicul inconștient. Pe lângă mass-media (mass media: televiziune, presă, radio etc.), comunicațiile de masă includ și cinema, teatru, circ, toate evenimentele de divertisment și literatură, videoclipuri, computere, diverse tipuri de publicitate, înregistrări video și audio etc. etc., cu ajutorul cărora poți influența un public de masă. Comunicarea este o informație, un mesaj.
Mijloacele de comunicare sunt modalități de transmitere a mesajelor pe suprafețe mari. Comunicarea de masă înseamnă implicarea maselor într-un astfel de proces.
În ceea ce privește eficiența influenței lor asupra conștiinței mentale a maselor, mass-media de comunicare și informare în masă ies pe primul loc. Acest lucru devine posibil din următoarele motive. Să luăm în considerare pe scurt modul în care se produce procesul de informare care influențează psihicul unui individ sau al unei mase.Creierul uman este format din două emisfere cerebrale. Emisfera stângă este conștiința, emisfera dreaptă este inconștientă. Pe suprafața emisferelor există un strat subțire de substanță cenușie. Acesta este cortexul cerebral. Sub ea se află o substanță albă. Acestea sunt părțile subcorticale, subliminale ale creierului. Psihicul uman este reprezentat de trei componente: conștiința, inconștientul și bariera dintre ele – așa-numita. numită cenzură mentală. Informația este orice mesaj care vine din lumea exterioară în psihicul uman.
Informația trece prin cenzura psihicului. Astfel, cenzura psihicului sta în calea informațiilor care apar în zona percepției sale de către individ (prin sisteme reprezentative și de semnalizare), și este un fel de scut protector, redistribuind informațiile între conștiința și inconștientul psihic (subconștient).O parte din informație, ca urmare a muncii de cenzură a psihicului, intră în conștiință, iar o parte (mare ca volum) este deplasată în subconștient.Totodată, observăm că informația care are trecut în subconștient, după un timp, începe să influențeze conștiința și, prin urmare, prin conștiință, asupra gândurilor și comportamentului unei persoane. Să ne amintim că orice informație care a trecut vreodată de individ este depusă în subconștient. Nu contează dacă și-a amintit sau nu. Orice informație pe care o persoană ar putea să o vadă sau să audă, informații capturate de psihic folosind organele vederii, auzului, mirosului, atingerii etc., astfel de informații sunt depozitate invariabil în subconștient, în inconștientul psihicului, de unde în curând. începe să influențeze conștiința.
După cum se știe, rolul principal în reflectarea contactelor unei persoane cu realitatea, în percepția acestei realități, aparține conștiinței. Cu toate acestea, pe lângă conștiință, există și subconștientul sau mintea inconștientă. Astfel, psihicul uman este format din două straturi - conștiința și inconștientul, subconștientul. În subconștient o persoană realizează influențe ascunse, subliminale sau influențe de la manipulatori care, folosind psiho-tehnologiile dezvoltate, introduc atitudini psihologice în subconștientul unei persoane. Subconștientul sau inconștientul, la rândul său, este reprezentat și de două straturi. Acestea sunt inconștientul personal și inconștientul colectiv (sau așa-numita memorie filogenetică). Reprezentanții maselor, împlinindu-și inconștient atitudinile încorporate în psihicul lor, își datorează comportamentul componentelor arhetipale ale psihicului, care au fost parțial transmise filogenetic unei astfel de persoane (adică s-au format înainte de nașterea lui) și s-au format parțial ca rezultat al experienței personale a fiecărei persoane. Acestea. inconștientul personal se formează în timpul vieții unei persoane prin implicarea sistemelor sale reprezentative și de semnalizare, iar formarea inconștientului colectiv depinde de experiența generațiilor anterioare. Informațiile care provin din lumea exterioară sunt influențate parțial de persoana însuși, precum și de mediul său, care modelează direcția gândurilor sale în spectrul anumitor cunoștințe. Inconștientul psihicului este un depozit de cunoștințe acumulat de o persoană în procesul vieții. Mai mult, trebuie remarcat faptul că informațiile inconștientului personal sunt actualizate constant de-a lungul vieții. Informațiile care provin din lumea înconjurătoare vor fi procesate în timp folosind straturile profunde ale inconștientului, precum și arhetipurile și modelele de comportament situate în inconștient, iar apoi aceste informații vor trece în conștiință sub forma apariției anumitor gânduri în o persoană și, ca urmare, săvârșirea acțiunilor corespunzătoare. În inconștientul psihicului se concentrează dorințele, componenta de inițiativă a acțiunilor și, în general, tot ceea ce mai târziu trece în conștiință, adică. devine conștient de o persoană sau alta. Astfel, dacă vorbim despre arhetipurile inconștientului ca factor de influență asupra subconștientului folosind tehnici manipulative, trebuie să spunem că acest lucru devine posibil printr-o anumită provocare a straturilor arhetipale ale psihicului inconștient. În acest caz, manipulatorul umple informațiile care intră în creierul uman cu o astfel de semnificație semantică pentru a, prin folosirea unuia sau altul arhetip, să evoce reacții adecvate în psihicul uman și, prin urmare, să-l încurajeze pe acesta din urmă să îndeplinească atitudinile stabilite în subconștientul său. de către manipulatorul însuși. În plus, arhetipurile sunt prezente nu numai în inconștientul colectiv, ci și în inconștientul personal. În acest caz, arhetipurile constau în rămășițe de informații care au pătruns cândva în psihicul uman, dar nu au fost reprimate în conștiință sau în adâncul memoriei, ci au rămas în inconștientul personal, fiind îmbogățite de dominante semiformate mai devreme, semi-atitudini, și semi-modele; acestea. la un moment dat, astfel de informații nu au creat dominante, atitudini sau modele cu drepturi depline, ci, parcă, au conturat formarea lor; prin urmare, atunci când informațiile cu conținut similar sunt primite ulterior (adică informații cu codificare similară, sau cu alte cuvinte, impulsuri similare din conexiuni aferente, adică conexiuni între neuronii creierului), dominantele, atitudinile și tiparele formate anterior se formează în continuare, ca ca rezultat apare o dominantă cu drepturi depline în creier, iar în subconștient apar atitudini cu drepturi depline, transformându-se în modele de comportament; o dominantă în cortexul cerebral, cauzată de excitația focală, determină consolidarea de încredere a atitudinilor psihologice în subconștient și, prin urmare, apariția gândurilor corespunzătoare la individ, care ulterior se transformă în acțiuni datorită tranziției preliminare a atitudinilor din subconștient în modele de comportament în inconștient. Și aici ar trebui să remarcăm puterea comunicării în masă. Pentru că cu ajutorul acestui tip de influență are loc procesarea psihologică nu a unui individ, ci a indivizilor uniți în mase. Prin urmare, este necesar să ne amintim că, dacă orice informație vine prin mass-media (televiziune, cinema, reviste lucioase etc.), atunci astfel de informații se vor instala cu siguranță în întregime în psihicul individului. Se stabilește indiferent dacă conștiința a avut timp să proceseze cel puțin o parte din astfel de informații sau nu. Individul și-a amintit sau nu informațiile care i-au intrat în creier? Însuși faptul prezenței unor astfel de informații indică deja că astfel de informații sunt depuse pentru totdeauna în memoria lui, în subconștientul său. Și asta înseamnă că astfel de informații pot avea un impact asupra conștiinței atât acum, cât și mâine, și după mulți ani sau decenii. Factorul timp în acest caz nu joacă un rol. Astfel de informații nu părăsesc niciodată subconștientul. Poate, în cel mai bun caz, să treacă doar în fundal, să se ascundă pentru o vreme în adâncul memoriei, deoarece memoria individului este astfel structurată încât necesită actualizarea constantă a informațiilor existente (stocate) pentru a-și aminti noi cantități de informație. Nu contează dacă astfel de informații au trecut prin conștiință sau nu. Mai mult, astfel de informații pot fi îmbunătățite dacă au fost îmbogățite cu emoții. Orice emoții, conținutul emoțional al încărcăturii semantice a oricărei informații, sporește semnificativ memorabilitatea, formând o dominantă în cortexul cerebral și, prin aceasta, atitudinile psihologice în subconștient. Dacă informația „locește în sentimente”, atunci cenzura psihicului nu își mai poate exercita efectul deplin, deoarece ceea ce privește sentimentele și emoțiile învinge cu ușurință apărarea psihicului, iar astfel de informații sunt asimilate ferm în subconștient, rămânând în memorie pt. Iar pentru a separa cumva informația primită în subconștient prin bariera psihicului (cenzura), și informația primită în subconștient ocolind cenzura psihicului, observăm că, în primul caz, o astfel de informație se depune în stratul superficial al inconștientului personal, adică. nu este depusă foarte adânc, în timp ce în al doilea caz pătrunde mult mai adânc.Totuși, nu se poate spune că în primul caz informația va trece în conștiință mai repede decât informațiile care nu au trecut anterior prin conștiință (și deci prin cenzură). ). Nu există nicio legătură specială aici. Informațiile preluate din subconștient sunt influențate de mulți factori diferiți, inclusiv de arhetipurile inconștientului colectiv și personal. Și apoi, doar folosind unul sau altul arhetip, devine posibil să eliminați informații din subconștient - și să o traduceți în conștiință. Din care rezultă că astfel de informații vor începe în curând să influențeze comportamentul individului, ghidându-i acțiunile.
După ce ne-am oprit puțin asupra arhetipurilor, observăm că arhetipurile înseamnă formarea în subconștient a unor imagini, impactul ulterior asupra cărora poate determina anumite asocieri pozitive în psihicul individului, iar prin aceasta influențează informațiile primite de individ „aici și acum”. ”, adică informații evaluate în prezent de individ. Un arhetip se formează prin fluxul sistematic al oricărei informații (adică prin fluxul de informații pe o perioadă de timp) și se formează cel mai adesea în copilărie (copilărie timpurie) sau adolescență. Cu ajutorul unui arhetip sau altul, inconștientul este capabil să influențeze conștiința. C. G. Jung (1995) a sugerat că arhetipurile sunt deja inerente naturii umane încă de la naștere. Această poziție este în relație directă cu teoria sa a inconștientului colectiv. În plus, întrucât arhetipurile situate în inconștient sunt ele însele inconștiente, devine de înțeles că impactul lor asupra conștiinței nu este realizat, așa cum în majoritatea cazurilor nu se realizează nicio formă de influență asupra conștiinței a informațiilor stocate în subconștient. Introducând conceptul de inconștient colectiv, Jung (1995) a observat că stratul de suprafață al inconștientului este numit inconștient personal. Pe lângă inconștientul personal (dobândit din experiența personală din timpul vieții), există și un strat înnăscut și mai profund numit inconștient colectiv. Inconștientul colectiv include conținuturi și modele de comportament care sunt aceleași pentru toți indivizii.
Dintre toate mijloacele de comunicare în masă, televiziunea are cel mai mare efect de manipulare. Există o anumită problemă a susceptibilității omului modern la manipulare prin intermediul televiziunii. Este imposibil ca majoritatea indivizilor să refuze să se uite la televizor, deoarece specificul semnalului de televiziune și prezentarea materialului este structurat în așa fel încât să provoace mai întâi simptome de psihopatologie la individ, iar ulterior să le înlăture prin difuzarea televiziunii, asigurând astfel o dependență stabilă (asemănătoare cu dependența de droguri). Oricine s-a uitat la televizor de mult timp este în acest gen de dependență. Ei nu mai pot refuza să se uite la televizor, pentru că dacă evită să se uite, astfel de indivizi pot dezvolta afecțiuni care seamănă cu simptomele nevrozei în caracteristicile lor. Efectul semnificativ al tehnicilor de manipulare se bazează pe provocarea de simptome de psihopatologie limită în psihicul individului. Printr-un semnal de televiziune, televiziunea codifică psihicul individului. Această codificare se bazează pe legile psihicului, conform cărora orice informație intră mai întâi în subconștient și de acolo afectează conștiința. Astfel, prin difuzarea televiziunii devine posibilă simularea comportamentului individului și al maselor. S.G. Kara-Murza (2007) notează că producția de televiziune este o „marfă” asemănătoare cu un drog spiritual. O persoană din societatea urbană modernă este dependentă de televizor, deoarece impactul televiziunii este de așa natură încât o persoană își pierde liberul arbitru și petrece mult mai mult timp în fața ecranului decât necesită nevoile sale de informare și divertisment. Ca și în cazul drogurilor, o persoană care consumă un program modern de televiziune nu poate evalua rațional natura impactului acestuia asupra psihicului și comportamentului său. Mai mult, de când devine „dependent” de televiziune, continuă să consume produsele acesteia chiar dacă este conștient de efectele nocive ale acesteia.
Prima difuzare în masă a început în Germania nazistă, în timpul Jocurilor Olimpice din 1936 (Hitler a fost primul care a înțeles și a început să folosească capacitățile de manipulare ale televizorului). Puțin mai devreme, în aprilie 1935, a apărut la Berlin primul showroom de televiziune pentru 30 de persoane cu două televizoare, iar în toamna anului 1935 s-a deschis un teatru de televiziune cu proiector pentru 300 de persoane. În Statele Unite, în 1946, doar 0,2% din gospodăriile americane aveau televizor. În 1962, această cifră a crescut la 90%, iar până în 1980, aproape 98% din gospodăriile americane aveau televizoare, unele gospodării având două sau trei televizoare. În Uniunea Sovietică, difuzarea obișnuită de televiziune a început în 1931 de la clădirea Centrului Radio din Moscova de pe strada Nikolskaya (acum Rețeaua Rusă de Televiziune și Radiodifuziune - RTRS). Și primul receptor de televiziune a apărut în 1949. (numit KVN-49, era alb-negru, ecranul era puțin mai mare decât dimensiunea unei cărți poștale, pentru a mări imaginea s-a folosit un obiectiv, atașat la ecran, care a dublat aproximativ imaginea.) Până la mijlocul anii 80. în țara noastră existau două sau trei canale, iar în timp ce aproape 96% din populația țării putea viziona primul canal, nu toată lumea putea viziona două canale (în funcție de regiune), ci doar aproximativ 88% la nivel național. Doar o treime din țară avea trei canale. În plus, majoritatea receptoarelor de televiziune (două treimi) au rămas alb-negru chiar înainte de anii 90.
La efectuarea unei emisiuni de televiziune, există un impact asupra psihicului prin activarea diferitelor forme de transfer de informații; participarea simultană a organelor vederii și auzului are un efect puternic asupra subconștientului, datorită căruia se efectuează manipulări. După 20-25 de minute de vizionare a unui program de televiziune, creierul începe să absoarbă orice informație care vine prin emisiunea de televiziune. Unul dintre principiile manipulării în masă este sugestia. Pe acest principiu se bazează acțiunea publicității televizate. De exemplu, unei persoane i se arată un fel de reclamă. Să presupunem că la început o astfel de persoană are o respingere clară a materialului demonstrat (adică ideea lui despre acest produs este diferită). O astfel de persoană urmărește, ascultă, justificându-se spunând că nu va cumpăra așa ceva. Acest fel mă calmează. De fapt, dacă vreun semnal intră în câmpul informațional al unei persoane pentru o perioadă lungă de timp, atunci informația este inevitabil depusă în subconștient. Aceasta înseamnă că, dacă în viitor există o alegere între ce produs să cumpere, o astfel de persoană va acorda în mod inconștient preferință produsului despre care a „auzit deja ceva”. În plus. Acest produs este cel care va evoca ulterior o serie asociativă pozitivă în memoria lui. Ca ceva familiar. Ca urmare, atunci când o persoană se confruntă cu alegerea unui produs despre care nu știe nimic și a unui produs despre care a „auzit deja ceva”, el va fi atras instinctiv (adică subconștient) de un produs familiar. Mai mult, în acest caz, factorul timp este adesea important. Dacă suntem expuși la informații despre un produs pentru o perioadă lungă de timp, acesta devine automat ceva apropiat de psihicul nostru, ceea ce înseamnă că o persoană poate face inconștient o alegere în favoarea unui astfel de produs (o marcă de produs similară, o marcă). Cu un semnal de televiziune, mai ales în timpul reclamei, sunt folosite trei principii de bază ale tehnologiei transe pasive (hipnoza): relaxarea, concentrarea și sugestia. Relaxat și concentrat în fața ecranului televizorului, o persoană absoarbe toate informațiile care i se sugerează și, din moment ce oamenii, spre deosebire de animale, au două sisteme de semnalizare, aceasta înseamnă că oamenii reacționează în mod egal atât la un stimul senzorial real (emisfera dreaptă a creierul) și la vorbirea umană (emisfera stângă a creierului). Cu alte cuvinte, pentru orice persoană cuvântul este același iritant fizic real ca toți ceilalți. Transa sporește efectul cuvintelor (emisfera stângă a creierului) și imaginilor-imagini percepute emoțional (emisfera dreaptă a creierului), prin urmare, în timp ce se relaxează în fața televizorului, orice persoană în acest moment și în această stare devine extrem de vulnerabil psihofiziologic, deoarece conștiința persoanei intră într-o stare hipnotică, așa-numita „stare alfa” (o stare care este însoțită neurofiziologic de unde alfa pe electroencefalograma cortexului cerebral. În plus, publicitatea televizată este obligatorie să fie repetitivă. În acest caz, se aplică un alt principiu important al hipnozei. Repetarea crește dramatic puterea de sugestie, reducând în cele din urmă comportamentul multor oameni la nivelul reflexelor obișnuite ale sistemului nervos.
L.P. Grimak (1999) notează că televiziunea modernă acționează ca mijlocul cel mai eficient de formare a pasivității hipnotice a spectatorului, ceea ce contribuie la consolidarea puternică a atitudinilor psihologice create, prin urmare publicitatea televizată este considerată cea mai eficientă modalitate de programare a cumpărătorilor și consumatorilor de Servicii. În timp ce se uită la televizor, spectatorul este cufundat într-o hipnoză superficială. În acest caz, programarea spectatorului se realizează în funcție de tipul de sugestie post-hipnotică, atunci când o anumită setare este activată la ora stabilită după părăsirea transei, de exemplu. După un timp după ce a vizionat o emisiune TV, o persoană dezvoltă o dorință obsesivă de a face o achiziție. Prin urmare, în ultimii ani, a apărut o nouă boală psihică - mania cumpărăturilor. Este caracteristică în principal persoanelor care suferă de singurătate, complexe de inferioritate, stima de sine scăzută, care nu văd sensul existenței lor. Boala se manifestă prin faptul că, odată ajunsă într-un supermarket, o astfel de persoană începe să cumpere literalmente totul la rând, încercând să scape de o anumită anxietate internă. Ajunși acasă cu achizițiile, atât cumpărătorul însuși, cât și rudele sale se află în stare de șoc, fiind uimiți de suma de bani cheltuită și de inutilitatea evidentă a achizițiilor. Femeile suferă în special de această boală, deoarece... sunt mai sugestive. S-a constatat că 63% dintre persoanele care nu pot rezista la cumpărături, chiar dacă înțeleg că nu au nevoie de acest articol, suferă de depresie. Privirea la televizor este deosebit de periculoasă pentru copii. Unul dintre motivele efectului hipnotic al televiziunii este că vizionarea la televizor este însoțită de o cheltuială foarte mare de energie. O persoană i se pare că stă și se odihnește fizic, dar imaginile vizuale care se schimbă rapid de pe ecran activează continuu în memoria sa de lungă durată multe imagini care alcătuiesc experiența vieții sale individuale. Gama vizuală a unui ecran de televiziune în sine necesită o conștientizare continuă a materialului vizual; imaginile asociative generate de acesta necesită anumite eforturi intelectuale și emoționale pentru a le evalua și inhiba. Sistemul nervos (mai ales la copii), fiind incapabil să reziste unui proces atât de intens de conștientizare, deja după 15-20 de minute formează o reacție inhibitoare de protecție sub forma unei stări hipnoide, care limitează brusc percepția și prelucrarea informațiilor, dar îmbunătățește procesele de imprimare și de programare a comportamentului acestuia. (L.P. Grimak, 1999).
