Metodologia muncii în masă a instituțiilor culturale. Tehnologie pentru organizarea de evenimente de masă în rândul tinerilor Procedura de desfășurare a unui eveniment de masă pentru copii
Munca de absolvent
Subiect: „Managementul organizării de evenimente culturale (festivaluri de muzică și teatru) în Sankt Petersburg”
Introducere
Capitolul 1. Aspecte teoretice ale organizării sărbătorilor de masă moderne și tehnologia organizării acestora
1.2 Caracteristicile organizării festivalurilor regionale
Capitolul 2. Tendințele moderne în dezvoltarea culturii festive în Rusia
Concluzie
Bibliografie
Relevanța subiectului este evidentă - piața serviciilor sociale și culturale se dezvoltă, a cărei calitate este în continuă schimbare. Direcțiile de dezvoltare sau stagnare a întreprinderilor din sfera socio-culturală afectează în general starea culturii, educația și, în consecință, viața intelectuală a societății.
Această problemă este deosebit de importantă pentru Sankt Petersburg, ca capitală culturală a Rusiei. Aici se actualizează problemele socio-culturale care există în toate regiunile țării.
Evaluând acele procese în activități socio-culturale care, fără îndoială, sunt asociate cu perestroika și contribuie ele însele la restructurarea sferei spirituale a societății, nu se poate să nu remarcăm un astfel de fenomen precum creșterea în ultimii ani a interesului public pentru sărbători, festivaluri, producții teatrale, spectacole peisagistice, diverse forme de arte spectacolului. Ochelarii oferă o oportunitate pentru cele mai accesibile cunoștințe care răspund nevoilor și stilului de viață al unei persoane moderne.
În prezent, organizarea sărbătorilor regionale în masă în Rusia trece printr-o criză. La urma urmei, nu aduc prea multe venituri, ci, dimpotrivă, necesită costuri foarte semnificative. Organizarea acestor evenimente, mai ales la scară regională, este imposibilă fără ajutorul guvernului. Criza vacanțelor din Rusia reprezintă cel mai clar acele probleme care în țările dezvoltate post-industriale sunt atenuate de o serie de condiții relativ favorabile pentru dezvoltarea socială. Din acest punct de vedere, modernitatea rusă în dimensiunea convivialității poate servi drept model pentru studierea altor țări dezvoltate ale societății post-industriale.
Criza în organizarea sărbătorilor rusești în regiuni afectează și societatea în ansamblu. Evenimentele în masă pot fi, de asemenea, o modalitate de a atrage turiști în regiune. Prin urmare, este atât de important în timpul nostru să cunoaștem și să aplicăm în mod competent tehnologiile pentru organizarea sărbătorilor regionale în masă.
Evenimentele culturale moderne operează cu mijloace expresive de regie precum o scenă de masă foarte lărgită, unde sunt ocupați o mulțime de participanți, pirotehnica, voce și coloane sonore muzicale. Un exemplu de astfel de eveniment este sărbătoarea anuală „Scarlet Sails” din Sankt Petersburg pe Neva, piesa „Nasul” - pe treptele arenei, „Sirena” lui Pușkin de pe malul râului Oredezh, sărbătorile în onoarea Marelui Duce Alexandru Nevski în orașul Staraya Ladoga - în interiorul Cetății Staraya Ladoga și altele. De asemenea, remarcăm multe forme noi de organizare a evenimentelor publice: diverse festivaluri, carnavale etc.
Un festival este o sărbătoare în masă, expunere și trecere în revistă a celor mai bune realizări ale artei: muzică, teatru, cinema etc. Prin urmare, pentru a ști să organizăm și să desfășurăm evenimente festive, care includ, fără îndoială, festivaluri, la un nivel profesional înalt, care sunt tendințele actuale în dezvoltarea culturii festive în Rusia în general și în Sankt Petersburg în special, este necesar să cunoască istoria evenimentelor în masă sărbători.
Problema studiului este de a înțelege contradicția existentă între nevoile identificate ale cetățenilor ruși, în special ale tinerilor, și organizarea de activități festivaliere în regiuni, pe de o parte, și saturația destul de slabă a tinerilor, programele de vacanță în sfera culturală și de agrement a regiunilor, pe de altă parte.