Televiziunea prezintă un pericol mai mic asupra psihicului femeilor casnice, precum și al bărbaților și femeilor care vin acasă după o zi de muncă și deschid televizorul. Acest pericol se datorează faptului că televiziunea are un puternic efect sugestiv. Când se uită la programe de televiziune de orice fel, o persoană lucrează predominant în emisfera dreaptă a creierului. Emisfera dreaptă gândește în imagini și este responsabilă pentru o viziune complexă asupra lumii, adică. compune cadre individuale ale ceea ce vede într-o singură compoziție holistică. În același timp, activitatea emisferei stângi, cu gândirea ei analitică, este oprită. Astfel, toate informațiile văzute prin vizionarea televizorului pătrund liber în subconștient, unde formează atitudinile psihologice și modelele de comportament corespunzătoare. Drept urmare, sponsorii posturilor TV programează populația țării să desfășoare acțiuni date, fără a lăsa oamenilor șanse să reziste. Este necesar să înveți să lupți împotriva manipulatorilor profesioniști, stăpânind cunoștințe speciale care complică semnificativ și, cu o abordare adecvată, anulează eforturile manipulatorilor. În ceea ce privește influența manipulativă care vizează copiii (un număr semnificativ de programe de televiziune), trebuie spus că, din cauza vârstei, copilul nu și-a dezvoltat deprinderea de a traduce informații din emisfera dreaptă în stânga, adică. abilitatea de a înțelege informațiile prezentate prin intermediul televiziunii. Televiziunea, cu fluxul său enorm de informații vizuale, afectează în principal emisfera dreaptă a creierului. Schimbarea rapidă a imaginilor, incapacitatea de a reveni și de a vedea din nou cadre insuficient înțelese (și, prin urmare, de a le înțelege), acestea sunt semne ale artei dinamice care este televiziunea. Înțelegerea a ceea ce vezi, de ex. transferul de informații din emisfera dreaptă (senzuală, figurativă) în emisfera stângă (logică, analitică) are loc prin recodificarea imaginilor văzute pe ecran în cuvinte. Acest lucru necesită timp și îndemânare. Copiii nu au dezvoltat încă această abilitate. În timp ce atunci când citește cărți, emisfera stângă funcționează predominant, de aceea un copil care citește cărți are un avantaj intelectual față de cei care se uită la televizor în detrimentul lecturii. A.V. Fedorov (2004) furnizează date despre impactul negativ al comunicării în masă asupra psihicului tinerei generații, menționând că Rusia are în prezent una dintre cele mai mari rate ale criminalității din lume. Numărul anual de crime (la 100 de mii de locuitori) în Rusia este de 20,5 persoane. În SUA, această cifră este de 6,3 persoane. În Cehia - 2,8. În Polonia - 2. Potrivit acestui indicator, Rusia împarte primul loc cu Columbia. În 2001, în Rusia au fost comise 33,6 mii de crime și tentative de omor, 55,7 mii de cazuri de vătămare corporală gravă, 148,8 mii de tâlhărie și 44,8 mii de atacuri. În același timp, criminalitatea juvenilă capătă proporțiile unui dezastru național. După desființarea cenzurii în mass-media, mii de lucrări interne și străine care conțin episoade de violență au început să fie difuzate pe ecranele de cinema/televiziune/video/computer (fără respectarea restricțiilor de vârstă). Violența afișată pe ecrane este asociată cu comercializarea televiziunii și abolirea cenzurii de stat. Scenele de violență înlocuiesc adesea intriga slabă a unui film, pentru că... Scenele de violență au un impact imediat asupra subconștientului, implicând mai degrabă sentimente decât mintea.Prin demonstrarea sexului și a violenței, manipulatorii, cu ajutorul mass-media, realizează degradarea tinerei generații, ai cărei reprezentanți sunt afectați în capacitatea lor de a în mod adecvat. percepe realitatea. O astfel de persoană începe să trăiască în propria sa lume fictivă. Mai mult, televiziunea și cinematografia (ca toate mijloacele de comunicare în masă în general) formează atitudini și modele de comportament în psihicul adolescentului, conform cărora un astfel de adolescent va reacționa la o anumită situație de viață în conformitate cu atitudinile care s-au format în el prin vizionarea de emisiuni TV și filme. Desigur, televiziunea și cinematograful ies în evidență, pentru că... Spre deosebire de presa scrisă sau electronică, în aceste tipuri de influență asupra psihicului, cel mai mare efect de manipulare se obține și dintr-o combinație de muzică, imagini, imagini, vocea crainicului sau personajele filmului și toate acestea îmbunătățesc semnificativ încărcătura semantică pe care manipulatorii conștiinței de masă au pus-o în intriga cutare sau cutare altă imagine. Un alt efect manipulativ este implicarea publicului în ceea ce se întâmplă pe ecran. Începe un fel de identificare a privitorului cu personajele filmului sau programului TV. Aceasta este una dintre caracteristicile popularității diferitelor programe. Mai mult, efectul acestui tip de demonstrație este foarte semnificativ și se bazează pe mecanismul de influență (intenționat sau inconștient) a ceea ce se întâmplă pe ecran asupra subconștientului, cu un tip deosebit de implicare a arhetipurilor personalului și colectiv. (în masă) inconștient. În plus, trebuie să ne amintim despre o astfel de categorie de impact asupra psihicului ca conexiunea la sursele de informare. Dacă te uiți la orice program la televizor, atunci chiar dacă ești singur, intri într-un anumit biocâmp informațional al maselor, adică. conectați-vă la conștiința psihică a celor care urmăresc și ei același program; În acest fel, formați o singură masă, care este supusă mecanismelor de influență manipulativă caracteristice formațiunilor de masă.
„Cinema comercială în mod conștient și metodic, cu o sofisticare diabolică, întinde capcane privitorului pe ecran”, notează K. A. Tarasov, care citează ca exemplu următorul fapt: în 1949-1952. Creatorii primului serial de televiziune criminal din lume, Man Stands Against Crime (SUA), au primit instrucțiuni de la conducerea lor, astfel: „S-a stabilit că interesul publicului poate fi cel mai bine menținut atunci când complotul se învârte în jurul unei crime. Prin urmare, cineva trebuie ucis, de preferință chiar de la început, chiar dacă alte tipuri de infracțiuni sunt comise pe măsură ce filmul progresează. Amenințarea cu violența trebuie să planeze întotdeauna asupra celorlalte personaje.” Personajul principal trebuie să fie în pericol de la bun început și pe tot parcursul filmului.
Prezentarea violenței în filmele comerciale este adesea justificată de faptul că binele triumfă în finalul filmului. Aceasta implică o lectură calificată a filmului. Dar există o altă realitate a percepției, mai ales în adolescență și adolescență: sensul pe care telespectatorii îl atribuie filmului este semnificativ social, și nu intențiile autorului.
Sunt identificate cinci tipuri de consecințe ale percepției violenței pe ecran.
Primul tip este catharsis. Se bazează pe ideea că eșecurile unui individ în viața de zi cu zi îl fac să experimenteze o stare de frustrare și comportamentul agresiv care rezultă. Dacă nu se realizează prin percepția eroilor corespunzători ai culturii populare, se poate manifesta în comportament antisocial.
Al doilea tip de consecințe este formarea pregătirii pentru acțiuni agresive. Aceasta se referă la o atitudine față de comportamentul agresiv care apare ca urmare, pe de o parte, a entuziasmului spectatorului de la scenele de violență și, pe de altă parte, la ideea permisiunii violenței în relațiile interpersonale sub influența scenelor. în care apare ca ceva complet justificat.
Al treilea tip este învățarea prin observație. Aceasta înseamnă că în procesul de identificare cu un personaj de film, privitorul, voluntar sau involuntar, asimilează anumite modele de comportament. Informațiile primite de pe ecran pot fi folosite ulterior de acesta într-o situație de viață reală.
Al patrulea tip de consecințe este consolidarea atitudinilor și modelelor de comportament existente în rândul telespectatorilor.
Al cincilea tip nu este atât comportamentul violent, cât este emoțiile - frici, anxietate, alienare. Această teorie se bazează pe ideea că mass-media, în special TV, creează un fel de mediu simbolic în care oamenii sunt scufundați încă din copilărie. Mediul își formează idei despre realitate și cultivă o anumită imagine a lumii.
Prin urmare, rezultă că imaginile violenței influențează identitatea personală generală în trei direcții: 1) formarea pregătirii pentru acțiuni agresive ca urmare a consolidării sau apariției ideii de admisibilitate a violenței fizice în relațiile interpersonale. 2) învăţarea prin observaţie. În procesul de identificare cu un personaj de film, privitorul, voluntar sau involuntar, asimilează anumite modele de comportament agresiv. Informațiile obținute pot fi utilizate ulterior în situații din viața reală. 3) consolidarea atitudinilor și modelelor de comportament existente în rândul telespectatorilor. Astfel, în dezvoltarea copiilor, arta modernă a ecranului contribuie la formarea agresivității ca componente ale identității personale generale a unei persoane.(K.A. Tarasov, 2003) Majoritatea oamenilor de știință nu au niciun dezacord cu privire la impactul negativ al fluxului necontrolat de scene de violență pe ecran asupra copiilor. audiențe și nevoia de a crea o politică publică atentă în legătură cu protecția drepturilor copiilor în domeniul mass-media. (A.V. Fedorov, 2004).
În ceea ce privește impactul asupra psihicului copilului, trebuie remarcat faptul că o astfel de structură a psihicului precum cenzura (o barieră a criticității informațiilor venite din lumea exterioară) nu a fost încă formată la copil. Prin urmare, aproape orice informație de la televizor stabilește atitudini și modele de comportament ulterior în psihicul copilului.Nu există altă cale. Acesta este efectul puternic de manipulare al televiziunii, când o persoană poate nici măcar să nu înțeleagă sensul informațiilor pe care le vede pe ecranul televizorului; conținutul unei emisiuni TV poate fi chiar un set de povești amuzante cu o tentă scandaloasă (ceea ce sporește efectul sugestiv, deoarece orice provocare a emoțiilor distruge bariera criticității psihicului), iar în exterior pare să nu existe negativitate evidentă. O astfel de negativitate devine vizibilă mai târziu, când adolescentul începe să demonstreze un comportament modelat mai devreme ca urmare a vizionarii la televizor. „Cultul cruzimii, violenței, pornografiei, promovat în mass-media, în publicațiile tipărite de vânzare nelimitată, precum și în jocurile pe calculator etc., duce la o dorință uneori inconștientă în rândul adolescenților și tinerilor de a imita acest lucru, contribuie la consolidare. a unor astfel de stereotipuri de comportament în propriile obiceiuri și stil de viață, reduce nivelul restricțiilor de prag și interdicțiilor legale, ceea ce, alături de alte condiții, deschide calea pentru mulți dintre ei să comită infracțiuni”, notează V. N. Lopatin.
Când vorbim despre atitudini, trebuie să spunem că astfel de atitudini sunt exprimate în modele de comportament programate. Evidențiind una dintre caracteristicile unei atitudini, T.V. Evgenieva (2007) notează că o atitudine este starea de pregătire internă a unui individ de a reacționa într-un mod programat la obiectele realității sau la informații despre acestea. Se obișnuiește să se distingă mai multe funcții ale atitudinii în procesul de cunoaștere și motivare a comportamentului: cognitive (reglează procesul de cunoaștere), afective (canalizează emoțiile), evaluative (predetermină evaluări) și comportamentale (direcționează comportamentul). Având în vedere astfel de funcții, T.V. Evgenieva oferă un exemplu de înțelegere a diferențelor dintre setări, cunoscut sub numele de „paradoxul lui Lapierre”. Pe scurt, esența este aceasta. În 1934, R. Lapierre a efectuat un experiment. A decis să viziteze multe hoteluri diferite din micile orașe americane, luând cu el doi studenți chinezi. Peste tot unde compania s-a oprit pentru noapte, proprietarii hotelului i-au salutat foarte cordial. După ce Lapierre și chinezii s-au întors la bază, el a scris o scrisoare tuturor proprietarilor de hotel, întrebându-i dacă poate veni la ei cu o companie care să includă și chinezii. Aproape toți proprietarii de hotel (93%) au refuzat. În acest exemplu, se poate observa că atitudinea evaluativă față de reprezentanții unui anumit grup rasial într-o situație care necesită un răspuns comportamental a fost înlocuită de atitudinile comportamentale ale proprietarului hotelului față de client. T.V. Evgenieva (2007) notează natura haotică a mass-media ruse, care se concentrează pe rating și atragerea agenților de publicitate, și completează instalațiile de mai sus cu alta: instalarea unei bariere. Să observăm că o astfel de atitudine se află în planul psihanalizei și înseamnă faptul că informațiile primite din lumea exterioară, care nu întâlnesc arhetipuri sau modele de comportament încorporate în mod preliminar în subconștient, nu vor fi percepute de conștiința individului, și prin urmare este trimis subconștientului înainte de timpul său. Dar nu dispare. Acest lucru trebuie amintit. Pentru că orice informație din lumea exterioară care nu a fost percepută de conștiință și a fost reprimată de aceasta în subconștient (în inconștient), de fapt, după ce a trecut un anumit timp, începe să aibă impact asupra conștiinței. Astfel, atitudini introduse în subconștient și care vizează formarea unor gânduri, dorințe și acțiuni adecvate ale individului și ale maselor, foarte stabile în timp, și dizolvate în inconștient (atât personal, cât și colectiv) sub forma formării unor corespunzătoare. arhetipurile, au un impact cheie asupra vieții persoanei. Am observat deja percepția crescută a oricărei informații de către psihicul copilului. De fapt, orice informație primită în psihic în copilărie este depusă în subconștient, ceea ce înseamnă că în timp începe să afecteze conștiința. Astfel, cu ajutorul presei, manipulatorii din mediul de afaceri și guvernare programează conștiința maselor de mulți ani, pentru că adulții trăiesc după atitudinile primite în copilărie.
Vorbind despre mijloacele moderne de influență în masă asupra audienței, trebuie să vorbim despre combinația dintre publicitate și comunicare de masă. Prin influențarea subconștientului individului, publicitatea duce la faptul că persoana nu-și mai aparține. El se supune principiilor și standardelor de viață impuse lui. Și chiar dacă în mod conștient încă le rezistă unora, în subconștient face deja o alegere în favoarea uneia sau alteia atitudini psihologice din partea manipulatorilor.
În plus, manipulatorii creează un complex de inferioritate în rândul anumitor grupuri ale populației care nu au posibilitatea să cumpere cutare sau cutare produs. Un produs care se potrivește unui anumit stil de viață. De exemplu, televiziunea, prin programe de o anumită orientare, creează o imagine a unor oameni de succes care au mijloacele de a cumpăra orice bun pentru ei înșiși. Oamenii vor să se apropie de același nivel de consum, de unde și creșterea creditelor de la bănci și, în general, - creșterea dependențelor nevrotice și a furiei în societate; împrumuturile nu pot fi întotdeauna rambursate.
Există cinci etape de interacțiune între societate și televiziune. Prima etapă este interesul pentru sursa de informații (adică TV). A doua etapă este evaluarea informațiilor. În plus, deținerea unui televizor în această etapă este remarcată de o persoană ca o creștere a propriului statut social. A treia etapă caracterizează dezvoltarea televiziunii de masă. Multe familii își permit să cumpere un televizor. La a patra etapă, adulții nu numai că petrec o cantitate semnificativă de timp în fața televizorului, dar televizorul începe deja să-și construiască viața prin informațiile pe care le-au primit cândva prin vizionarea televizorului. A cincea etapă caracterizează apariția televiziunii prin cablu, ceea ce înseamnă că selectivitatea în primirea cutare sau cutare informație este în creștere. (Ya.N. Zasursky, 2001). În același timp, stadiul modern de dezvoltare a televiziunii este caracterizat de schimbări care au loc de la simpla vizionare a programelor de televiziune printr-un televizor (cum s-a întâmplat în secolul al XX-lea), la tipuri de televiziune precum satelit (la nivel mondial), cablu (abonat). , casetă (TV prin discuri laser), televiziune cu subtitrări (videotext, teletext). În plus, trebuie să vorbim despre faptul că manipularea conștiinței mentale a maselor este inerentă oricărei emisiuni de televiziune. După cum notează A.N. Fortunatov (2007), specificul informației televizate include nevoia de a fi percepută necritic, de a satisface așteptările audienței, stereotipurile acesteia și ideile stabile despre realitate. Încă din primele secunde, un program de televiziune ar trebui să semnaleze spectatorului că i se adresează în mod specific și îi satisface nevoile. După aceasta, astfel de impulsuri ar trebui repetate cu o frecvență suficientă, astfel încât persoana care stă în fața ecranului să nu aibă niciun stimulent să schimbe canalul. Telespectatorul acționează ca un fel de „rezonator” între propriile idei despre lume și ceea ce vede la televizor, primind confirmarea de la televizor că alegerea lui este corectă.
În acest caz, ar trebui să vorbim despre managementul informației (prin televiziune în special, și mass-media în general). Mai mult decât atât, având în vedere problema managementului, putem observa (pe baza exemplului Perestroikei și a distrugerii ca urmare a structurii sociale a societății sovietice) că eficacitatea unor astfel de acțiuni a fost construită pe baza metodologică a lui Antonio Gramsci, care credea că o revoluție de masă ar fi prea dificilă pentru a distruge societatea, deoarece este o „bază” a schimbării, care este relativ dificilă în condițiile moderne. Și în acest caz este mai ușor să schimbați „suprastructurile”, adică, cu alte cuvinte, să direcționați o influență manipulatoare asupra intelectualității, deoarece schimbarea viziunii lor asupra lumii se va dovedi a fi mult mai avantajoasă, inclusiv din punct de vedere al timpului, decât încercând să schimbe deodată conştiinţa întregii societăţi.
Luați în considerare manipularea prin intermediul televiziunii. (S.K. Kara-Murza, 2007).
1) Fabricarea faptelor.
În acest caz, efectul de manipulare apare ca urmare a micilor abateri utilizate în furnizarea de material, dar acționând întotdeauna în aceeași direcție. Manipulatorii spun adevărul numai atunci când adevărul poate fi ușor verificat. În alte cazuri, încearcă să prezinte materialul în modul în care au nevoie. Mai mult, minciuna devine cea mai eficientă atunci când se bazează pe un stereotip încorporat în subconștient.
2) Selectarea evenimentelor din realitate pentru material.
În acest caz, o condiție eficientă pentru programarea gândirii este controlul media pentru a prezenta informații uniforme, dar în cuvinte diferite. În același timp, sunt permise activitățile presei de opoziție. Dar activitățile lor trebuie să fie controlate și să nu depășească sfera de difuzare permisă de ei. În plus, mass-media utilizează așa-numitul. principiul democrației zgomotului, când un mesaj inutil de manipulator pur și simplu trebuie să moară sub o eliberare puternică de informații diverse.
3) Informații cu gri și negru.
În a doua jumătate a secolului al XX-lea, mass-media a început să folosească tehnologii de război psihologic. Dicționarul militar american din 1948 definește războiul psihologic ca: „Este un efort de propagandă sistematic de a influența opiniile, emoțiile, atitudinile și comportamentul grupurilor străine inamice, neutre sau prietene în sprijinul politicii naționale”. Manualul (1964) afirmă că scopul unui astfel de război este „de a submina structura politică și socială a țării... până la un asemenea grad de degradare a conștiinței naționale, încât statul devine incapabil să reziste”.
4) Psihoze majore.
Sarcinile secrete ale mass-media sunt transformarea cetățenilor țării noastre într-o singură masă (mulțime), cu scopul de a reglementa în general răspândirea fluxului de informații care procesează conștiința și subconștientul oamenilor. Drept urmare, o astfel de mulțime este mai ușor de controlat, iar omul obișnuit crede fără îndoială cele mai ridicole afirmații.