Scopul studiului: identificarea caracteristicilor suportului organizatoric și metodologic pentru organizarea și desfășurarea de evenimente culturale în Sankt Petersburg.
Obiectul de studiu: organizarea de evenimente culturale în regiune ca modalitate de a atrage turiști și oaspeți orașului.
Obiectul cercetării: tehnologie pentru organizarea festivalurilor de muzică și teatru la Sankt Petersburg.
Ipoteza cercetării: Introducerea unui ciclu de festivaluri de muzică și teatru în programul de evenimente din Sankt Petersburg va contribui la:
Creșterea nivelului cultural general al populației din Sankt Petersburg;
Creșterea fluxurilor turistice spre Sankt Petersburg;
Îmbunătățirea infrastructurii din Sankt Petersburg;
Obiectivele cercetării:
Definiți structura conceptului de sărbătoare culturală în masă;
Luați în considerare caracteristicile festivalurilor regionale de muzică și teatru;
Analizați componentele sărbătorilor regionale;
Luați în considerare tehnologia organizării sărbătorilor regionale folosind exemplul Sankt Petersburg;
Gradul de dezvoltare a temei: Conceptul de „festival” se regăsește într-o varietate de texte legate de științele sociale și umane. Deja de la autori antici, pot fi identificate descrieri ale sărbătorilor, atât religioase, laice și domestice, care servesc drept bază pentru reconstrucția socială și umanitară și reflecția asupra fenomenului sărbătorii.
Conceptul de „festival” a fost dezvoltat în detaliu atât în etnografia străină, cât și în cea modernă autohtonă, studii culturale, sociologie, științe sociale și alte științe sociale și umane. Problema unei sărbători culturale în masă, într-un fel sau altul, a fost tratată de Auerbach E., Baudrillard J., Braudel F., Giddens E., Levi-Strauss K., Moss M., Rose F., Turner V. , Fromm E., Fraser J. D., Foucault M., Huizinga J., Hübner K., Eliade M. etc. În literatura internă, ideea sărbătorii a fost supusă unei analize serioase de către M.M. Bakhtin în lucrarea sa despre opera lui Rabelais. Printre cercetătorii autohtoni, este necesar să se numească autori precum Averintsev S.S., Belkin A.A., Gagin V.N., Kolesnikova A.V., Kotylev A.Yu., Levinson A.G., Likhachev D.S., Mazaev A.I., Nesteruk M.M., Propp V.Ya., Propp V.Y. Sokolov E.V., Sozina E.K., Stratanovich G.G., Toporov V.N., Freidenberg O.M., Epstein M.N., et al.
Cu toate acestea, cu toată diversitatea studierii sărbătorii în literatură, tehnologiile de organizare a sărbătorilor și festivalurilor regionale rămân neconsacrate. În prezent, pe internet au apărut multe site-uri dedicate organizării sărbătorilor. Totuși, aici, în primul rând, vacanțele sunt luate în considerare la scara oricărei instituții (grădiniță, școală, muncă).Organizarea vacanțelor la scara orașului, și cu atât mai mult a regiunii, rămâne neafectată.
Metodologia cercetării cuprinde următoarele etape:
Analitic: pentru a studia interesele culturale și de agrement ale locuitorilor din Sankt Petersburg, potențiali vizitatori la festivaluri de muzică și teatru.
Formativ: Formați o metodologie bazată științific pentru dezvoltarea și implementarea evenimentelor festive.
Proiectiv: Dezvoltați un program pentru o serie de evenimente sub formă de festivaluri de muzică și teatru din Sankt Petersburg.
Semnificația practică a studiului:
s-a elaborat un program pentru o serie de evenimente: festivaluri de muzică și teatru, s-a depus un buget care să permită desfășurarea acestor evenimente în viitorul apropiat;
abordări teoretice și metodologice propuse în studiu, concluziile studiului pot fi utilizate în elaborarea recomandărilor metodologice pentru organizarea sărbătorilor regionale ca obiecte de comunicare socială;
Noutatea științifică a studiului constă în faptul că avem în vedere reforma activităților socio-culturale din regiune în legătură cu schimbarea nevoilor socio-culturale din societate. Ținând cont de acest lucru, noutatea științifică a acestui studiu constă în faptul că tema este destul de slab dezvoltată, atât în publicațiile tipărite, cât și pe internet.
În manuale, acest subiect nu este deloc discutat; există doar referiri la specificul sărbătorilor regionale, diferența dintre festivaluri și alte forme de petrecere a timpului liber. În publicațiile revistelor de specialitate, se acordă o atenție sporită luării în considerare a sfaturilor practice pentru desfășurarea de festivaluri în aer liber, târguri stradale și expoziții.
Resursele de internet fac posibilă familiarizarea cu exemple specifice de organizare a unor astfel de sărbători regionale fără a lua în considerare mecanismul de pregătire pentru aceasta și specificul implementării sale.
Astfel, sursele existente în prezent nu oferă o imagine cuprinzătoare a tehnologiei de organizare a sărbătorilor regionale și a semnificației lor socioculturale.
Dificultatea de a dezvolta acest subiect constă și în faptul că experiența pozitivă în abordarea acestei probleme pe piața rusă nu a fost acumulată într-o măsură semnificativă, iar tehnologiile pentru organizarea festivalurilor regionale abia încep să fie utilizate în activitățile de divertisment modern. industrie.
Scopurile şi obiectivele stabilite în lucrare determină următoarea structură a lucrării: teza conţine
1.1 Conceptul de vacanță și principalele sale tipuri
Festivalurile există de mult timp. Festivalul este în esență o sărbătoare. O vacanță este una dintre modalitățile de a te exprima. De aceea, revenind de la un carnaval sau alt eveniment de divertisment bine organizat, aproape că nu simțim o oboseală fizică complet de înțeles, ci, dimpotrivă, simțim o ridicare interioară fără precedent, o plinătate spirituală deosebită. Motivul acestei stări este că expresia de sine a unei persoane într-o vacanță este, desigur, o eliberare de forță, dar în același timp vacanța îl umple de energie pentru realizări ulterioare. Așa funcționează mecanismul adevăratei creativități.
Sărbătorile în masă au ocupat întotdeauna un loc proeminent în sistemul de educație și organizare a agrementului, caracteristic fiecărei epoci istorice. În acest proces, legăturile sociale ale organizatorului unei sărbători de masă cu spectatorii săi sunt prezentate în relații socio-culturale cele mai în concordanță cu modul actual de organizare a producției, în care componenta sa ideologică este absentă.
Astăzi asistăm la o nouă etapă calitativ în dezvoltarea culturii și a agrementului. „Munca culturală și educațională” a fost înlocuită cu activități culturale și de agrement, însăși ideea cărora caracterizează procesele care se desfășoară în sfera timpului liber: modalități și mijloace democratice de organizare a acțiunilor în masă, alternativitate în luarea deciziilor de management, pluralism în discutarea problemelor emergente, participarea vie și directă a populației la implementarea proiectelor și programelor culturale.
Conceptul de vacanță este asociat cu ceva vesel, vesel, lipsit de griji, liber. Această percepție a acestui cuvânt este tipică atât pentru participanții la sărbătoare, cât și pentru organizatorii acesteia. Dar, fără îndoială, o vacanță este un concept complex și complex, care presupune diverse forme, opțiuni, scopuri, obiective de organizare și desfășurare a unei sărbători.
Însuși cuvântul „vacanță” exprimă abolirea, libertatea de munca de zi cu zi, combinată cu distracția și bucuria. În cele mai multe cazuri, o sărbătoare este un astfel de timp liber când se sărbătorește ceva, de exemplu, un anumit eveniment care trebuie să fie distins de fluxul altor evenimente. Ei sărbătoresc întotdeauna ceva; conform tradiției populare, sărbătorirea este imposibilă fără un motiv.
Următoarea trăsătură caracteristică a vacanței este comunicarea. A.I. Mazaev definește vacanța astfel: „Sărbătoarea unește oamenii cu legături de comunitate, generează un sentiment de libertate și colectivitate. În vacanță, mai mult decât oriunde, oamenii își simt în mod concret și senzual unitatea materială și comunitatea.”
O caracteristică integrală a sărbătorii este sărbătoarea. Cu toate acestea, nu orice lenevie cu o sărbătoare poate fi numită sărbătoare, pentru aceasta aveți nevoie de un motiv.