5) Afirmare și repetare.
În acest caz, informațiile sunt prezentate sub formă de șabloane gata făcute care folosesc în mod activ stereotipurile existente în subconștient. Afirmarea în orice discurs înseamnă un refuz de a discuta, deoarece puterea unei idei care poate fi discutată își pierde toată credibilitatea. În gândirea umană, așa-numitul cultura de tip mozaic. Mass-media este un factor de întărire a acestui tip de gândire, învățând o persoană să gândească în stereotipuri și să nu folosească intelectul atunci când analizează materialele media. Cu ajutorul repetiției, informațiile sunt introduse în profunzimile subconștientului, de unde apar motivele acțiunilor umane ulterioare. Repetarea excesivă tocește conștiința, determinând ca orice informație să fie depusă practic neschimbată în subconștient. Și din subconștient, după o anumită perioadă de timp, astfel de informații trec în conștiință.
6) Fragmentare și urgență.
În această metodă de manipulare a mijloacelor media utilizate, informațiile integrale sunt împărțite în fragmente, astfel încât o persoană să nu le poată conecta într-un singur întreg și să înțeleagă problema. (De exemplu, articolele din ziare sunt împărțite și plasate pe diferite pagini; un text sau un program de televiziune este divizat de publicitate.) Prin ruperea în bucăți a informațiilor despre un eveniment important, este posibil să se reducă drastic impactul mesajului sau să se reducă complet. privați-l de sensul său.
7) Simplificare, stereotipuri.
Acest tip de manipulare se bazează pe faptul că omul este un produs al unei culturi de mozaic. Conștiința lui este creată de mass-media. Mass-media, spre deosebire de cultura înaltă, este destinată în mod special maselor. Prin urmare, ei stabilesc limite stricte asupra complexității și originalității mesajelor. Justificarea pentru aceasta este regula conform căreia un reprezentant al maselor este capabil să asimileze în mod adecvat doar informații simple, prin urmare orice informație nouă este ajustată la un stereotip, astfel încât o persoană să perceapă informațiile fără efort și analiză internă.
8) Senzaționalism.
În acest caz, principiul unei astfel de prezentări a informațiilor este păstrat, atunci când este imposibil sau foarte dificil să se formeze un singur întreg din părți individuale. În același timp, iese în evidență un fel de pseudo-senzație. Și sub pretextul ei, știrile cu adevărat importante sunt tăcute (dacă aceste știri din anumite motive sunt periculoase pentru cercurile care controlează mass-media). Bombardarea continuă a conștiinței, în special cu „știri proaste”, servește funcția de menținere a nivelului necesar de „nervozitate” în societate. O astfel de nervozitate, un sentiment de criză continuă, crește brusc sugestibilitatea oamenilor și reduce capacitatea de a percepe critic.
9) Schimbarea sensului cuvintelor și conceptelor.
În acest caz, manipulatorii media interpretează liber cuvintele oricărei persoane. În același timp, contextul se schimbă, luând adesea o formă exact opusă sau cel puțin distorsionată. Exemplu: când Papa, în timpul unei vizite într-una dintre țări, a fost întrebat ce părere are despre bordeluri, a fost surprins că, spun ei, există ele cu adevărat? După aceasta, în ziare a apărut un mesaj de urgență: „Primul lucru pe care l-a întrebat tata când a pus piciorul pe pământul nostru a fost, avem bordeluri?”
Am observat deja că emisiunile de televiziune servesc ca un fel de doză zilnică de drog spiritual, permițând cuiva să ușureze temporar dependența nevrotică. Scăparea de dependență are loc prin conectarea la mintea colectivă. După cum am observat deja, dacă un anumit număr de oameni fac același lucru (de exemplu, se uită la televizor), atunci se unesc într-o masă. Acest lucru înseamnă că legile mulțimii se aplică acestor oameni (sugestibilitate, contagiozitate, imitație etc.), iar astfel de oameni pot fi controlați ca de la un singur „centru de comandă”. Orice rezistență la manipularea din partea mass-media este practic imposibilă. Toți oamenii trăiesc în societate, adică fiind între semnale emise uniform unul de celălalt, ele interacționează între ele în cadrul unei societăți cu o structură socială similară, ceea ce înseamnă că au aproape aceleași temeri și bucurii, griji și probleme etc. Mai mult decât atât, conexiunea inițială a minții individuale ale oamenilor într-o singură minte are loc în grădiniță și școală (așa-numitele spații disciplinare). Astfel, din copilărie, în psihicul uman se formează mecanisme, a căror influență le permite ulterior oamenilor să se unească în mase și să se supună conducătorului (șeful statului).Ce este subordonarea? Supunerea este înlăturarea nevrozei. Făcând ca toți ceilalți, o persoană nu este supusă presiunii din partea liderilor săi. Altfel, un flux de critici cade asupra lui, provocând inconștient diferite tipuri de dependențe nevrotice în psihic (anxietate, vinovăție, frică, anxietate, îndoială de sine etc.). Înlăturarea unor astfel de dependențe are loc prin unirea indivizilor individuali într-o singură masă, atunci când o persoană, începând să joace după regulile acceptate în societate, încetează să iasă în evidență, ceea ce înseamnă că simptomele dependenței nevrotice dispar. Drept urmare, creierul unei persoane își amintește așa ceva și, ulterior, atunci când o astfel de persoană vrea să facă ceva diferit de ceea ce este general acceptat, se confruntă cu o alegere: să o facă în mod conștient și să ia calea confruntării societății (care înseamnă a se scufunda din nou în nevroză), sau a face totul este la fel și ne putem merge mai departe cu viața relativ fericiți. Majoritatea o aleg pe cea din urmă. Prin urmare, atunci când seara se difuzează programe de divertisment, oamenii le urmăresc pentru că, printre altele, știu că și alții, veniți acasă de la serviciu, urmăresc aceleași programe.
În plus, mass-media are un impact psihologic asupra următoarelor zone ale psihicului:
1) Nevoie-motivațional (cunoștințe, credințe, orientări valorice, pulsiuni, dorințe).
2) Intelectual-cognitive (senzații, percepții, idei, imaginație, memorie și gândire).
3) Sfera emoțional-volițională (emoții, sentimente, stări, procese volitive).
4) Comunicativ-comportamental (natura și caracteristicile comunicării, interacțiunii, relațiilor, percepției interpersonale). (V.G. Krysko, 1999).
În același timp, impactul psihologic are propriile modele:
Dacă vizează sfera nevoia-motivațională a oamenilor, atunci rezultatele sale afectează direcția și puterea motivelor oamenilor (impulsuri și dorințe);
Dacă vizează sfera emoțională a psihicului, atunci acest lucru se reflectă în experiențele interne, precum și în relațiile interpersonale;
Combinația de influențe asupra nevoii-motivaționale și emoționale împreună face posibilă influențarea activității volitive a oamenilor și, astfel, controlul comportamentului acestora;
Influența asupra sferei comunicativ-comportamentale (specificul relațiilor și comunicării) vă permite să creați confort și disconfort socio-psihologic, să forțați oamenii să coopereze sau să intre în conflict cu ceilalți;
Ca urmare a impactului psihologic asupra sferei intelectuale-cognitive a unei persoane, percepțiile persoanei, natura percepției sale asupra informațiilor nou primite și, în cele din urmă, „imaginea sa despre lume” se schimbă în direcția dorită de manipulatori. (Proiect Rusia, 2006).
Astfel, televiziunea și alte medii de cultură de masă (cinema, reviste glossy etc.) schimbă obiceiurile oamenilor, introducând noi atitudini în subconștientul lor, inițiate de putere și (sau) capital. Are loc un fel de zombificare a conștiinței de masă. Iar oamenii codificați în acest fel încep să acționeze în interesul elitei conducătoare, fără să știe măcar.
D.A. Volkogonov (1983) prezintă principalele caracteristici ale unor astfel de tactici, observând că trăsăturile sale cele mai caracteristice sunt un grad ridicat de selectivitate a influențelor, restructurarea rapidă a argumentării în funcție de situația în schimbare, utilizarea complexă a diferitelor metode și tehnici de război psihologic, concentrare. a eforturilor asupra unuia sau altuia obiect, dată specifică, regiune, grup social etc.
Există trei niveluri de impact asupra psihicului:
1) Consolidarea atitudinilor, idealurilor, valorilor și normelor necesare existente în mintea oamenilor. Consolidarea acestor elemente de conștiință în viziunea asupra lumii și atitudinile de viață.
2) Modificări particulare și mici ale vederilor asupra unui anumit eveniment, care afectează poziția și atitudinea emoțională a unei persoane față de un anumit fenomen.
3) O schimbare radicală, radicală a atitudinilor de viață bazată pe comunicarea de informații dramatice și date noi neobișnuite.
Implementarea primelor două atitudini se realizează prin manipulare într-o perioadă scurtă de timp, iar al treilea nivel, care caracterizează o schimbare fundamentală a atitudinilor în modelele de comportament ale maselor, devine posibilă ca urmare a influenței pe termen lung asupra psihic. (D.A.Volkogonov, 1983).
În opinia noastră, ar trebui să evidențiem rolul important al televiziunii ca o oportunitate de a scăpa de nevroză vizionand, de exemplu, filme. Filme precum, de exemplu, „Cargo 200”, în ceea ce privește puterea efectelor obținute asupra publicului și experiențele afective asociate ale psihicului, sunt capabile să obțină un efect mult mai mare decât multe tehnici psihoterapeutice care necesită o metodă metodică și cufundarea atentă a pacientului în lumea lui interioară. Adică, în timpul unei vizionari a unui film cu conținut similar, pacientul se eliberează imediat de povara problemelor psihosomatice dureroase, experimentând catarsis (purificare). Având în vedere mecanismele de realizare a unor astfel de efecte-rezultate prin vizionarea unui televizor sau a unui film, vom prezenta metode clasice de angajare în psihicul maselor acea componentă emoțională, datorită căreia, de fapt, se nasc în suflet sentimente care ajută la empatizare. cu personajele filmelor prin implicarea inconștientă în intriga și acțiunea desfășurată pe ecran.
A.V. Fedorov (2007) oferă următoarea schemă pentru a obține efectul asupra privitorului:
Orchestrare” - presiune psihologică sub forma repetarii constante a unor fapte, indiferent de adevăr;
- „selecție” („jonglerie”) - selectarea anumitor tendințe - de exemplu, numai pozitive sau negative, denaturarea, exagerarea (subestimarea) acestor tendințe;
- „înroșirea” (împodobirea faptelor);
- „lipirea etichetelor” (de exemplu, acuzatoare, ofensatoare etc.);
- „transfer” („proiecție”) - transferul oricăror calități (pozitive, negative) către un alt fenomen (sau persoană);
- „jocul oamenilor de rând”, care include, de exemplu, cea mai simplificată formă de prezentare a informațiilor.
- „cernerea” informațiilor (de exemplu, pentru textele media care pretind a fi documentare, selecția eficientă motivată a adevărului și falsului, curățarea informațiilor de „blush” și „etichete” prin comparație cu fapte reale etc.);
Înlăturarea aureolei de „tipicitate”, „oameni de rând”, „autoritate” din informații;
Analiza critică a obiectivelor și intereselor „agenției”/autorilor textului media.”
Dintre factorii care influențează atractivitatea televiziunii și a cinematografiei, se remarcă demonstrația scenelor de violență, care provoacă o creștere suplimentară a emoțiilor în privitor și, prin urmare, implicarea în procesul de vizionare. Să luăm în considerare clasificarea atractivității scenelor de violență pentru public de către J. Cantor (1998):
1) Dorința de a experimenta emoție. Vizionarea scenelor de violență activează empatia, crește ritmul cardiac și tensiunea arterială.
2) Dorința de a experimenta agresiv agresivitate (efectul de empatie): multor destinatari media le place să participe virtual la acțiuni agresive. Pasiunea pentru textele media care conțin reprezentări naturaliste ale scenelor de violență este direct legată de procesul de obținere a plăcerii din contemplarea unor astfel de scene, de identificarea cu agresorul și nu cu un personaj sau victimă pozitivă.
3) Ignorarea restricțiilor (efectul „fructului interzis”): părinții limitează adesea accesul copiilor la violența mediatică, ceea ce face ca acest tip de episoade să fie mai de dorit pentru o anumită parte a minorilor.
4) Încercarea de a vedea violența și agresivitatea ca reflectând propria experiență. În acest sens, persoanelor agresive le place să urmărească programe care arată un comportament care le este caracteristic. Cercetările arată că oamenii care se comportă agresiv în viața reală optează pentru programe mai agresive.
5) Explorarea lumii criminale din jur: Oamenii pentru care violența este o parte integrantă a cercului lor social sunt mai interesați de violența pe ecran.
6) Auto-liniștirea: contactul cu textele media care conțin scene de violență îi ajută pe oameni să-și distragă atenția de la temerile din propria viață și de la problemele reale, deoarece, de exemplu, o intriga tipică a serialelor de televiziune se termină cu triumful ordinii și justiției.
7) Efectul de gen. În publicul copiilor, există o diferență de gen în percepția scenelor de violență. Când băieții și fetele urmăresc același program de televiziune, cei dintâi pot fi mai susceptibili la „efectul de agresiune” și la identificarea cu caracterul tipic masculin agresiv, în timp ce fetele experimentează mai multă frică deoarece se identifică cu caracterul tipic de victimă feminină;
Practica psihoterapeutică arată că o parte considerabilă a populației este formată din dependenți de video particulari. Acestea sunt două categorii de vârstă: copii sub 16 ani și pensionari. Fenomenul videomania amintește de dependența de droguri. Ecranul televizorului a intensificat semnificativ funcția hipnogenă, aducând-o foarte aproape de esența hipnotică. (L.P. Grimak, 2004).
Să luăm în considerare clasificarea motivelor atractivității violenței media pentru public, elaborată de J. Goldstein (1998):
1) Caracteristici subiective. Următoarele categorii arată cel mai mare interes pentru subiectul violenței:
a) bărbați;
b) indivizi care sunt mai predispuși la agresivitate decât de obicei;
c) cei ale căror nevoi de excitare și emoție pot fi definite în intervalul de la moderat la mare;
d) cei care caută „eu”-ul lor social sau o modalitate de a se împrieteni cu semenii;
e) predispus la „fructul interzis”;
f) cei care vor să vadă dreptatea restabilită;
2) Utilizarea scenelor care conțin violență: pentru a controla starea de spirit; pentru a regla anxietatea și excitarea; să poată exprima emoțiile;
3) Caracteristicile imaginilor violente care le sporesc atractivitatea:
a) irealitate (muzică, montaj, decor);
b) exagerare sau distorsiune, gen fantastic;
c) rezultat previzibil (final corect);
4) Context. Scenele violente (cum ar fi războiul sau crima) sunt mai atrăgătoare într-un mediu sigur, familiar.
În plus, scenele de violență din textele media pregătesc psihologic o persoană pentru situații emoționale intense, îi permit să-și demonstreze în formă simbolică activitatea fizică și capacitatea de a acționa în situații de criză și să exercite autoreglarea mentală în momentele de confuzie.
Astfel, printre principalele motive pentru atractivitatea textelor media care conțin scene de violență în rândul publicului, A.V. Fedorov (2007) identifică următoarele:
Divertisment, recreere, compensare, dorinta de a experimenta emotie/frica;
Dorința de a experimenta virtual agresivitatea (efectul de empatie);
Identificarea cu caracter agresiv sau cu caracter de victimă (efect de identificare);
Ignorarea restricțiilor (efectul „fructului interzis”);
Încercarea de a vedea violența/agresiunea ca reflectând propria experiență;
Studiul lumii criminale înconjurătoare (înțelegerea rolului violenței în societate și în zona în care trăiește un anumit public);
Efectul autocalmant, de ex. efectul anticipării unui final fericit și conștientizarea că „tot acest coșmar nu mi se întâmplă”;
Efectul de gen etc.
Toate acestea sunt pe deplin în concordanță cu principalele teorii ale „efectelor media”, care descriu următoarele mecanisme de influență a operelor audiovizuale care conțin scene de violență:
Manipularea sentimentelor de frică (de exemplu, stimularea sentimentelor de frică de agresivitate și violență);
Predarea audienței acțiuni violente/agresive cu comiterea lor ulterioară în viața reală (violența ca modalitate acceptabilă de rezolvare a oricăror probleme);
Stimularea, trezirea instinctelor agresive, imitative ale publicului, apetitul acestuia în raport cu scenele de violență (mai ales în raport cu publicul cu psihicul tulburat);
- „insuflarea” publicului a sentimentului de indiferență, indiferență față de victimele violenței, scăderea pragului de sensibilitate în raport cu violența din viața reală;
- „cathartic”, virtual și sigur pentru ceilalți, expunere de emoții agresive care nu duc la consecințe negative în viața reală.” (A.V. Fedorov, 2007).
Mai mult, educația maselor este îmbunătățită prin intermediul televiziunii. În timp ce vizionează un program de televiziune popular, creierul telespectatorilor (indiferent de distanța lor unul de celălalt) este conectat la un singur sistem, care, prin semne și simboluri reprezentând un semnal codat, formează atitudinile psihologice corespunzătoare în subconștientul persoanei. Astfel, telespectatorii primesc un anumit cod. Fiind codificați, încep să gândească în algoritmii specificați de manipulatori. Pentru a activa codul, trebuie doar să dați un semnal. Tehnicile de codificare au fost atent dezvoltate în diverse domenii ale psihoterapiei (NLP, psihanaliza, hipnoză etc.). Întrebarea este că, odată cu dezvoltarea tehnologiei informației (secolul 21 este secolul super-tehnologiilor), a devenit posibilă codificarea unui public uriaș simultan. Fiecare canal TV are propriul așa-zis. „public țintă” Publicul țintă al canalelor TV este bine cunoscut. Evaluările sunt compilate în ordinea proprietarilor și managerilor de canale, deoarece... aduce bani de sponsorizare pentru publicitate. Fiecare transfer costă o anumită sumă. După ce a filmat un program, producătorul îl vinde unui canal TV, iar canalul TV prezice ratingul său și, în conformitate cu acesta, calculează costul timpului de publicitate. Dacă programul nu realizează profit (principalul profit al TV provine din publicitate), un astfel de program TV va fi închis. Legile programării în masă sunt dictate de piață. Publicul țintă, „prins” de un canal sau altul sau emisiune TV, devine și mai dependent de televizor. Pentru a elimina efectele dăunătoare ale televizorului asupra persoanelor nepregătite, aceștia ar trebui să se abțină de la a se uita la televizor. În plus, televizorul nu poate fi pornit pur și simplu „pentru fundal”. Am scris deja că orice informație care se încadrează în spectrul de acțiune al reprezentantului unei persoane sau al sistemelor de semnalizare este depozitată în subconștient. Aceasta înseamnă că programează o persoană, formând tipare și atitudini. Este posibil ca o astfel de persoană să nu urmărească programul în timp ce face altceva (de exemplu, călcă haine sau pregătește cina), dar informația încă intră în subconștientul său. Și astfel de informații sunt absorbite mult mai repede, deoarece cenzura psihicului în acest caz slăbește aproape incontrolabil. De exemplu, dacă facem simultan diferite lucruri (citim, ascultăm muzică, mergem sau alergăm etc.), atunci informația în acest caz pătrunde aproape liber în subconștient și formează acolo atitudini care ne influențează ulterior viața.Orice acțiune a unei persoane , oricare dintre gândurile sale, oricare dintre dorințele sale este determinată de o atitudine psihologică primită mai devreme. Începutul unei astfel de atitudini este pus în copilărie. De exemplu, o mamă despotică, simțindu-se indignată de neascultarea copilului, începe să-l mustre că nu o iubește, provocând astfel inconștient dezvoltarea nevrozei și a atitudinilor psihologice în psihicul copilului. Când un astfel de copil crește, și mai ales dacă este o fată, atunci o astfel de fată suportă consecințele negative ale atitudinii pe care a primit-o în copilărie. Pe de o parte, această fată nu se poate îndrăgosti de un bărbat „slab” (după părerea ei) din cauza disprețului ei pentru orice slăbiciune (la urma urmei, mama ei a învățat-o că trebuie să fie puternică), dar nici nu va fi. capabil să facă față unui bărbat „puternic”, deoarece are o dorință internă (inconștientă) de a-și dicta voința (cum a făcut cândva mama ei în relație cu soțul ei sau cu tatăl ei), iar un bărbat puternic nu va permite o astfel de fată nevrotică să se conducă singur. El însuși o va controla, ceea ce înseamnă că fata va dezvolta un dezechilibru în psihicul ei și se va transforma într-o isteric. O astfel de fată își va dori imposibilul: în mintea ei, un bărbat trebuie să fie un erou super-puternic pentru a-i face plăcere și, în același timp, trebuie să devină nebun și să-i îndeplinească fiecare dorință. Ea nu poate iubi un bărbat slab (care va fi fericit să-și îndeplinească dorințele), dar iubește un bărbat puternic - dar el nu-i împlinește dorințele, dar el însuși îi dă ordine, cerând supunere necondiționată. Și se dovedește că fata însăși nu este de vină, ci mama ei isterică este de vină, care a introdus astfel o atitudine psihologică în subconștientul fiicei sale, formând un model adecvat de comportament. Subconștientul influențează întotdeauna conștiința, iar factorul timp este exclus, iar ceea ce este depus în memoria unei persoane (în inconștient) în timp va trece cu siguranță în conștiință. Este o chestiune de timp.
Vorbind despre problema codificării creierului (psihicului) printr-un semnal de televiziune, este necesar să rețineți că metode științifice pentru o astfel de influență au fost dezvoltate în neurofiziologie. Impactul asupra conștiinței prin informații noi, obținute, de exemplu, printr-un cuvânt, se produce după cum urmează. La început, cuvântul este criptat în impulsurile electrice ale creierului ca semnale sonore complexe. Conținutul semantic nu este important. Activitatea de impuls a neuronilor (codul) care apare în timpul unei astfel de criptări se adresează memoriei pe termen lung acumulate ca urmare a experienței individuale, activând-o. După activarea memoriei pe termen lung, apare un nou cifr electric - un cod semantic. Acum, cuvântul auzit, care a trecut prin stadiul codului acustic, „prinde viață” în creier și provoacă alte procese mentale mai complexe. (E.V. Polikarpova, 2002).Astfel, neurofiziologia modernă confirmă faptul că orice cuvânt este depus în subconștient, iar apoi, amestecându-se cu informații care se aflau deja anterior în subconștient, folosește arhetipurile corespunzătoare, formând simultan modele de comportament, iar apoi trece în conștiință și se reflectă în faptele și acțiunile unei persoane.
Televizorul scanează psihicul persoanei conectate la acesta și găsește puncte de conexiune cu straturi arhetipale profunde, cu imaginile și intrigile lor. Prin urmare, televiziunea este capabilă să mențină psihicul unei persoane într-o stare de activitate de vis timp de ore, timp în care are loc codificarea psihologică și introducerea de reacții standard, scheme de identificare în subconștient și formarea iluziilor de bază, care toate împreună cresc dependența psihologică de televiziune. (V.A. Medvedev, 2004). În plus, în societatea modernă, imaginația umană joacă un rol important. Imaginația este definită ca o formă de reflecție mentală atunci când noi imagini sau asocieri sunt generate pe baza ideilor formate anterior. În munca imaginației, memoria joacă un rol important, stocând imagini senzoriale. În procesul de activitate imaginativă, nu numai elemente ale unei anumite imagini sunt extrase din memorie, ci și imagini ale unei alte modalități (de exemplu, o imagine vizuală poate evoca un miros asociat), care este însoțită de o serie de secvențiale electrice și moleculare. modificări în anumite părți ale rețelei neuronale. Prin urmare, influența mass-media asupra conștiinței umane se datorează proceselor fizice și chimice de fixare și consolidare a informațiilor percepute la nivelul neuronal de funcționare a creierului uman. Cu alte cuvinte, în structurile neuronale ale creierului uman, prin intermediul mass-media, sunt trasate căi și piste fizice de-a lungul cărora se mișcă fluxuri de informații și cu care sunt asociate anumite stereotipuri de gândire și atitudini comportamentale încorporate în conștiința individului. (E.V. Polikarpova, 2002). Eficacitatea sugestiilor țintite este mult sporită de utilizarea noilor tehnologii de procesare a informațiilor pentru telespectatorii: semnale subliminale, tehnici de programare neurolingvistică (NLP). NLP a dezvoltat una dintre cele mai simple moduri de a da comenzi inconștiente, instrucțiuni, setări etc. Această tehnică constă în introducerea așa-numitului „discurs inserat” („mesaj ascuns”) în textul transmis, adică. în cadrul unui text existent sunt evidenţiate cuvinte individuale, care împreună alcătuiesc o comandă ascunsă, prin intonaţie sau grafic (în funcţie de faptul că este un text tipărit sau un text de televiziune sau radio). În acest caz, se declanșează mecanismul relațiilor interemisferice în percepția informației. Deoarece emisfera dreaptă a creierului este responsabilă de evaluarea contextului mesajelor (emisfera stângă este responsabilă de conținutul verbal), informațiile primite în acest fel nu sunt realizate, ci sunt depozitate ferm în subconștient și, ulterior, ghidează viața unei persoane. În sistemul NLP, au fost dezvoltate psihotehnici care permit televiziunii să atragă destul de eficient atenția spectatorului asupra calităților predeterminate ale obiectului demonstrat și să formeze atitudini adecvate. Printre astfel de psihotehnici se numără „transformarea sensului”, „alăturarea viitorului”, „ancorarea” și multe altele. etc.Capacitățile NLP fac posibilă nu numai formarea cu ușurință a unei atitudini emoționale pozitive față de un obiect sau fenomen. Nu mai puțin simplu, NLP creează atitudini negative predeterminate și elimină imaginile sau episoadele curente din memorie. Avantajul acestor tehnici este că, reprezentând manipulări cu imagini vizuale, ele sunt ușor de tradus în limbajul televiziunii moderne. De exemplu, una dintre tehnicile de eliminare a unei imagini obsesive sau a unei impresii dureroase, numită „distrugere”. O persoană trebuie să-și imagineze imaginea vizuală de care vrea să scape sub forma unui vitraliu mare. Apoi, îl „lovește” cu forță cu un ciocan și urmărește cum se sparge în mii de fragmente mici și se dezintegrează. O altă tehnică extrem de fiabilă pentru distrugerea viziunilor tulburătoare este să vizionați mental filmul, să îl opriți la momentul potrivit și să vă imaginați că lampa de proiecție arde o gaură în cadru. În acest fel, puteți arde un tablou cu un subiect inacceptabil. Prin urmare, dacă trebuie să denigrezi pe cineva la televizor, trebuie mai întâi să-i arăți portretul, care dintr-un motiv neașteptat se sparge adesea și se transformă în mici fragmente. Dar poate fi mai simplu - arată aceeași imagine complet intactă, dar subliniază în mod deliberat unele detalii respingătoare din ea (fața transpirată, neg pe frunte, grimasă neplăcută etc.). (L.P. Grimak, 1999). Creierul uman este capabil să creeze cu 20 de ordine de mărime mai multe asociații imaginare decât numărul de atomi din univers. Prin urmare, este de înțeles că o astfel de diversitate nu poate fi exprimată în formă verbală. Mintea subconștientă intră în joc și joacă un rol cheie în orice proces de comunicare. De exemplu, în timpul unei emisiuni de televiziune, pe lângă fluxurile de informații verbale, fluxurile de informații non-verbale (gesturi, expresii faciale, apariția unui personaj de film sau gazdă a emisiunii) bombardează privitorul și, astfel, unul sau altul arhetip este activat în apar subconștientul privitorului, proiecția, identificarea etc. În același timp, devine posibil să se influențeze în mod deliberat, folosind tehnologii manipulative, comportamentul uman, de exemplu, concentrând atenția asupra uneia sau altei componente emoționale a problemei și, prin urmare, activând în subconștient tiparele de comportament formate anterior prin intermediul televiziunii.
În prezent, psihotehnologiile continuă să fie îmbunătățite pentru a controla comportamentul uman. Ca rezultat, o persoană se află sub influența puternică a informației tehnologice și a mediului informațional-psihologic. Dezvoltarea civilizației tehnice a provocat efectul dezactivarii capacității creierului uman de a controla în mod conștient fluxurile de informații care îl afectează. Prin urmare, informațiile sunt percepute de creier și psihic în mod inconștient, ceea ce schimbă starea și comportamentul unei persoane împotriva voinței și dorinței sale. Prin schimbarea artificială a structurilor emoționale ale psihicului, devine posibil să controlăm nu numai un complex de credințe și idei, ci și procese somatice. La nivelul conștiinței subiectului, aceasta se reflectă de obicei ca credință, convingere, o idee stabilă, opinie etc., care formează „nucleul” personalității - imaginea „Eului” cu toată multidimensionalitatea relațiilor sale. cu realitățile înconjurătoare. (E.V. Polikarpova, 2002).
Vorbind despre excluderea vizionării pentru telespectatorii nepregătiți, ar trebui să remarcăm că seminariile teologice și academiile militare urmează această cale; atingând astfel cea mai mare sugestibilitate a elevilor. Vorbind despre sugestie, ar trebui să spunem că întreaga noastră viață este pătrunsă de sugestie. Într-o formă sau alta, sugestia este prezentă în toate sferele vieții umane în care există comunicare între oameni. Deși există și sugestii din partea obiectelor. De exemplu, un diamant inspiră o persoană (dacă persoana este lângă diamant) să se reunească. Există sugestie directă și indirectă. Direct - apare printr-o comandă. Indirect - prin conexiuni indirecte. De exemplu, cu sugestia directă prin vorbire, se realizează sugestia unei anumite funcții mentale: o sugestie directă pentru a face durerea să dispară. Sugestia indirectă se realizează folosind sugestia indirectă, de exemplu, știind că dacă bei medicamente, durerea va dispărea, persoana bea pastila și durerea va dispărea. Astfel, cu ajutorul sugestiei, o persoană poate controla procesele biologice profunde ale corpului. Cea mai eficientă este sugestia prin influența asupra inconștientului. În acest caz, este necesar să se transfere persoana hipnotică într-o stare ASC, o stare de transă, adică. este necesar să se realizeze cea mai restrânsă conștiință. În același timp, activitatea cortexului cerebral este inhibată și persoana este transferată într-o stare de hipnoză, într-o stare de somnolență, într-o stare de meditație și în alți analogi ai unei stări alterate de conștiință. Rapport (canalul de comunicare dintre hipnotizator și hipnotizator) poate fi întărit prin muzică relaxantă, o poziție confortabilă a corpului și alte mijloace care vor contribui și mai mult la starea de confort a hipnotizatorului. Sugestia pe fondul oboselii are un efect suplimentar. În acest caz, emisfera stângă, cu criticitatea sa asupra psihicului, nu va putea analiza complet informațiile primite, adică. procesul de verificare va fi întrerupt. O componentă importantă a sugestiei este dezvoltarea imaginației în hipnotic. Este necesar să-și activeze sentimentele și emoțiile (emisfera dreaptă) și să oprească activitatea logicii (emisfera stângă) cât mai mult posibil. Din partea hipnoticului, sunt necesare încredere și supunere oarbă. Hipnotizatorul nu trebuie să încerce să analizeze atitudinile pe care le primește. Cu toate acestea, hipnoza modernă vă permite să ocoliți orice obstacol și să influențați o persoană fără a o pune într-o stare de somn, de exemplu. efectuați codificarea psihicului în starea de veghe a hipnoticului. De asemenea, este necesar să ne amintim că sugestia devine mai eficientă dacă este însoțită de bogăție emoțională și semantică, precum și de expresii faciale, gesturi și intonație. Discursul hipnotizatorului trebuie să fie încrezător și clar. Ar trebui să evidențiați cu pricepere cuvintele „cheie”, să le pronunțați mai clar, mai clar, mai intens, mai bogat din punct de vedere emoțional și întotdeauna într-o formă imperativă. În plus, sugestia este practicată activ în pedagogie. Mai mult, majoritatea profesorilor poate să nu fie conștienți de acest lucru, necunoscând specificul muncii subconștientului și hipnoza construită pe activitatea subconștientului. Hipnoza este alcătuită din sugestie. Există o versiune clasică a hipnozei (când hipnotizatorul intră într-o stare de somnolență cu ochii închiși) și hipnoza modernă, așa-numita. hipnoza în realitate, într-o stare de veghe a psihicului. Televiziunea este foarte sugestivă. Excluzând vizionarea la televizor, punem astfel o barieră de netrecut pe calea creierului și sursa sugestiei, ceea ce înseamnă că sugestia devine imposibilă.
Totodată, remarcăm că evitarea vizionarii la televizor este o măsură de ultimă instanță, utilizată în cazuri excepționale când este necesar să se realizeze înlăturarea completă a dependenței de droguri de la televizor. Acest lucru trebuie făcut și pentru a elimina dependența de jocuri pe calculator și alte forme de dependență de droguri în rândul populației.
Să ne concentrăm pe dependența de jocuri pe computer. Expertul Consiliului Federației, N.E. Markova, furnizează date obținute dintr-o analiză a pieței tehnologiilor moderne de calculator pentru jocuri. Conform datelor obținute, numărul covârșitor de jocuri pe calculator oferă crimă ca sens al jocului. Totul este permis în joc ce interzice cultura. De bază sistemele de valori ale noii ideologii invizibile, răspândindu-se rapid în lumea globală: crimă, violență, trădare. Conform sondajelor recente, 22% dintre ruși, aproximativ 25 de milioane de oameni, intră online cel puțin o dată pe săptămână. Potrivit Yandex, Runet are cel puțin 1,5 milioane de bloguri. Cu utilizarea abil a noilor tehnologii, acesta este un domeniu fertil pentru orice propagandă. Directorul Direcției „K”, generalul colonel B.N. Miroshnikov, furnizează date conform cărora peste 700 de site-uri care promovează drogurile sunt suportate în prezent pe internet. Mai mult, în fiecare an mor 70 de mii de oameni din cauza dependenței de droguri în Rusia. În ultimii 10 ani, numărul dependenților de droguri a crescut de nouă ori. Astăzi, aproximativ 4 milioane de oameni consumă droguri în Rusia. Informațiile de pe internet sunt periculoase pentru copii. Aproape cinci sute de mii de oameni din Rusia suferă de dependență de jocurile pe computer. O parte semnificativă dintre acești oameni petrec până la 18 ore pe zi jucând jocuri. Marea majoritate a jocurilor pe calculator conțin elemente de conținut distructiv: stimularea fricii, publicitate ascunsă și promovarea drogurilor, modele de violență fizică și sexuală; elemente de discriminare rasială etc. Sute de milioane de oameni sunt implicați în jocuri. Dependența de computer provoacă epuizare fiziologică (până la moarte din cauza hemoragiei cerebrale din cauza incapacității de a întrerupe jocul) și provoacă și infracțiuni (furt, tâlhărie, crimă). Sunt cunoscute următoarele simptome psihologice și fizice ale dependenței: incapacitatea de a renunța la jocuri, neglijarea familiei și a prietenilor, minciuna despre activitățile tale la locul de muncă și în familie, probleme cu școala sau serviciul, sindromul de tunel carpian, insensibilitate, neglijarea igienei personale, tulburări de somn sau schimbarea comportamentului de somn. În același timp, o astfel de persoană continuă să joace în mod regulat, în ciuda consecințelor distructive pentru sine. Unul dintre simptomele dependenței este activitatea activă și persistentă care vizează continuarea jocului. Acolo unde omul obișnuit ar renunța la joc, jucătorul va face tot ce este necesar pentru a continua să joace. În același timp, există studii despre „utilitatea” jocurilor. Toate aceste cercetări sunt efectuate fie cu banii marilor corporații media (de exemplu, Sony), fie cauzate de necinstea cercetătorilor. Cifra de afaceri a industriei jocurilor de noroc numai în SUA depășește 10 miliarde de dolari pe an. Prin urmare, ei sunt nevoiți să mențină imaginea inofensiunii jocurilor pe calculator, chiar știind că după astfel de jocuri copiii se ucid mai des. Potrivit procurorului general adjunct al Rusiei S.N. Fridinsky, „materialele unui număr de dosare penale, metodele și circumstanțele infracțiunilor comise de adolescenți indică adesea că au fost luate din... jocuri pe calculator...” Astfel, trebuie spus că jocurile pe calculator au un impact negativ asupra psihicului. Cunoscut așa-zis „Sindromul Weld”, care se dezvoltă în etape. În primul rând, adolescentul joacă jocuri violente, „omorând” obiectul ostilității în lumea virtuală. Apoi comite o crimă pe bune. Pentru a ucide efectiv, el trebuie să depășească bariera psihologică. În acest sens îl ajută jocurile pe calculator, care îi orientează conștiința spre permisiunea unui comportament crud. Sau, de exemplu, „efectul Lara Croft”, când copiii care întâmpină violență în jocuri, așa cum a indicat Congresul SUA, vor considera violența ca fiind cea mai eficientă modalitate de a rezolva conflictele și vor considera comportamentul agresiv drept normă. Studiile neurofiziologice ale indivizilor care joacă jocuri pe calculator se bazează pe măsurarea activității creierului. Adolescenții care joacă jocuri pe computer experimentează o scădere a activității cognitive a creierului. În timpul unui joc video, doar rețelele nervoase constând din neuronii motori și neuronii analizatori vizuali funcționează la o persoană, în timp ce procesul de gândire este brusc inhibat. Acestea. Copiii se opresc mai întâi în dezvoltarea intelectuală, apoi devin proști.
Am observat deja că televiziunea are un impact asupra psihicului uman. Acest lucru se datorează particularităților percepției emisiunilor de televiziune de către conștiința mentală umană. Dacă citim o carte, emisfera noastră stângă a creierului, conștiința noastră, este folosită într-o măsură mai mare. Într-o măsură mai mică este inclus și inconștientul psihicului, care prin imaginație ajută la imaginarea a ceea ce este descris în carte. În acest caz, doar o mică parte din material este absorbită. Înțelegerea și amintirea necesită memorie și inteligență. În acest caz, televiziunea își poate permite să acționeze diferit. În timp ce vizionați, de exemplu, un lungmetraj, funcționează simultan mai multe organe ale sistemelor reprezentative și de semnalizare. În primul rând este viziunea (sistemul de reprezentare vizuală). În al doilea rând, auzul (sistemul de reprezentare auditivă). În al treilea rând, simțurile (primul sistem de semnalizare). În plus, imaginația este activată în mod activ, iar memorarea are loc mult mai ușor, deoarece în timpul vizionării psihicul este atât de afectat încât persoana este cufundată într-o stare de transă. În orice stare de transă, apare un efect sugestiv pronunțat. Cu alte cuvinte, sugestibilitatea crește brusc. Astfel, după 25-30 de minute de vizionat orice emisiune TV, creierul uman absoarbe complet orice informație. Are loc un proces puternic de memorare. Toate informațiile primite sunt stocate exclusiv în subconștient. În acest timp, din cauza emoțiilor (orice film bun dă naștere la emoții; iar dacă ne uităm la un film jumătate de oră și nu schimbăm canalul, înseamnă că ne place filmul sau ne interesează ceva, indiferent dacă am fost hipnotizat de intriga, sau a plăcut actoria, nu contează) are loc excitația focală a cortexului cerebral, ceea ce înseamnă că vorbim despre formarea dominantelor. Procesul de formare a dominantelor este însoțit de formarea atitudinilor psihologice în subconștientul nostru. Umplerea psihicului inconștient în timpul vizionării la televizor duce la formarea unor modele de comportament. Trebuie să spunem că, după vizionarea unui lungmetraj care a trezit emoții într-o persoană, de ceva timp această persoană privește lumea cu alți ochi din cauza unei perturbări temporare a procesului de inițializare proprie, precum și a implicării active a unor astfel de fenomene. a activității mentale ca identificare, sublimare, proiecție, formare reactivă, raționalizare, anulare, scindare, negare, deplasare, regresie, pentru indivizii creativi poate fi activat procesul de autoconstrângere, în plus, represiunea și introjecția sunt activate pentru toată lumea. Să luăm în considerare pe scurt mecanismele de protecție ale psihicului atunci când ne uităm la televizor.