Eficacitatea vacanței se datorează interconectarii funcțiilor sale: ideologice, comunicative, recreative, creative, hedoniste și altele, care se manifestă activ în cursul interacțiunii artistice și pedagogice dintre copii și adulți; identificarea oricăruia dintre ele ca dominantă distruge integritatea influenței acestui fenomen.
Participanții la vacanță sunt atât adulți, cât și copii, care, prin realizarea unor elemente de acțiuni festive rituale și jucăușe în modul de cooperare, satisfac nevoia de comunicare, intimitate rezonabilă și relații de subordonare. Astfel de relații la vacanță îndeplinesc funcția de a satisface nevoile participanților pentru relații colective. Deci, jocurile în vacanță sunt un mijloc activ de autoeducare a copiilor și de satisfacere a nevoii de activitate. Copiii implicați în vacanță dau dovadă de creativitate; ei găsesc vechi în nou, nou în vechi; Își duc bine la îndeplinire planurile altcuiva, dar știu și să actualizeze ideea.
Conținutul artistic al sărbătorilor este întruchipat în muzică, cântec și poezie. Poveștile populare, proverbe și zicători conțin, pe de o parte, porunci morale, iar pe de altă parte, diverse sfaturi, instrucțiuni, i.e. reguli de conduită în zilele lucrătoare și de sărbători.
Aproape fiecare sărbătoare din calendar are propria temă, reflectând istoria oamenilor, a țării și a lumii. O vacanță este o sărbătoare atunci când își atrage participanții către interacțiunea creativă, dezvoltă în ei dorința și capacitatea de a comunica informal și de a crea imagini artistice.
Ideea semnificativă a unei sărbători este, pe de o parte, suma de evenimente, factori, nume, mituri interpretate de istorie. Pe de altă parte, este cultura oamenilor, moravurile, obiceiurile, tradițiile de natură națională și locală. Desigur, vacanțele, ca modele eterne de petrecere a timpului liber, au contribuit și continuă să contribuie la experiența unor aspirații ideale, care în momentul de față devin un fel de realitate și, prin urmare, ajută la simțirea plinătății vieții, a armoniei cu mediul înconjurător. lumea socială și naturală.
Semnificația artistică și pedagogică și caracterul plin de evenimente ale sărbătorii sunt caracterizate de trăsături comune destul de clare, care sunt aproape de copii și adulți, cum ar fi:
participare voluntară absolută și acord cu toate regulile obligatorii și condiționate ale activităților de agrement ale unei anumite vacanțe;
libera alegere de către copii a diferitelor intrigi, roluri, poziții, comportament al acțiunii festive;
prezența în sărbători a tradițiilor populare profunde, încorporând întreaga gamă de obiceiuri, ritualuri, ceremonii, simboluri și atribute de natură fundamentală, divertisment și acte artistice dezvoltate de timpul social, genuri de artă amator, concursuri, folclor.
Esența vacanței nu poate fi înțeleasă fără activități sociale. Ca activitate care se apropie cel mai mult de interesele copiilor, exprimându-și zona de dezvoltare proximă, viziunea lor asupra lumii, vacanța trebuie considerată ca un mijloc puternic de umanizare a educației, ca o formă legată de toate celelalte tipuri de activități (cogniție, muncă, estetică, comunicare) - o vacanță este prezentată ca o dezvoltare cuprinzătoare a individului. Ca subiect de activitate pedagogică, vacanța acționează ca mediator psihologic în asigurarea procesului de cooperare. Activitățile festive ale copiilor și adolescenților sunt foarte apropiate de activitățile estetice și de joacă. Momentul estetic există atât în sfera muncii, cât și în sfera vieții sociale a societății: cultură, viața de zi cu zi, comunicarea între oameni, în ansamblul relațiilor umane. În activitatea estetică a unei persoane, în acțiunile și manifestările sale estetice individuale, procesul în sine este semnificativ personal pentru el, provocând tensiune creativă a tuturor forțelor personalității și o experiență emoțională colorată pozitiv, precum și rezultatele activității, și produsul său evaluat din punct de vedere estetic și, în cele din urmă - dezvoltarea înclinațiilor și abilităților creative și estetice.