Cel mai mare impact asupra psihicului în timpul sau după vizionarea unui lungmetraj este identificarea. Identificarea este definită ca identificarea cu altcineva. În procesul identificării, privitorul se identifică inconștient cu unul sau altul personaj din film (cu obiectul identificării). Identificarea duce la imitarea acțiunilor și experiențelor obiectului. Al doilea lucru ca important este sublimarea. Sublimarea se exprimă prin faptul că privitorul, care a experimentat anterior un fel de conflict mental, găsește înlocuirea anxietății interne prin trecerea la o activitate atât de pozitivă pentru psihicul său precum vizionarea unui lungmetraj. În acest moment intră în joc mecanismul de identificare (prin urmare, ordinea pe care o prezentăm va fi foarte condiționată, deoarece stările mentale curg în mod constant una în alta, completându-se), precum și mecanismul de proiecție. Proiecția înseamnă că o persoană își atribuie propriile trăsături nedorite altora și, astfel, se protejează de a realiza aceste trăsături în sine. În cazul vizionării la televizor, spectatorul își înzestrează anumite trăsături negative (pe care toată lumea le are, pentru că o persoană se îmbunătățește în procesul de socializare, încercând să scape de unele complexe și obiceiuri) caracterului negativ și, prin urmare, ajunge scapă de ele măcar temporar.
Introiecție. Trăsăturile și motivele persoanelor față de care privitorul formează o varietate de atitudini pot fi introiectate. Adesea, obiectul care se pierde este introiectat: această pierdere este înlocuită cu introjecția obiectului în sine.Astfel, telespectatorul vede inconștient nu eroul filmului, ci o persoană asemănătoare lui, legătura cu care a fost ruptă. și cine nu este lângă el (fost prieten, cunoștință, rudă și așa mai departe; ceea ce este important este faptul absenței acestei persoane în acest moment; obiectul pierdut în sine poate fi în viață, dar situat la distanță sau moare , iar apoi în procesul de introiecție, amintirea ei revine, parcă).
În procesul de vizionare a unui lungmetraj, devine posibil să apară un astfel de mecanism precum formarea reactivă. Formarea reactivă înseamnă transformarea inconștientă a unei stări mentale în alta (de exemplu, iubirea în ură etc.) Acest lucru se întâmplă adesea în viață, atunci când o persoană experimentează un atașament inconștient față de alta și, încercând conștient să se protejeze de acest lucru, devine supărat pe orice despre această persoană. De exemplu, un șef de sex masculin poate fi îndrăgostit în secret de subalternul său, dar realizând în mod conștient imposibilitatea de a-și arăta propriile sentimente, o chinuiește cu diverse cicăli și așa mai departe. Când de fapt iubește cu pasiune. Motivul pentru astfel de conflicte constă în dezvoltarea civilizației și în culturalizarea generală a societății și este descris în detaliu de noi într-o serie de alte studii ale noastre.
Auto-reținere. Acest lucru este tipic indivizilor creativi care, văzând unele realizări ale unor persoane cu profesii similare care au atins cote semnificative, inconștient își opresc sau încetinesc propria activitate creativă, explicându-și că nu vor atinge niciodată aceleași înălțimi, ci vor face ceva, știind că alții o fac mai bine, nu vor. Aceasta, desigur, este mai degrabă o chestiune de conștiință, dar este conștiința (sau mai bine zis, conștiinciozitatea excesivă) care servește adesea ca un obstacol în calea autodezvoltării indivizilor nevrotici, dintre care există destul de multe în rândul oamenilor creativi. Telespectatorii care au o imaginație prea dezvoltată pot avea și probleme inconștiente, deoarece după ce s-au identificat cu eroul, de exemplu, vârsta lor, care a obținut incomparabil mai mult decât ei, astfel de telespectatori activează mecanismul de auto-constrângere, ca reacție de protecție. a psihicului din depresie și alte forme de dezvoltare a simptomelor de nevroză. Orice mecanism de apărare este o modalitate inconștientă a psihicului de a încetini dezvoltarea propriilor simptome nevrotice și (sau) mentale.
Excluderea. Reprimarea este procesul de eliminare din sfera conștiinței a gândurilor, sentimentelor, dorințelor și pulsiunilor care provoacă durere, rușine sau vinovăție. Acțiunea acestui mecanism poate explica multe cazuri în care o persoană a uitat să îndeplinească anumite sarcini, care, după cum se dovedește la o examinare mai atentă, sunt neplăcute pentru el. Amintirile incidentelor neplăcute sunt adesea suprimate. Dacă orice segment din calea vieții unei persoane este plin de experiențe deosebit de dificile, amnezia poate acoperi astfel de segmente din viața trecută a unei persoane. În timp ce urmărește un lungmetraj, privitorul scapă de multe dintre propriile sale complexe, reprimându-le inconștient. Astfel, el are o dorință inconștientă de a continua să vizioneze filme în continuare, deoarece un astfel de proces are un efect relaxant asupra psihicului, vindecând de fapt un astfel de spectator persoană.
Raționalizare sau argumentare defensivă. Raționalizarea ca proces defensiv este atunci când o persoană inventează inconștient judecăți și concluzii logice pentru a-și explica eșecurile. Pentru psihic, acest lucru este necesar pentru a păstra imaginea de sine pozitivă a unei persoane. Filmul, povestea, actoria etc. ajută în mod semnificativ spectatorul într-un astfel de proces.
Anulare. Anularea este un mecanism mental care este conceput pentru a preveni sau slăbi orice gând sau sentiment care este inacceptabil pentru o persoană. Când o persoană cere iertare și acceptă pedeapsa, atunci fapta lui rea este, parcă, anulată și poate continua să trăiască cu conștiința curată. În procesul de identificare în timpul vizionării unui lungmetraj, privitorul se identifică inconștient cu eroul filmului, deoarece datorită acestuia din urmă scapă de suferința internă. Acesta este rolul vindecător al filmului de televiziune în special și al televiziunii în general.
Despică. Ca urmare a includerii acestui mecanism, privitorul își împarte în mod inconștient viața în imperativele „bine” și „rău”, ca și cum ar înlătura ceva vag care ulterior i-ar putea îngreuna analiza unei situații critice care provoacă disconfort psihic. ca urmare a dezvoltării, de exemplu, a anxietății. Despărțirea este un fel de denaturare a realității, ca, de fapt, alte mecanisme de apărare, prin acțiunea cărora o persoană caută să evadeze din realitate, înlocuind lumea adevărată cu una falsă. Cinematograful în acest caz este cel mai propice pentru a scăpa de realitate, ceea ce înseamnă că putem vorbi și despre efectul său de vindecare.
Negare. În cazul acestei reacții defensive inconștiente a psihicului, privitorul, atunci când informațiile negative pentru el apar în zona percepției sale, neagă inconștient existența acesteia. Trebuie remarcat faptul că faptul că o persoană neagă anumite fapte sau evenimente în majoritatea cazurilor face posibilă aflarea a ceea ce îl îngrijorează cu adevărat, ceea ce este cel mai important pentru el, deoarece de obicei ceea ce este negat mai întâi este ceea ce persoana încearcă inconștient să ascundă. . Prin urmare, urmărind preferința de gen a spectatorului, devine posibil să aflați puțin mai multe despre aceasta.
Părtinire. O astfel de funcție de protecție este exprimată în dorința inconștientă a unei persoane de a trece atenția de la un obiect de interes real la un alt obiect străin. Astfel, în timpul unei emisiuni de televiziune, printr-un astfel de comutator, devine posibil să scapi de unele conflicte interne.
Izolatie. În acest caz, există o abstracție inconștientă de la ceva, imersiunea în care poate provoca anxietate și emoție. În timp ce vizionează un film, spectatorul este complet cufundat în acțiunea de pe ecran și astfel nu se gândește la problemele care l-au deranjat în viața de zi cu zi.
Regresia. Regresia se poate manifesta prin faptul că un privitor nevrotic se întoarce inconștient în trecut, unde era mult mai bun decât în prezent. Acest lucru este evident mai ales atunci când vizionați filme vechi, filme din vremea tinereții privitorului.
Având în vedere o listă departe de a fi completă a mecanismelor de apărare a psihicului care au fost activate la vizionarea lungmetrajelor (precum și a emisiunilor de televiziune în general), trebuie să reamintim că mecanismele de apărare sunt o modalitate de a evita nevroza. Televiziunea face față foarte ușor unei astfel de funcții psihoterapeutice, prin urmare orice transmisie de televiziune este inconștient atractivă pentru o persoană. Un factor în contracararea influenței manipulative negative a televiziunii ar trebui să fie nu numai cunoștințele despre funcționarea creierului în percepția informațiilor din mediul extern (în acest caz, prin vizionarea televiziunii), ci și înțelegerea tehnicilor cinematografice care sunt utilizate. să exercite o influență psihologică (manipulativă) asupra privitorului. Cinematograful a fost un lider în impactul său asupra psihicului încă de la începuturi. Într-un timp relativ scurt (o oră și jumătate sau două...) o persoană este bombardată cu un asemenea volum de informații pe care nu l-ar fi putut primi citind o carte. Persoana pare să fie „sub foc masiv”. Organele vederii, auzului, sentimentelor, emoțiilor sunt implicate, mintea este oprită, bariera criticității pe calea informațiilor primite din lumea exterioară este redusă drastic, ca urmare, psihicul uman nu este pregătit pentru o astfel de situație. impact masiv, arhetipurile inconștientului sunt activate, toate informațiile primite ajung în subconștient, de unde mai târziu începe să influențeze conștiința. Aceasta înseamnă că tot ceea ce a intrat în subconștient de la un ecran TV sau un proiector de film servește ca decor pentru acțiune pentru o persoană. Mai mult, dacă la citirea unei cărți, imaginile, prin imaginație, care apar în inconștientul psihicului depind de abilitățile intelectuale și de cunoștințele care au fost încorporate mai devreme în psihic, atunci când vizionați un film, totul devine mult mai simplu. Informațiile ajung deja într-o formă „mestecată”. „Tăiat” în bucăți, devine mult mai ușor de digerat decât atunci când citiți o carte. Prin urmare, filmele sunt mult mai ușor de vizionat decât de citit cărți. Acest lucru nu necesită abilități speciale. Poți să fii analfabet și să înțelegi în continuare filmul. Nu există nicio barieră între informațiile de la proiectorul de film și creier. Orice informație apare mai întâi în întregime în profunzimea psihicului și apoi modelează gândurile și acțiunile unei persoane. Creierul nu necesită stres inutil. Acest lucru a fost deja făcut pentru o persoană de către producătorii de film care sponsorizează o echipă de manipulatori. Scenariul a scris un scenariu manipulativ de înaltă calitate. Regizorul a gândit o astfel de punere în scenă a scenelor, combinații de muzică, actorie etc., pentru a obține un efect maxim asupra subconștientului spectatorului. Cameramanul s-a asigurat că ceea ce a fost „conceput” de regizor este „smuls” din lumea înconjurătoare în contextul corect. Specialistul în efecte speciale și-a făcut treaba și profesional. Actorii au făcut toate eforturile pentru a se asigura că acele imagini se formează în sufletul privitorului, care, în cazul lecturii independente a cărții, depindea de imaginația persoanei. Prin urmare, atunci când vizionează un film, spectatorul nu trebuie să depună niciun efort suplimentar. Doar priviți și ascultați.
În marile companii de film americane, pe lângă scenariști, regizori și restul echipei, specialiștii în manipularea minții joacă un rol important în crearea filmelor. Introducerea lor conține sarcina de a influența subconștientul maselor pentru a provoca instincte de bază (frică, sex etc.) și a implica arhetipurile inconștientului colectiv al psihicului (setea de răzbunare, triumful justiției, confruntarea dintre binele și răul etc.). O persoană care a vizionat un film nu va putea niciodată să-și spună din nou gândurile „cusute” în el, notează autorii cărții „Proiectul Rusia” (2006). Va începe să povestească povestea, actoria, episoadele memorabile, efectele speciale etc. El nu va vedea niciodată gândul în sine. Ideea principală în astfel de produse este concentrată nu pe conștiință, ci pe subconștient. Ideea pare să fie împrăștiată de-a lungul filmului în detalii care nu au nicio legătură între ele. Aceste detalii, odată ajunse în subconștient, sunt combinate într-un întreg. Acesta formează un punct de plecare pe care o persoană nu îl va înțelege niciodată, dar întotdeauna pornește de la el atunci când ia o decizie. Aceste gânduri, care sunt intercalate cu pricepere între rânduri, sunt țesute în comportamentul eroului, în complot, iar atmosfera generală a lucrării formează un model de comportament pentru privitor, prezentând modele de urmat. O persoană urmărește un film, iar informațiile de care au nevoie manipulatorii sunt pompate în subconștient, formând opiniile asupra vieții de care au nevoie manipulatorii. O persoană nu este conștientă de prezența unor astfel de atitudini psihologice și mai târziu trece gândurile care îi vin drept ale sale, fără a bănui că munca anterioară a fost făcută cu subconștientul său. În unele cazuri, de exemplu, în programele științifice educaționale sau documentare, manipulatorii conștiinței mentale de masă joacă pe dorința unei persoane de a se îmbunătăți. În același timp, pentru a crește sugestia, psihotehnologii criminali folosesc tehnologii dovedite precum muzica de voce off, discursul gazdei programului cu intonații adecvate, pauze bine programate, dicție, o voce ușor răgușită, imagini vizuale prin imagini în mișcare, cadre etc., ceea ce contribuie la o mai bună memorare a ceea ce se vede și se aude. Mai mult, memorarea este sporită și datorită faptului că cenzura psihicului nu este capabilă să analizeze fluxul de informații care are loc prin impactul simultan asupra sistemelor reprezentative și de semnalizare. În plus, informațiile nou primite sunt întărite în procesul de repetare repetată, suprapunând informațiilor deja disponibile în subconștientul persoanei.
Dar omul s-a uitat mereu și va continua să se uite la filme și la televizor. Unele dintre aceste filme devin treptat sau imediat clasice de cult. Majoritatea covârșitoare a telespectatorilor au nevoie de astfel de filme pentru că sunt necesare pentru a menține identitatea personală și colectivă, pentru a forma bazele propriei realități mentale în jurul imaginilor proiective pe care le oferă. Aceasta este puterea de a face filme cult. Prin stăpânirea acestui tip de conținut de cult, integrarea lor în lumea vieții umane, o persoană intră în structura mitului social și efectul cathartic al acestuia din urmă. Filmele de cult reunesc mijloacele create de cultură pentru a provoca reacții emoționale în masă. Filmele oferă fiecărui spectator posibilitatea de a primi, prin vizionare, modele pentru jocuri de rol social și imagini proiective pentru orice impulsuri ale inconștientului. Tentația de a se contopi cu masele prin experiența emoțiilor comune este atât de mare încât omul modern „este un fel de sediment al identificărilor cu personajele de film (de televiziune), iar sfera sa de conștientizare a lumii este structurată asociativ prin combinații de situații și citate verbale din filme și programe de televiziune.” (V.A. Medvedev, 2004).
Trebuie evidențiate următoarele legi ale impactului informațional:
Minciunile trebuie dozate și să mențină aspectul de verosimilitate;
Este necesar să reprezentați în mod clar așteptările publicului, ceea ce vă permite să creați iluzii care sunt aplicabile în mod specific acestui public;
Ar trebui folosită logica acțiunii colective și a responsabilității reciproce;
Este necesar să se ascundă informațiile care contrazic cursul oficial;
Trebuie să apelăm la „principiile sacre” ale națiunii;
Este necesar să se folosească simbolismul și simbolizarea prin tehnologii de imagine.
Totodată, în influențarea publicului de masă, se evidențiază rolul imaginii, care constă din șabloanele de clișee propuse. În același timp, imaginea poate fi formată atât intenționat, cât și spontan prin manipularea atitudinilor imperative:
Formarea și utilizarea „imaginei inamicului”. „Inamicul” poate să nu fie real, ci simbolic. La manipulare, „imaginea inamicului” este prima care este introdusă în conștiința publică. „Imaginea inamicului” ajută la justificarea oricăror acțiuni nepopulare ale autorităților;
- „politica de la sine”, când faptele bine manipulate sunt prezentate ca „evidente”;
Date din anchete sociologice. În sondaje, nu răspunsurile au cea mai mare influență asupra opiniei publice, ci formularea întrebărilor. Întrebarea poate influența în mod activ modelele de comportament și orientările valorice. Sondajele conduc la un amestec intenționat de evenimente și pseudo-evenimente, fapte și opinii, promisiuni și acțiuni, starea reală a lucrurilor și interpretarea lor. Întrebările scrise într-o formă strict definită obligă obiectul manipulării să includă în câmpul posibilelor alegeri și scopuri și intenții la care nu s-a străduit și pe care nu le-a avut în vedere. Astfel de întrebări „agită” atitudinile, orientările și convingerile unei persoane și o fac vulnerabilă și deschisă la manipulare. Conținutul întrebării are o influență ascunsă asupra răspunsului, limitând câmpul de alegere și posibilitatea interpretărilor subiective. Alegerea răspunsului nu numai că distribuie opinia publică, ci modelează și comportamentul respondentului. Cu ajutorul sondajelor, conștientizarea reală a opiniilor individuale este înlocuită cu modelarea opiniei publice. (K.Kh. Kalandarov, 1998). Sondajele creează o imagine a persoanei medii căreia majoritatea se va conforma inconștient. Trebuie remarcat faptul că nu există un singur sondaj care să reflecte realitatea. Acest lucru este pur și simplu imposibil. Cu ajutorul întrebărilor, devine posibil atât modelarea comportamentului unei persoane, impunându-i în mod inconștient părerea dvs., cât și atunci când efectuați sondaje, este necesar să rețineți că răspunsul unei persoane este influențat de mulți factori care nu contribuie în niciun fel la obtinerea datelor corecte. Răspunsurile unei persoane pot depinde de starea sa de spirit în acest moment, de personalitatea persoanei intervievate, de o varietate incredibilă de circumstanțe diferite. Mai mult, prin intervievarea unui eșantion din populație este imposibil să obțineți informații complete și este imposibil să intervievezi pe toată lumea. Și chiar și un astfel de sondaj, dacă este efectuat chiar a doua zi, poate arăta rezultate diferite.
Modalitățile de contracarare a influenței negative a televiziunii în special și a mass-media în general pot fi următoarele: (conform S.A. Zelinsky, 2008).
Formarea gândirii critice în legătură cu primirea de informații din lumea exterioară prin intermediul mass-media și al sistemului QMS, dobândirea de abilități în lucrul cu informația.
Formarea individului ca personalitate (el trebuie să se respecte ca individ și să dea socoteală despre acțiunile sale cel puțin lui însuși și, chiar mai de preferat, o socoteală colectivului);
Dezvoltarea unei super-idei (de exemplu, despre elitism, despre propria alegere sau despre alegerea colectivului (mișcării) în care se află;
Discuții comune (în cadrul grupelor, echipelor, claselor școlare etc.) despre influența negativă a mass-media (exemple și consecințe, justificarea concluziilor obținute) în vederea dobândirii deprinderilor (cultivarii) capacității de a analiza diverse texte media, evidențierea direcția intereselor creatorilor unor astfel de texte (texte cu conținut variat);
Obținerea și consolidarea materialului privind securitatea informației, formarea unei idei despre influența fluxurilor de informații asupra psihicului uman (prin, printre altele, cunoștințe despre activitatea creierului în perceperea informațiilor) obținute la prelegeri, seminarii etc. forme de asimilare a informațiilor primite;
Serii speciale de cursuri (sub formă de prelegeri și seminarii) despre psihologia profundă, despre bazele psihologiei de masă și influența manipulativă asupra psihicului individului și al maselor; cunoaște elementele de bază ale psihologiei generale, psihofiziologiei, științelor politice, istoriei, criticii literare, filosofiei etc.
Introducere mai largă în universitățile pedagogice și facultățile de recalificare a disciplinelor, a căror gamă de atenție va fi acordată subiectului informației și influenței psihologice, cu o secțiune separată despre influența mass-media și informația asupra psihicului, asupra conștiinței mentale de masă, cu o cunoştinţe obligatorii (parte invariantă) de descifrare despre psihicul inconştient (despre subconştient) şi rolul rezultat al subconştientului în asigurarea unor astfel de procese, iar partea variabilă - în studiul influenţei asupra psihicului fiecărui mijloc specific de masă. comunicare etc. În același timp, în unele cazuri, este destul de acceptabil să se utilizeze o abordare holistică, luând în considerare diferite opțiuni pentru mass-media ca un întreg unic de mijloace de influență mentală în masă, deși este necesar să se ia în considerare separat trăsăturile influenței asupra mentalului de masă. conștientizarea unor domenii de comunicare în masă precum publicitatea pe panouri publicitare, muzica populară, videoclipurile, internetul, presa, televiziunea, cinematograful, emisiunile radio etc. în vectorul indicat anterior de cercetare a componentelor SMC și mass-media. În același timp, un bloc unic și obligatoriu al oricărei cercetări ar trebui să rămână decodificarea mecanismelor de influență asupra subconștientului, consecințele unei astfel de influențe, exemple de astfel de influență și, dacă este necesar, utilizarea datelor statistice obținute în cheia de influență. cunoștințe despre subconștient;
Un scurt studiu al teoriei comunicării de masă (fără a intra în procesele specifice studiului la facultățile de jurnalism și necesare activității profesionale în SMC și sistemele media), cu ore științifice și practice obligatorii în domeniul aplicării cunoștințelor dobândite în domeniul de lucru în sistemul media, și practică sub îndrumarea unor specialiști cu experiență: jurnalişti, comentatori de televiziune etc. În acest bloc, o parte importantă este ocupată de oportunitatea de a arăta, folosind un exemplu, mecanismele de activitate ale unei anumite medii, cu consolidarea bazei teoretice prin completare independentă (sub îndrumarea unui specialist într-un anumit domeniu al media) a sarcinii de a crea un text media etc. proiecția cunoștințelor dobândite în viață. De exemplu, mai multe persoane pot fi reunite într-un singur personal al unei redacție imaginară, unde fiecare va juca succesiv rolul de corespondent independent și independent, redactor literar, redactor executiv, redactor-șef etc.;
Vizionarea în comun de către membrii unui colectiv (grup, comunitate, mișcare etc.) a reportajelor media (printate, electronice), a comunicatelor de presă, a emisiunilor de televiziune, a lungmetrajelor și a documentarelor etc., urmată de analiza și discuția a ceea ce au văzut în lumina cunoştinţelor despre influenţa informaţiei asupra subconştientului. În acest caz, este necesar să se ofere o vizionare comună a studenților cu un expert (profesor), care va ajuta la dezvăluirea mecanismelor de influență manipulativă. Profesorul (expert) trebuie să arate ce tehnici folosesc mass-media (folosind exemplul mesajelor din ziare, reviste, TV) pentru a ascunde informații importante, sau pentru a le diminua semnificația, trecând atenția privitorului, ascultătorului, cititorului.
Profesorii (experți) special pregătiți trebuie să lucreze cu copiii, adolescenții și tinerii în gama de cunoștințe despre efectele informațiilor asupra creierului. În acest caz, este necesar să se formeze o idee a psihicului (despre conștiință, subconștient, memorie, atenție, voință, instincte, atitudini etc.), este necesar să se evidențieze întotdeauna rolul subconștientului (inconștientului) , dezvăluind mecanismele subconștientului (arhetipuri, inconștient personal și colectiv, tipare comportamentale, atitudini psihologice, funcții ale emisferelor stângă și dreaptă etc.)
Este necesar să se explice metodele așa-numitului. provocări ale psihicului pentru a provoca simptome nevrotice (nevroză, frică, sex, instincte, putere, dragoste, emoții etc.) datorită cărora manipulatorul atinge rezultatul planificat (adică provocând una sau alta dependență nevrotică în psihicul individului, manipulatorii primesc controlul asupra unei persoane, deoarece obiectul manipulării ca urmare a unei astfel de influențe slăbește criticitatea conștiinței, ceea ce înseamnă că subconștientul este influențat în scopul programării ulterioare (psiho-codării) persoanei.
Să enumerăm o serie de alte metode pentru a contracara influența manipulativă negativă a televiziunii. (după S.A. Zelinsky, 2008).
Este necesar să vă interziceți să vă uitați la televizor dimineața. Trebuie amintit că dimineața, imediat după trezire, o persoană rămâne într-o stare de somnolență pentru ceva timp. Aceasta este o stare de transă (imediat după trezire) și jumătate de transă (pentru aproximativ o jumătate de oră după trezire). De asemenea, o astfel de stare ar trebui clasificată ca ASC (stare alterată de conștiință). În stările de somnolență, creierul uman absoarbe în mod activ orice informație din lumea exterioară. O astfel de informație, ocolind cenzura psihicului (emisfera stângă), intră imediat în subconștient, unde se depune în adâncurile inconștientului (emisfera dreaptă). Astfel, este necesar să se abordeze selectiv problema atât a dozării, cât și a selectivității informațiilor primite în acest moment (imediat după trezire). Conștiința nu s-a pornit încă, o persoană are nevoie de ceva timp pentru a se „împrăștia”, astfel încât orice informație înregistrată de creier este depusă imediat în subconștient, de unde, în timp, începe să influențeze conștiința, ca și cum ar programa persoana în avans. . Astfel, în stările de somnolență, devine posibilă introducerea unor atitudini în subconștient, formând modele comportamentale în inconștient, adică. programarea individului pentru a efectua acţiuni planificate de manipulator. Dacă o astfel de persoană se uită la televizor imediat după trezire, atunci în acest caz televizorul își codifică creierul, ceea ce înseamnă că informațiile de la televizor sunt fixate ferm în subconștient și formează alte modele de comportament ale acestei persoane. Un efect sugestiv puternic (prin reducerea barierei de criticitate a psihicului și ca urmare a acestei treceri nestingherite a informațiilor în subconștient, adică codificarea creierului) are și vizionarea la televizor în stări înainte de somn (faptul că informațiile din acest caz trece imediat și se depune în subconștient sesizabil prin natura viselor (visele apar într-o fază scurtă de somn), deoarece orice vise sunt întotdeauna inconștiente. Cu ajutorul viselor, devine posibilă obținerea de informații despre conținutul psihicul inconștient, precum și în alte ASC-uri, de exemplu, stări mentale pe fondul oboselii, consumului de alcool, o creștere bruscă a stării emoționale (furie, bucurie, tristețe, depresie, melancolie etc.), etc., deoarece prezența unei persoane în ASC indică faptul că percepția lumii exterioare la o astfel de persoană este realizată în principal de emisfera dreaptă a creierului.Emisfera analitică, în acest caz, de obicei nu este implicată și din cauza scăderii brusce. în cenzura mentală, informațiile noi trec imediat și în inconștient.
O altă modalitate de a contracara influența manipulativă a televiziunii este vizionarea strict dozată a programelor de televiziune. În primul rând, este recomandat să nu vizionați reclame. În al doilea rând, este necesar să selectați cu strictețe programele pentru vizionare. Dacă doriți cu adevărat să vizionați ceva sau să porniți televizorul „pentru fundal”, este recomandat să vizionați desene animate. Mai mult, acestea din urmă trebuie, de asemenea, distinse în obișnuite (pozitive, neutre pentru psihic) și negative, sau chiar puternic negative. Printre cele pozitive se numără aproape toate desenele din epoca sovietică și un număr destul de impresionant de desene vestice. De obicei, canalele federale difuzează desene animate care sunt mai mult sau mai puțin „verificate” de cenzură publică. În timp ce o serie de mici canale private prezintă uneori filme de animație extrem de dăunătoare din punct de vedere artistic, moral și psihologic negativ, care nu numai că trebuie evitate, ci sunt și interzise adulților și copiilor de orice vârstă să le vizioneze. Este necesară aceeași atitudine echilibrată față de filme. Majoritatea lungmetrajelor din epoca sovietică și a filmelor occidentale de la mijlocul secolului trecut pot și chiar ar trebui vizionate. Când vizionați alte filme (inclusiv o serie de filme din epoca sovietică care formează nevroză și depresie din cauza suferinței personajelor de film care joacă rolul principal), este necesar să se efectueze un control preliminar al cenzurii intrapersonale. Acest lucru nu înseamnă deloc că filmele occidentale și în special americane („Hollywood”) ar trebui interzise de vizionare. Printre acestea din urmă există multe capodopere adevărate, deși există și multe lucrări care afectează negativ psihicul. Nu poți spune totul pe scurt fără anumite detalii sub forma filmelor enumerate, așa că încă o dată revenim la postulatul principal al teoriei noastre despre contracararea influenței manipulative negative a televiziunii și a mass-media în general: este necesar să dezvoltarea cunoștințe speciale în domeniul elementelor de bază ale informației manipulative-influența psihologică asupra psihicului . Cunoștințele în acest caz, multiplicate cu experiența de viață și educația fiecăruia, pot elimina sau reduce drastic influența manipulativă negativă a televiziunii.
În concluzie, aș dori să menționez că am dezvoltat o metodă de contracarare a influenței manipulative a televiziunii („Metoda Anti-Manipulare”, abreviată ca „Metoda Anti-M”), datorită căreia devine posibil să ne protejăm de manipulare. de către alți indivizi sau manipulare de către mass-media și, de asemenea, controlează în mod independent umplerea inconștientului personal, în funcție de nevoie, plasând sau înlăturând bariere în calea informațiilor care provin din lumea exterioară. Acest lucru se realizează în urma a trei etape succesive: 1) Rezistența conștientă la manipulare. 2) Contraacțiune automată-inconștientă (sau reflex condiționat). 3) Conștient-Inconștient (adică contracararea inconștientă, care are loc automat, dar cu includerea conștiinței, după cum este necesar, ca urmare a conștientizării informațiilor). Considerăm „Metoda Anti-M” mai detaliat separat, acum doar observăm că metodele actuale de contracarare a influenței manipulative iau în considerare o abordare conștientă, în timp ce în metoda noastră o abordare conștientă este necesară doar în prima etapă inițială și aici de asemenea, se face o ajustare semnificativă: ne propunem să folosim cea mai eficientă armă împotriva manipulatorilor - manipulatorii înșiși. Acestea. la prima etapă a metodei, oamenii ar trebui să fie antrenați să influențeze psihicul altei persoane, predând mecanismele de influență informațional-psihologică (adică sugestie, codificare, psihoprogramare, hipnoză de veghe etc. concepte sinonime de influență informațional-psihologică) , sau cu alte cuvinte, preda tehnici de manipulare a psihicului. A stăpâni legile controlului (subordonării) psihicului altei persoane înseamnă a putea rezista manipulării altora. Mai mult, la a doua etapă de antrenament în Metoda Anti-Manipulare, așa cum am observat deja, confruntarea Auto-Inconștient (reflex condiționat) devine importantă, iar la a treia etapă - Conștient-Inconștient (adică inconștient, dar cu includerea de conștiință, conștientizare, dacă este necesar, primirea de noi informații). În starea normală, psihicul însuși implementează o barieră (cenzură) pe calea informațiilor din lumea exterioară, adică. asta se intampla inconstient. O persoană prin cunoaștere învață să facă acest lucru în mod conștient. Și apoi - trebuie să o facă din nou inconștient (Automatic-Inconștient), dar, în același timp, setările din inconștientul său, datorită studiului preliminar al primei etape de antrenament în „Metoda Anti-M”, sunt formate din instilarea conștientă, învățarea și formarea de informații în subconștient; prin urmare, deja vorbim despre percepția conștient-inconștient (o combinație de conștiință și subconștient) a oricărei informații care intră în psihic (creier) din mediul extern. Astfel, în stadiul inițial al studierii metodei lui Zelinsky de a contracara influențele manipulative, o persoană va rezista în mod conștient manipulării. Dar pe măsură ce cunoștințele devin mai puternice și transferate la nivelul reflexelor condiționate (adică la nivelul automatismului, inconștientul), orice persoană va putea contracara automat, inconștient. Aceasta înseamnă că o persoană va putea să vizioneze orice programe la televizor, să citească orice ziare, reviste, să perceapă orice informație și, în același timp, nu numai că nu se va teme de influența sa manipulatoare (influența asupra creierului și subconștientului său prin formarea de dominante și, datorită excitației focale în cortexul cerebral, consolidarea informațiilor sub formă de atitudini psihologice în subconștient, care formează ulterior modele de comportament uman ulterior), dar vor putea și izola informațiile pozitive din informațiile primite în scopul pentru a forma valori pozitive și orientări de viață personală, iar cu ajutorul celeilalte metode ale noastre, Metoda de înțelegere a informațiilor („Metoda PI”), amintiți-vă orice cantitate de astfel de informații. De asemenea, ar trebui să remarcăm că variabilitatea tematică a metodelor pe care le-am enumerat pentru a contracara influența manipulativă negativă a mass-media și a mass-media nu se limitează la metodele pe care le-am identificat și include în mod necesar domenii suplimentare de lucru cu audiențe de orice vârstă, și mai ales cu copii, adolescenți și tineri. În opinia noastră, forța și cunoștințele profesorilor, părinților, psihologilor și altor persoane ar trebui îndreptate către acest lucru. Este posibil să rezistați influenței manipulative negative a mass-media și a informațiilor numai împreună, doar prin mobilizarea tuturor forțelor pentru a preveni psiho-codarea (programarea) ulterioară a psihicului copiilor și adulților. Și eforturile societății ruse moderne, care implementează planul lui V.V. Putin și D.A. Medvedev, ar trebui îndreptate către aceasta.
© Sergey Zelinsky, 2010
© Publicat cu permisiunea autorului
Manipularea este asuprirea unui individ și, din moment ce o persoană vrea să creadă ceea ce vrea să dobândească (cunoștințe, experiență, bogăție materială, confort psihologic), oprimarea poate fi realizată prin „minciuna pe care vrea să o creadă”.
În secolul al XX-lea, o serie de fenomene cărora termenul „manipulare” a început să fie aplicat cu conținutul politic al definiției originale (în tehnologie., medical: „manipularea obiectelor cu o intenție specială, un scop special, cum ar fi controlul manual”), extins. „A început să fie folosit în relație cu mass-media și evenimente politice care vizează programarea opiniilor sau aspirațiilor maselor, a stării psihice a populației etc. Scopul final al unor astfel de eforturi este controlul asupra populației, gestionabilitatea și ascultarea acesteia. ”: 44,45.
În consecință, înțelegerea termenului „manipulare” în literatură psihologică. Pe lângă două semnificații cunoscute anterior (primul este împrumutat de la tehnologie și este folosit psihologia inginerieiȘi psihologia muncii; a doua este din etologie, unde manipulare opus locomoţie), din 1960 psihologii încep să-l folosească - în cadrul analizei relațiilor interpersonale - și într-o a treia accepțiune, din contextul lucrărilor de științe politice.
Pe de altă parte, cercetătorii susțin prezența în conștiința de masă a structurilor arhetipale profunde care contribuie la respingerea schemelor manipulative și la regenerarea conștiinței de masă, ceea ce limitează semnificativ impactul manipulării (Colin Yu., 1997).
YouTube enciclopedic
1 / 5
✪ Vadim Zeland - Manipularea conștiinței de masă
✪ MANIPULAREA masivă a conștiinței - neuroni oglindă
✪ Clip gândire - Manipularea conștiinței
✪ Manipularea minții
✪ Manipularea minții
Subtitrări
Clasificarea interpretărilor conceptului de „manipulare” (politic)
În ciuda experienței destul de lungi în utilizarea conceptului de „manipulare”, autorii ruși și străini demonstrează o anumită dispersie în înțelegerea acestui termen în contextul științelor politice. În monografia doctorului în științe psihologice, profesor și șef al Departamentului de Psihologie Generală și Socială a Universității de Stat din Tyumen E. L. Dotsenko „Manipulare: fenomen, mecanism, protecție” Au fost analizate 12 contexte ale autorului.
№ | Autorii | Definiții |
---|---|---|
1 | B. N. Bessonov | O formă de influență spirituală, dominație ascunsă, realizată cu forța |
2 | D. A. Volkogonov | Stăpânire asupra stării spirituale, gestionând schimbările din lumea interioară |
3 | R. Goodin | Utilizarea ascunsă a puterii (forței) contrar voinței percepute a altuia |
4 | O. T. Yokoyama | Influență indirectă înșelătoare în interesul manipulatorilor |
5 | L. Proto | Influență ascunsă asupra alegerii |
6 | W. Ricker | O modalitate de a structura lumea care îți permite să câștigi |
7 | J. Rudinov | Inițierea unui comportament prin înșelăciune sau jocul cu slăbiciunile percepute ale altuia |
8 | V. N. Sagatovski | Tratând pe altul ca pe un mijloc, un obiect, un instrument |
9 | G. Schiller | Coerciție ascunsă, programare de gânduri, intenții, sentimente, relații, atitudini, comportament |
10 | E. Shostrom | Conducerea și controlul, exploatarea altora, folosirea ca obiecte, lucruri |
11 | P. W. Robinson | Management sau utilizare magistrală |
12 | V. S. Korolev | Sugerând ce vrei maselor |
Pe această bază, E. Dotsenko identifică 18 semne tipice folosite de fiecare autor pentru a determina manipularea (nu sunt prezentate aici). La momentul scrierii acestei lucrări științifice, lucrarea acum faimoasă a lui S. G. Kara-Murza nu văzuse încă lumina zilei și, prin urmare, nu a fost inclusă în sistematizarea lui E. Dotsenko.
Manipularea conștiinței în percepție la nivel individual
Semne de manipulare a minții
- Un tip de influență spirituală, psihologică, o formă de violență psihologică ascunsă (mai degrabă decât violența fizică sau amenințarea cu violența). Ținta acțiunilor manipulatorului este psihicul personalității umane, imaginea sa despre lume, valorile comune, ideile, credințele, stereotipurile și atitudinile publicului țintă.
- Influență ascunsă, al cărei fapt nu trebuie observat de obiectul manipulării. După cum notează unul dintre experții de top în mass-media americană, profesorul de la Universitatea din California G. Schiller: „Pentru a obține succes, manipularea trebuie să rămână invizibilă. Succesul manipulării este garantat atunci când persoana manipulată crede că tot ceea ce se întâmplă este natural și inevitabil, iar faptul însuși al manipulării nu se reflectă în memoria subiectului. Pe scurt, manipularea necesită o realitate falsă în care prezența ei să nu fie simțită.” Adesea, această falsă realitate este creată de mass-media. Ele servesc ca filtre de informații, stabilesc agenda și sunt relee de opinii cu autoritate pe care oamenii le interiorizează și apoi le percep ca pe ale lor. Scopul principal este ascuns mai ales cu atenție - astfel încât chiar și expunerea faptului însuși al încercării de manipulare să nu conducă la clarificarea intențiilor pe termen lung.
- Impact care necesită abilități și cunoștințe semnificative. De când manipularea conștiinței publice a devenit o tehnologie, au apărut lucrători profesioniști care dețin această tehnologie (sau părți din ea).
- Oamenii a căror conștiință este manipulată sunt tratați nu ca indivizi, ci ca obiecte, un fel special de lucru, lipsiți de libertatea de alegere. Manipularea face parte din tehnologia puterii și nu influențează comportamentul unui prieten sau partener.
Pentru a controla mulțimea, manipulatorul își folosește preferințele și credințele sociale, religioase, culturale, etnice și de gen, care servesc drept bază pentru autoidentificarea generală a grupului. O condiție necesară pentru manipulare este prezența imaginea inamicului, organizând mulțimea în ansamblu. Strigătul legendar al mulțimii: „Răstignește-L!” - servește drept cea mai veche dovadă a formării unei mulțimi controlate bazată pe principii religioase și pe o imagine vie a inamicului.
Formarea unei mulțimi controlate printr-o serie de manipulări devine un instrument cheie în procesul de legitimare și delegitimizare a instituțiilor de putere în lumea modernă.
- Manipularea se bazează pe înlocuirea adevăratelor cauze ale evenimentelor cu unele imaginare care dezorientează obiectul în direcția dorită de manipulator. Această sarcină poate fi îndeplinită atât cu ajutorul mass-media, cât și prin canale informale de informare.
Justificarea teoretică a tehnicilor de manipulare are o istorie lungă și se bazează pe conceptul grecesc antic stratagemă ca un truc militar, un truc menit să inducă în eroare inamicul și să obțină victoria fără a recurge la luptă. Acest concept a fost folosit de istoricii greci antici Herodot și Xenofon (tratat Despre comanda cavaleriei), precum și autorul antic roman Sextus Frontinus ( Stratagemele). Tratatul chinezesc Treizeci și șase de stratageme, în ciuda istoriei sale de aproape două mii de ani, rămâne o colecție clasică de tehnici de manipulare. În prezent, baza teoretică a tehnologiilor manipulative este teoria structurilor disipative și teoria haosului pe care, în special, se bazează modelele de manipulare a societății civile cu scopul de a transforma și delegitima instituțiile statului și publice.
Miezul manipulării: un mesaj ascuns, o comandă către un obiect, menită să-și schimbe comportamentul, este, în primul rând, un produs intelectual de înaltă calitate, conceput să ocolească barierele psihologice de protecție, să se integreze în sistem (Mimicry), câștigând controlul asupra activităților sale într-un anumit segment. O analogie aici poate fi activitatea unui virus într-un organism celular.
Algoritmul de manipulare cuprinde mai multe etape principale: 1) Analiza caracteristicilor culturale și psihologice ale publicului țintă sau al informatorului cheie, întocmirea unui plan cultural și psihologic. portret public țintă. Sunt utilizate diverse sondaje, focus grupuri și interviuri aprofundate cu reprezentanți ai grupurilor țintă, cu participarea analiștilor și a psihologilor militari. 2) Construirea în mass-media a unei imagini virtuale a unui eveniment dat, compatibilă cu atitudinile psihologice și viziunea asupra lumii a publicului țintă și conducând-o către modelul de comportament dorit în cadrul țintei manipulării. Astăzi, o imagine virtuală se formează folosind tehnologii informatice avansate și realizările cinematografiei, ceea ce, după cum notează cercetătorii (Baudrillard, 1991), o face în percepția de masă mai reală și vie decât realitatea adevărată. 3) Planificarea unui eveniment real care are semnificație simbolică și serviciu mecanism de declanșare, forțând publicul țintă să creadă în realitatea unei imagini virtuale date din exterior și să acționeze în conformitate cu aceasta. 4) Controlul asupra mass-media: gestionarea filtrelor de informații, menite să sincronizeze fluxurile de informații din mass-media și să consolideze rezultatele pozitive ale manipulării. Un element important de manipulare este planificarea unor evenimente care distrag atenția și șocante opriri capacitatea de a gândi critic, crescând nivelul de sugestibilitate al publicului țintă, transformându-l într-o mulțime condusă de instinctul de turmăși controlat din exterior.
Dacă scopul principal al unui război clasic este distrugerea fizică a inamicului, atunci scopul unui război informațional purtat prin diverse tehnologii manipulative este distrugerea inamicului sub aspect spiritual prin distrugerea valorilor sale, precum și a celui semantic. contextul în care aceste valori sunt înrădăcinate. Un element necesar aici este manipularea memoriei istorice: devalorizarea în conștiința de masă a evenimentelor istorice care au semnificație simbolică și unesc oamenii într-o comunitate socio-culturală. Un exemplu aici pot fi încercările de a devaloriza semnificația victoriei URSS în al Doilea Război Mondial. Cercetătorii au identificat o gamă semnificativă de manipulări ale memoriei istorice în mass-media modernă (Volodikhin, D., Eliseeva, O., Oleynikov, D. History of Russia in small mazare, 1998. - 256 p.).
- Forțarea țintei să admită inferioritatea și inferioritatea propriilor valori și idei pe fundalul luminozității demonstrative și atractivității valorilor inamicului este scopul programului de manipulare.
Condiții preliminare pentru manipulare
Condiția unei manipulări reușite este ca, în marea majoritate a cazurilor, majoritatea covârșitoare a cetățenilor să servească drept obiect pasiv de influență informațională: ei nu pierd nicio forță mintală și mentală, sau timp, pentru a se îndoi de rapoartele media. O schimbare intenționată a sentimentului public creează un câmp de oportunitate (Fereastra Overton) pentru implementarea unui program de manipulare. De exemplu, fuga lui Rust nu ar fi avut un asemenea efect fără terenul public pregătit printr-o campanie media consecventă de discreditare a Armatei Sovietice.
Orice manipulare a conștiinței este interacțiune. O persoană poate deveni o victimă a manipulării doar dacă acționează ca un coautor, un complice. Manipularea nu este doar violență psihologică ascunsă, ci și ispita. Un rol important îl joacă aici folosirea liderilor de opinie care influențează formarea opiniilor în cadrul grupului lor. Modelul de bază aici este teoria diseminării informației în mai multe etape de P. Lazarsfeld (Lazarsfeld, 2004). Pe baza acestui model se desfășoară campanii de mobilizare pe rețelele de socializare, servind drept unul dintre principalele elemente de impact informațional asupra conștiinței de masă. Calculul precis al subiectului și selectarea informatorilor cheie duce la faptul că campania de informare intră într-un mod auto-coerent cu o extindere în formă de val a audienței de masă. În funcție de emoțiile care apar în obiectul manipulării, se pot distinge forme de manipulare:
- forme pozitive:
- mijlocire,
- reasigurare,
- compliment,
- avansuri non-verbale (imbratisare, face cu ochiul),
- oferind vești bune
- interese comune…
- forme negative:
- critica distructivă (ridicul, critica personalității și acțiunilor),
- declarație distructivă (fapte biografice negative, indicii și referiri la greșeli din trecut),
- sfaturi distructive (recomandări pentru schimbarea poziției, comportamentului, comenzilor și instrucțiunilor peremptorii)...
Scopul manipulatorului
Scopul celor care doresc să manipuleze conștiința este să dea obiectelor astfel de semne încât, după ce au construit aceste semne într-un context, să schimbe imaginea acestui context în percepția lor, să-și transforme imaginea despre lume într-o direcție dată din exterior. Obiectul manipulării i se sugerează să aibă astfel de conexiuni între textul sau acțiunea sa și realitate și se impune o interpretare a acestora astfel încât ideea de realitate să fie distorsionată în direcția dorită de manipulator. Aceasta înseamnă că acest lucru va avea un impact asupra comportamentului, iar obiectele vor fi sigure că acționează în deplină concordanță cu propriile lor dorințe.
Scopul manipulatorului este de a priva obiectul de libertatea de alegere: capacitatea de a gândi critic și de a face alegeri raționale, conducând ușor la o alegere dată din exterior ca singura posibilă, se presupune că nu are nicio alternativă pentru obiect. Această alegere nu este liberă și inconștientă, ceea ce face posibilă controlarea externă a comportamentului unui obiect împotriva voinței sale. Principiu de bază: O situație care este percepută ca reală este reală în consecințele ei.(Thomas, 1928). Orice himeră, o iluzie creată în mod deliberat, devine un ghid de acțiune dacă ești forțat să crezi în ea.
Combaterea manipulării psihologice
Una dintre formele de contracarare a manipulării este o analiză critică a informațiilor primite, organizarea primirii de informații din diferite surse.
Modalități de a contracara manipularea în mass-media:
- Analiza surselor conflictuale (pe ambele părți), identificarea informațiilor comune și diferite.
- Obținerea de informații de primă mână, comunicarea cu reprezentanții grupurilor implicate în situație.
- Identificarea manipulatorilor și analizarea punctului de vedere pe care aceștia îl promovează.
- Analiza atitudinilor diferitelor grupuri din rețelele sociale și din alte surse publice.
Modalități de a contracara manipularea directă:
Identificarea manipulatorilor
Analiza automată la scară largă a comentariilor sociale facilitează identificarea manipulatorilor cibernetici (trupe de informații). Există o serie de semne ale unor astfel de manipulatori, de exemplu, un număr mare de comentarii lăsate în locuri diferite, unite printr-o idee comună sau care vizează un singur scop (incitarea la conflict). Urmărirea unor astfel de comentatori vă permite să vedeți acțiunea în curs și scopul ei aproximativ.
Metode de manipulare
Există destul de multe metode de manipulare a minții utilizate în mass-media, dar cele mai comune sunt următoarele:
Surse
- Kara-Murza S. G. Manipularea conștiinței. - M.: Algoritm, 2004. - 528 p.; M.: Eksmo, 2005. - 832 p. ISBN 5-699-08331-6
- Dotsenko E.L. Psihologia manipulării: fenomene, mecanisme și apărare. - al 3-lea. - M.: Rech, 2003. - 304 p. - ISBN 5-09-002630-0.
- E. L. Dotsenko continuă: „Numele politicianului italian Niccolo Machiavelli a devenit un cuvânt de uz casnic pentru a desemna poziția morală „sfârșitul justifică orice mijloc”... Dar pentru cititorul medieval aceasta era în ordinea lucrurilor...” - titlu . carte, p. 44.
- Scurt dicționar psihologic
- Mamardashvili M.K. Forme transformate. (Despre nevoia de expresii iraționale), Moscova, 1990.
- Colin. Yu. V. Imaginea involuntară a lumii și conștiința colectivă. Disertație pentru gradul de candidat în științe filozofice. Rostov-pe-Don, 1997.
- Dotsenko Evgeniy Leonidovich // Site-ul oficial al Facultății de Psihologie a Universității de Stat din Tyumen
- Numele sursei și tabelul conform Sat. „Controlul minții și metodele de suprimare a personalității.” - Mn.: Harvest, 2002. ISBN 985-13-0356-9
- Trucuri militare: 36 de stratageme chineze - Igor Gerasimov
- „Sharp, Gene” De la dictatură la democrație: un cadru conceptual pentru eliberare, Boston, 1994
- Războiul Golf Nu a avut luat - Wikipedia, enciclopedia liberă
- Bucuria oamenilor de la Tripoli a fost filmată în Qatar
- Concept științific
- S.G. Kara-Murza „Manipularea conștiinței”
Vezi si
- Dispozitive de control mental
, decoerența enunțurilor etc. Manipularea este asuprirea unui individ și, din moment ce o persoană vrea să creadă ceea ce vrea să dobândească (cunoștințe, experiență, bogăție materială, confort psihologic), oprimarea poate fi realizată prin „minciuna pe care vrea să o creadă”.
În secolul al XX-lea, o serie de fenomene cărora termenul „manipulare” a început să fie aplicat cu conținutul politic al definiției originale (în tehnologie., medical: „manipularea obiectelor cu o intenție specială, un scop special, cum ar fi controlul manual”), extins. „A început să fie folosit în relație cu mass-media și evenimente politice care vizează programarea opiniilor sau aspirațiilor maselor, a stării psihice a populației etc. Scopul final al unor astfel de eforturi este controlul asupra populației, gestionabilitatea și ascultarea acesteia. ”: 44,45.
În consecință, înțelegerea termenului „manipulare” în literatură psihologică. Pe lângă două semnificații cunoscute anterior (primul este împrumutat de la tehnologie și este folosit psihologia inginerieiȘi psihologia muncii; a doua este din etologie, unde manipulare opus locomoţie), din 1960 psihologii încep să-l folosească - în cadrul analizei relațiilor interpersonale - și într-o a treia accepțiune, din contextul lucrărilor de științe politice.
În funcție de emoțiile care apar în obiectul manipulării, se pot distinge forme de manipulare:
- forme pozitive:
- mijlocire,
- reasigurare,
- compliment,
- avansuri non-verbale (imbratisare, face cu ochiul),
- oferind vești bune
- interese comune…
Scopul manipulatorului
Scopul celor care doresc să manipuleze conștiința este să dea obiectelor astfel de semne astfel încât, integrând aceste semne într-un context, să schimbe imaginea acestui context în percepția lor. Ei sugerează conexiuni între textul sau acțiunea lor și realitate, impun o astfel de interpretare, astfel încât ideea de realitate să fie distorsionată în direcția dorită de manipulator. Aceasta înseamnă că acest lucru va avea un impact asupra comportamentului, iar obiectele vor fi sigure că acționează în deplină concordanță cu propriile lor dorințe. Scopul manipulatorului este de a ghida ușor obiectul spre selecție. Această alegere nu este liberă și inconștientă.
Combaterea manipulării psihologice
Una dintre formele de contracarare a manipulării personalității este o analiză critică a informațiilor primite, organizarea primirii de informații din diferite surse.
Există mai multe moduri de a răspunde la manipulare (autoapărare psihologică):
- Acord extern (începeți cu ceea ce sunteți de acord, puteți chiar să argumentați în favoarea cuvintelor adversarului). Constă în faptul că destinatarul selectează din discursul manipulatorului acele prevederi cu care poate fi de acord. Restul informațiilor trec „pe lângă urechi” sau o parafrazează.
- Parafrazând „-” în „+”, enunțând fapte. De regulă, este utilizat pentru manipulări de formă negativă (care provoacă emoții negative în obiectul manipulării).
- Schimbarea subiectului de conversație, amânarea răspunsului final (ține cont de informație și amână decizia până mâine, „dimineața este mai înțeleaptă decât seara”).
- Ignorarea unei aprecieri negative sau refuzul de a răspunde (de exemplu: „Nu voi răspunde la această remarcă, a-i răspunde înseamnă a mă umili”; „Voi trece peste această întrebare în tăcere...”, etc.).
Metode de manipulare
Există destul de multe metode de manipulare a minții utilizate în mass-media, dar cele mai comune sunt următoarele:
- Utilizarea sugestiei.
- Transferul unui fapt particular în sfera generalului, în sistem.
- Utilizarea zvonurilor, speculațiilor, interpretărilor într-o situație politică sau socială neclară.
- O metodă numită „avem nevoie de cadavre”.
- Metoda „poveste de groază”.
- Reducerea la tăcere a unor fapte și exagerarea altora.
- Metoda fragmentării.
- Repetări multiple sau „metoda Goebbels”.
- Crearea de evenimente false, farse.
Surse
Vezi si
- Manipulare (psihologie)
Literatură
- Kara-Murza S. G., Smirnov S. V. Manipularea conștiinței-2. - M.: Eksmo, Algoritm, 2009. - 528 p. - (Bestseller politic). - suplimentar, poligon de tragere, 5.000 de exemplare. - ISBN 978-5-699-34641-7
- Solovyov V. R. Manipulare: atacă și apără-te! M.: Eksmo. 352 p. - galerie de trageri 30100 de exemplare - ISBN 978-5-699-43859-4
Legături
- Kara-Murza S. G.„Manipularea conștiinței. Tutorial ." - M.: Algoritm, 2004;
- O selecție de critici a lucrărilor lui S. G. Kara-Murza în acest domeniu
- Satarov G. Fidea insuficient gătită pe urechi floare. manipulări-1 Revista zilnică, 22.12.2010
- Selchenok S.V. (comp.) Controlul conștiinței și metode de suprimare a personalității. Cititor. - M.: „Editura AST”, 2002. - 624 p. - (Biblioteca de psihologie practică). - 5000 de exemplare. - ISBN 5-17-007318-6
- Danilova A. A. Manipularea cuvintelor în mass-media. - M.: „Dobrosvet”, „Editura KDU”, 2009. - 234 p. - 1000 de exemplare. - ISBN 9785982276131
- Șampanie P.„Formarea unei opinii: noul joc politic”
- Aronson E., Pratkanis E. R. (Engleză) Rusă „Epoca propagandei: mecanisme de persuasiune, utilizare zilnică și abuz” - Sankt Petersburg: Prime-Euroznak, 2003. - (Proiect „Enciclopedia psihologică”). - ISBN 5-93878-046-2
- Fedorov A.V.
Propaganda acționează nu numai ca mijloc principal de stimulare a impulsului pasional și de canalizare a energiei pasionale la scară de stat, ci și ca metodă principală de control al conștiinței de masă.
În ultimele decenii, campaniile de control al conștiinței de masă - mai întâi în societatea sovietică, apoi în societatea rusă - au căpătat o amploare semnificativă. Societatea rusă este supusă în mod continuu influenței ideologice pentru a introduce valori care sunt vizate pentru cineva sau ceva.
În lumea modernă, controlul minții este o influență care necesită abilități și cunoștințe semnificative. Dacă vorbim de conștiință publică, de politică, cel puțin la scară locală, atunci, de regulă, în desfășurarea acțiunii sunt implicați specialiști sau măcar cunoștințe speciale culese din literatură sau din instrucțiuni. De când manipularea conștiinței publice a devenit o tehnologie, au apărut profesioniști care dețin această tehnologie (sau părți din ea). A apărut un sistem de pregătire a personalului, instituții științifice, literatură științifică și populară. Adevărat, Premiul Nobel nu a fost încă stabilit în mod explicit în acest domeniu (deși unii câștigători ai Premiului Nobel pentru Pace sau în literatură ar trebui mai degrabă clasificați drept manipulatori remarcabili ai conștiinței).
În impunerea societății ruse a valorilor unui hibrid de democrație extraterestră, aproape instrumentul principal de efort a fost controlul (manipularea) conștiinței. Această tehnologie, creată în SUA, este folosită astăzi la scară mai mult sau mai puțin largă în alte părți ale lumii (în Rusia – fără limite) și se dezvoltă spre a deveni principalul mijloc de control social în noua ordine mondială. Apropo, metode de control social și influență spirituală dură în afara democrației, în așa-numita. Societățile „totalitare” nu intră sub conceptul de manipulare.
Influența religiei asupra unei persoane (nu vorbim încă de secte) sau propagandă în așa-zisa. societățile ideocratice, cum ar fi, de exemplu, Rusia țaristă și URSS, diferă de manipulare prin principalele lor caracteristici generice.
Semnul cheie al manipulării este secretul influenței și insuflarea unei persoane de dorințe care sunt în mod evident contrare principalelor sale valori și interese.Nici religia, nici ideologia oficială a unei societăți ideocratice nu numai că nu corespund acestei caracteristici, ci acționează fundamental diferit. Atractia lor pentru oameni nu numai ca nu este ascunsa, ci este tare. Orientările și normele de comportament pe care aceste influențe le încurajau au fost declarate destul de deschis și erau strict și clar legate de valorile declarate ale societății.
Atât Părinții Bisericii, cât și „Părinții Comunismului” credeau că comportamentul la care au chemat cu voce tare era în interesul mântuirii sufletului și al bunăstării turmei lor. Prin urmare, sarcina nu ar putea fi aceea de a insufla scopuri și dorințe false și de a ascunde acțiunea influenței spirituale. Sensul manipulării este altul: nu te vom forța, vom pătrunde în sufletul tău, în subconștientul tău și o vom face astfel încât tu însuți să o dorești. Aceasta este principala diferență și incompatibilitatea fundamentală a celor două lumi: religia sau ideocrația și manipularea conștiinței (în așa-numita societate democratică).
Cu toate acestea, asemănarea unor tehnici „tehnice” folosite atât în retorica manipulativă religioasă, cât și în propagandă este înșelătoare - jocul de sentimente, apelând la subconștient, la frici și prejudecăți. Deși în realitate faptul că aceste tehnici în religie și propagandă ideocratică sunt o consecință a slăbiciunii și imaturității, iar în manipularea conștiinței este o atitudine fundamentală, acest lucru nu este evident.
Aici intervine esența propagandei. Pe de o parte, propaganda este una dintre metodele cheie de control al conștiinței, pe de altă parte, este baza pentru apariția manipulării conștiinței ca fenomen. Instrumentele propagandei ca control al minții sunt foarte diverse. Mesajul semantic cheie în propagandă a fost inițial „cuvântul”. Fondatorul direcției științifice dedicate rolului cuvintelor în propagandă (și apoi în manipularea conștiinței) este considerat sociologul american Harold Lasswell. După ce și-a început cercetările în timpul Primului Război Mondial, el a rezumat rezultatele în 1927 în cartea „Tehnici de propagandă în războiul mondial”. Lasswell a dezvoltat metode de analiză semantică a textelor - studiul utilizării anumitor cuvinte pentru a transmite sau a distorsiona semnificații („semantica politică examinează termenii cheie, sloganurile și doctrinele din unghiul modului în care oamenii le înțeleg”). De aici a fost o aruncătură de piatră la metodele de selecție a cuvintelor. Lasswell a construit un întreg sistem, al cărui nucleu au fost principiile creării unui „mit politic” folosind selecția cuvintelor adecvate.
Astăzi, principalul mijloc de aservire a devenit limbajul televiziunii cu un gen special - publicitatea, al cărei sens principal este tocmai manipularea conștiinței.
Metaforele sunt clișee gata făcute ale gândirii, dar clișeele sunt atractive din punct de vedere estetic. Acestea sunt stereotipuri exprimate artistic. Unul dintre principalele „materiale” cu care operează manipulatorul este stereotipurile sociale.
Stereotipurile, ca instrument necesar pentru percepția și gândirea umană, sunt stabile, pot fi identificate, studiate și utilizate ca ținte pentru manipulare. Întrucât utilitatea lor pentru o persoană constă în a percepe și a evalua rapid, fără să se gândească, manipulatorul le poate folosi ca „filtre” prin care „victimele” sale văd realitatea. Dacă este posibil să împingeți mase mari de oameni să perceapă un fenomen social prin stereotipul dorit de manipulator, atunci devine foarte dificil pentru cei care nu sunt de acord să apeleze la oameni la bunul simț, să-i convingă să se oprească, să gândească și să nu ia decizii periculoase pripite. Sarcina manipulatorului este ușurată de faptul că există relativ puține stereotipuri țintă, în special în rândul intelectualității, impregnate de gândire rațională și neîmpovărate de tradiții și de o viziune religioasă asupra lumii. O astfel de gândire depune în conștiință o parte foarte mică din întreaga experiență umană, iar această parte „se instalează” în memorie sub formă de stereotipuri ca concluzii holistice gata făcute memorate și ușor de recunoscut.
Pentru a manipula cu succes opinia publică, este necesar să existe o „hartă a stereotipurilor” fiabilă a diferitelor grupuri și segmente ale populației - întregul context cultural al unei anumite societăți.O cantitate foarte mare de cercetări în acest domeniu a fost efectuată de specialiști americani care au lucrat la studiul atitudinilor grupurilor influente din țări străine cu scopul de a influența aceste atitudini în direcția dorită de Statele Unite („astfel încât politica externă a SUA să fie evocă un sentiment de admirație sau măcar să fie perceput fără indignare”).
Această zonă de manipulare globală a conștiinței este numită cu timiditate „diplomație publică” în Statele Unite.S-a format ca o întreagă zonă specială a sociodinamicii culturii. Cele mai mari eforturi în Statele Unite au fost făcute pentru a studia stereotipurile culturale ale diferitelor grupuri ale populației URSS, în primul rând inteligența ca principală forță care creează sau distruge legitimitatea statului.
Utilizarea stereotipurilor în „captarea audienței” este deosebit de importantă. „Capturarea” este una dintre operațiunile principale în manipularea conștiinței. În timpul execuției sale, manipulatorul atrage și apoi reține atenția publicului și îi „alătură” - îl face un susținător al atitudinilor sale (creează un sentiment de apartenență la același „noi”). În această etapă, manipulatorul se adaptează la stereotipurile publicului și nu le contrazice. Sarcina lui este să câștige încredere.
De regulă, manipularea folosește stereotipuri care au fost deja depuse în minte. Dar stereotipurile gata făcute nu sunt folosite direct, ci cel mai adesea printr-o tehnică numită canalizare sau înlocuire a unui stereotip.
De exemplu, în propaganda antisovietică a existat o mare presiune asupra simțului dreptății și a idealului egalitar al poporului sovietic. Stereotipul ostilității față de veniturile necâștigate a fost înlocuit treptat de un stereotip de ostilitate, apoi ură, față de nomenklatura ca o clasă presupusă de exploatare a muncitorilor. Nemulțumirea oamenilor a fost canalizată către lucrătorii din conducere care erau strâns legați de imaginea statului. Această tehnică a fost folosită activ și pentru a incita conflicte naționale. Esența sa este că contextul în care este încorporat stereotipul și imaginea unui grup social se schimbă treptat. Și aceste mici schimbări nu contrazic stereotipurile obișnuite. Această idee a fost deja exprimată de Goebbels: „Părerile existente ale publicului pot fi direcționate către obiecte noi cu ajutorul cuvintelor care sunt asociate cu vederile existente.”
Adesea, pentru manipulare, este necesar să se întărească mai întâi sau chiar să se construiască stereotipul necesar - „să loviți un șanț”, „să tăiați caneluri”. Vorbim de obicei despre un stereotip iluzoriu - instilarea unei idei sau explicații false, astfel încât să devină familiară și să dobândească caracterul de evident („dacă fermele colective sunt dispersate, va exista o abundență de produse”). Dacă programul de manipulare este de natură pe termen lung, așa cum a fost cazul, de exemplu, în timpul perestroikei, atunci o astfel de muncă pregătitoare poate fi efectuată din timp, fără nicio sarcină manipulativă, fără a trezi suspiciuni.
Dacă reușiți să creați și să înrădăcinați un stereotip mare și puternic, acesta poate fi folosit pentru o lungă perioadă de timp pentru o varietate de scopuri. Deci, la sfârșitul anilor 1940 și 1950. În Statele Unite, s-au depus mari eforturi pentru a crea o imagine stereotipă a URSS ca „imperiu rău” care amenința interesele tuturor americanilor.
Acest stereotip a stat în centrul justificării ideologice a Războiului Rece împotriva URSS. Apoi, investițiile inițiale au început să producă dividende politice mari; multe acțiuni ale SUA puteau fi justificate de nevoia de a lupta împotriva „amenințării roșii”.În 1981, Samuel Huntington scria: „Uneori este necesar să se prezinte [o intervenție sau o altă acțiune militară a SUA] în așa fel încât să creeze falsa impresie că este o acțiune militară împotriva Uniunii Sovietice. SUA au făcut asta încă de la Doctrina Truman.”
Stereotipul anti-sovietic și anticomunist (de fapt, anti-rus) este atât de puternic încât rămâne în vigoare la mulți ani după prăbușirea URSS și anticomuniștii au ajuns la putere în Rusia. Astfel, în 1996, în Austria au fost descoperite gropi comune ale persoanelor executate. Între două și trei mii de cadavre au fost găsite într-o groapă. Cine i-a impuscat pe austrieci? Desigur, ruși. Un editorialist pentru ziarul spaniol Pais scrie sarcastic: „Rușii continuă să fie ucigași prin natura lor, așa este rasa lor - ucid cecenii și pe oricine în general. Sunt atât de răi pentru că erau comuniști? Sau erau comuniști pentru că erau atât de răi? Și apoi raportează că a fost o jenă: rușii nu au ajuns în acele locuri din Austria. Aceasta înseamnă că aceste rămășițe sărace aparțin prizonierilor din lagărele de concentrare, pe care naziștii i-au scos și împușcați pentru a le acoperi urmele. Din nou există confuzie: toate craniile au dinți sănătoși, puternici și urme de bună nutriție. Și resturile de haine sunt în mod clar cele ale unui ofițer. Proprietarii lor nu ar fi putut fi prizonieri epuizați. A fost găsit și explicat un istoric inteligent: acestea sunt rămășițele ofițerilor austrieci împușcați de Napoleon. Dar arheologii au râs de el - stratul cultural greșit, vârsta greșită a rămășițelor. În cele din urmă, a trecut un mesaj puțin observat că aceste împușcături în masă au fost opera unor buni yankei și orice mențiune despre acest eveniment a dispărut. Nu se încadrează în stereotip! Dacă trupele sovietice s-ar fi aflat în acea zonă a Austriei, atunci nu ar fi apărut deloc nicio problemă, nimeni nu s-ar fi investigat sau s-ar fi îndoit de nimic. Gorbaciov și Elțîn înșiși ar fi recunoscut imediat vinovăția strămoșilor lor.
Tehnologia de „creare” a politicienilor pe baza stereotipurilor este, de asemenea, bine dezvoltată. Cuvântul argou „promovare” denotă un întreg sistem de metode de promovare a oamenilor la cele mai înalte niveluri ale politicii, indiferent de calitățile lor personale sau de popularitatea existentă. Unul dintre stereotipurile dificile este imagine- o imagine stereotipă a unui politician sau personalitate publică special construită pe parcursul unui întreg program de acțiune. După cum scriu în manuale, în imagine „principalul nu este ceea ce este în realitate, ci ceea ce vrem să vedem, ceea ce avem nevoie”. Adică, imaginea trebuie să corespundă așteptărilor active ale oamenilor - stereotipuri active ale conștiinței de masă. Mass-media doar difuzează și implantează în conștiință o imagine dezvoltată de specialiști. Ei aleg principalele caracteristici ale acestei imagini: fie pe baza stereotipurilor gata făcute și „încălzite” ale conștiinței de masă, fie, dacă timpul și resursele permit, mai întâi modifică, completează și întărește stereotipurile necesare.
Campania de creare a lui Reagan și Thatcher din „materiale” care părea să nu ofere nicio speranță de succes a devenit cunoscută pe scară largă.Într-un fel, aceste operațiuni și implementarea efectivă ulterioară de către politicienii creați artificial a programului cercurilor guvernante din umbră („valul neoliberal”) au devenit un punct de cotitură în istorie. Ei au arătat clar că toate iluziile democratice s-au epuizat. Într-o societate occidentală „democratică”, politicienii sunt creați și acționează independent de interesele și chiar de sentimentele majorității alegătorilor.
În societatea rusă, primul președinte al Rusiei poate servi ca exemplu de creare a unui stereotip al unui politician. Pentru B. Elțin a fost aleasă și creată imaginea unui „luptător împotriva nomenclaturii”. Nu a existat un material „real” pentru asta - nici în biografie, nici în opiniile personale ale lui Elțin. El însuși a fost poate cel mai tipic produs al „culturii nomenclaturii”. Cu toate acestea, într-o perioadă foarte scurtă de timp și cu un set mic de tehnici primitive (o călătorie cu metroul, o vizită la clinica districtuală, „Moskvich” ca mașină personală), imaginea a fost creată și a intrat destul de ferm în conștiința de masă. Chiar și după 1992, când Elțin a demonstrat în mod deschis expresia extremă a domniei nomenclaturii în viața și comportamentul său de zi cu zi, nu a existat niciun sentiment de incompatibilitate între cele două imagini în conștiința de masă.
Orice stereotip este potrivit pentru manipularea conștiinței dacă ajută la oprirea bunului simț cel puțin pentru o perioadă. Dar manipulatorii încep întotdeauna să-i submineze pe cei care sunt deja „actualizați” în conștiința publică.
Citiți despre unele manipulări la scară largă ale conștiinței în secolul al XX-lea în a doua parte a materialului sau în cartea în șase volume „Ideea națională a Rusiei”
.Opera lui Lasswell este admirată pentru sinceritatea ei. Urmând exclusiv criteriul eficacității, el dă următoarea definiție neutră: „Un mit politic este un set de idei pe care masele sunt gata să le considere adevărate, indiferent dacă sunt adevărate sau false în realitate”.
E. Husserl a introdus termenul „sedimentare” - „precipitare” experienței sub formă de stereo.tipuri. Acest proces economisește manipulatorului mult efort și bani.
Specialiștii americani studiază adevărata stare a lucrurilor și nu le permit politicienilorchestia este analfabetă. De exemplu, au descoperit că americanii în cea mai mare parte sunt ușorEi credeau că Kennedy a fost ucis de un nebun singuratic, dar europenii nu cred asta.Ei cred că a existat o conspirație majoră, a cărei existență este ascunsă de societate. Asa deversiunea unui ucigaș singuratic este exclusă din propaganda pentru Europa.
Până la sfârșitul perestroikei, conștiința publică din URSS era atât de divizată încât multe stereotipuri s-au prăbușit în cele mai primitive formule și chiar în cuvinte individuale clișee. Acest lucru s-a manifestat în mod surprinzător la alegerile din 1989. Scriitorul V. Maksimov a rămas uimit: „Ce se întâmplă? Inteligentia noastră progresistă liberală are acum o serie întreagă de chei principale cu ajutorul cărora se asigură confortul intelectual. Trebuie doar să spui ceea ce ai învățat pe de rost: „democrație”, „pluralism”, „hazing”, „suveranitate” - și obții o trecere la o anumită parte influentă a societății.
Manipularea conștiinței de masă
Definiția 1
Manipularea conștiinței de masă este una dintre modalitățile de a influența psihologic societatea prin programarea comportamentului acestora și identificarea dorințelor și nevoilor ascunse care nu coincid cu dorințele lor reale.
Această influență este folosită pentru a schimba adevăratele motive și scopuri ale oamenilor în direcția dorită de anumiți oameni.
Scopul manipulatorilor este de a oferi societății astfel de semne încât în mintea lor aceste semne să se transforme în context, să schimbe imaginea contextului în propria lor percepție. Ei își conectează mesajul cu realitatea în așa fel încât să impună o astfel de interpretare astfel încât realitatea din conștiința obiectului manipulării să fie distorsionată în direcția dorită de manipulator. Manipularea va afecta comportamentul unei persoane, drept urmare ea va acționa ca manipulator de nevoie, în timp ce crede că acționează în conformitate cu dorințele sale. Deci manipulatorul influențează discret alegerea unui obiect care nu este liber și conștient.
Simptomele manipulării ascunse a conștiinței de masă pot fi: emoții și sentimente, senzaționalism și urgență, îndepărtarea din context, acoperirea cu autoritate, diverse stereotipuri existente etc.
Nota 1
Cel mai adesea, manipularea devine de succes, deoarece marea majoritate a oamenilor nu vor pierde timpul și propriile eforturi pentru a se îndoi de veridicitatea informațiilor interpretate de mass-media. Orice manipulare a conștiinței de masă este o interacțiune care nu este violență, ci ispită.
Obiectul manipulării poate fi doar persoana care acționează ca coautor al acesteia.
Formele de manipulare depind de emoțiile care apar în obiectul manipulării. Se pot distinge forme pozitive și negative de manipulare.
Formele pozitive sunt: mijlocirea, arătarea ajutorului, complimentul, avansurile non-verbale (îmbrățișare, face cu ochiul), a spune o veste bună etc.
Forme negative: critică (ridicul, critică la adresa personalității și acțiunilor), declarații (fapte biografice negative, indicii și referiri la greșeli din trecut), sfaturi (recomandări pentru schimbarea poziției, comportamentului, comenzilor și instrucțiunilor peremptorii)
Semne de manipulare a conștiinței de masă
În psihologie, sunt identificate următoarele semne de manipulare:
- Influența spirituală, când manipulatorul influențează psihicul uman.
- Influență ascunsă, când obiectul nu ar trebui să observe faptul manipulării.
Profesorul de la Universitatea din California G. Schiller notează: „Pentru a obține succes, manipularea trebuie să rămână invizibilă. Succesul manipulării este garantat atunci când persoana manipulată crede că tot ceea ce se întâmplă este natural și inevitabil, iar faptul însuși al manipulării nu se reflectă în memoria subiectului. Pe scurt, manipularea necesită o realitate falsă în care prezența ei să nu fie simțită.” Uneori, această metodă este folosită în mass-media. Acest lucru se întâmplă atunci când mass-media influențează oamenii prin prezentarea unor opinii cu autoritate și promovarea lor, drept urmare o persoană acceptă o astfel de opinie ca fiind a sa.
Manipularea folosită de „profesioniști” necesită abilități și pricepere în acest domeniu. Deoarece manipularea conștiinței de masă este deja o tehnologie, au început să apară lucrători profesioniști care o stăpânesc.
Metode de manipulare
Există un număr destul de mare de metode de manipulare a conștiinței de masă care sunt folosite de mass-media, dar cele mai populare sunt:
- sugestie
- zvonuri, speculații, interpretări într-o situație socială neclară
- metoda „poveste de groază”.
- păstrând tăcerea asupra unor factori și subliniind pe alții
- metoda fragmentării
- repetări repetate sau „metoda Goebbels”
- evenimente false.
Manipularea conștiinței oamenilor prin intermediul mass-media
Lumea modernă este suprasaturată cu o cantitate mare de informații. Oamenii primesc informații prin diverse medii, în urma cărora sunt influențați de propria lor conștiință. Prin intermediul mass-media, oamenii învață ce ar trebui să poarte, ce ar trebui și ce nu ar trebui să mănânce, cum ar trebui și nu ar trebui să se comporte, pe cine să voteze și multe altele.
Cel mai important mod de manipulare prin intermediul mass-media este impunerea de stereotipuri. De obicei, oamenii înțeleg stereotipurile ca cunoștințe, dar au o descriere absolut incompletă a oricărui fapt al realității. Această înțelegere, de regulă, formează o atitudine extrem de emoțională față de ceva.
Există trei direcții de manipulare:
- marketingul sunt manipulări care vizează promovarea diverselor bunuri și servicii
- ideologice – sunt manipulări cu ajutorul cărora se dezvăluie sentimentele patriotice
- manipulări distructive. Ele există pentru a crea o mentalitate care vizează autodistrugerea. Astfel de manipulări pe o perioadă lungă de timp, cu ajutorul cinematografiei, au format opinia rușilor ca națiune de băutură.
Manipularea conștiinței de masă poate fi împărțită în 4 tipuri. Acest; manipularea fluxurilor de informații; manipulare prin influențarea emoțiilor; manipulare prin formarea și diseminarea diferitelor imagini; manipulare prin folosirea unor opinii cu autoritate.
Nota 2
O persoană care face obiectul manipulării este devalorizată ca persoană, indiferent de tipul de manipulare folosit, metodă și scopuri.
Printre tehnicile de manipulare folosite de mass-media, pot fi identificate o serie dintre cele mai populare. Acestea includ: ascunderea faptelor, folosirea opiniilor diferitelor autorități, senzaționalism, repetare, folosirea stereotipurilor, utilizarea contrastului, emoționalitatea verbală, editarea, expresii scoase din context. Cele mai frecvente tehnici folosite la televiziune includ fabricarea faptelor, utilizarea emoționalității verbale, localizarea știrilor în blocul de știri și utilizarea opiniilor cu autoritate.
- 1c întreprindere 8,3 luni închidere. Instrucțiuni pas cu pas despre cum să închideți un trimestru pentru un contabil începător. Stabilirea politicii contabile a unei organizații
- Vânzări de OS în contabilitate 1C 8.3. Cum se reflectă vânzarea activelor fixe și a activelor financiare în 1c. Vanzarea mijloace fixe cu refacere prime de amortizare
- Calculul si calculul costurilor produsului Calculul costurilor prin alocarea costurilor
- Cei mai fericiți oameni de pe Pământ: caracteristici și fapte interesante