Apariția și dezvoltarea unei sărbători ca orice tip de existență spirituală umană este asociată nu mai puțin cu satisfacerea unei astfel de nevoi umane precum jocul. Sărbătorile și jocurile apar din necesitate într-o anumită perioadă de dezvoltare umană, iar acest lucru este direct legat de sarcinile de educare a unei personalități holistice. Astfel, sărbătoarea și jocul sunt componente importante ale activităților adolescenților, a căror îmbunătățire practică ar trebui să se bazeze pe o bază științifică și pedagogică solidă. Ceea ce este important aici este o nouă abordare, bazată pe metodologia științifică, care presupune profunzimea conținutului ideologic și teoretic, generalizări filosofice serioase, luarea în considerare deplină și exactă a realităților timpului nostru și predicția viitorului bazată științific.
Varietatea activităților pe care un copil le întâlnește în procesul de pregătire și desfășurare a unei sărbători, creative, cognitive, ludice, sociale etc., pentru a influența cu adevărat dezvoltarea copilului, dinamica abilităților sale, trebuie să aibă anumite caracteristici. . Sfera de nevoi motivaționale a personalității se dezvoltă atunci când, în primul rând, conectează activitatea cu tendințele principale de vârstă, duce o persoană în creștere din zona „dezvoltării actuale” în zona „dezvoltării proximale”; în al doilea rând, se manifestă în stabilirea conștientă a scopurilor asociate cu momentul autodepășirii; și, în al treilea rând, atunci când influența sa acoperă nu numai perioada inițială de activitate, ci se extinde la întregul proces.
Eficacitatea vacanței se datorează interconectarii funcțiilor sale: ideologice, comunicative, recreative, creative, hedoniste și altele, care se manifestă activ în cursul interacțiunii artistice și pedagogice dintre copii și adulți; identificarea oricăruia dintre ele ca dominantă distruge integritatea influenței acestui fenomen. Astfel, o vacanță pentru copii organizată adecvat din punct de vedere pedagogic are un impact holistic asupra dezvoltării morale a unui adolescent. Într-adevăr, gama de sarcini pentru petrecerile copiilor este destul de largă: ia în considerare diversitatea activității educaționale a școlii, activitățile instituțiilor de învățământ suplimentare, cluburile pentru copii, parcuri, centrele de creativitate, ceea ce creează un anumit sistem pedagogic pentru petrecerile copiilor. .
În adevăratul proces artistic și pedagogic de creare a unei sărbători pentru copii, adulții și copiii interacționează activ, ceea ce le permite să atingă un nivel calitativ nou de cooperare și se exprimă într-o schimbare a orientărilor lor valorice, a relațiilor și a înțelegerii reciproce. Acest model pedagogic poate servi drept bază pentru construirea unui proces holistic de dezvoltare personală atunci când se organizează o petrecere pentru copii, desigur, ținând cont de caracteristicile și condițiile locale. Cu toate acestea, rolul decisiv în implementarea cu succes a acestui proces revine echipei de specialiști și profesori-organizatori, pregătirii acestora, coerenței, înțelegerii reciproce și interacțiunii cu copiii. Pentru a rezuma, putem defini o vacanță ca o categorie de pedagogie, o formă unică de autoexprimare creativă și de îmbogățire spirituală a unui copil. Scopul său este ca tinerii cetățeni să înțeleagă lumea din jurul lor, să-și dezvolte conștiința morală și sentimentele morale, opiniile estetice, abilitățile organizaționale și capacitatea de a înțelege știința umană a comunicării.
Se pot distinge următoarele tipuri de sărbători:
1. Sărbători religioase.
Sărbătorile ortodoxe datează din vremea Vechiului Testament. Adiacent acestora sunt sărbători care au început în vremurile Noului Testament. Fiecare dintre ele este dedicat amintirii celor mai importante evenimente din viața lui Iisus Hristos și a Maicii Domnului sau amintirii sfinților. Cele mai cunoscute sărbători religioase din țara noastră includ Paștele și Crăciunul.
2. Sărbători păgâne.
În ciuda faptului că creștinismul este religia de stat în țara noastră de mai bine de o mie de ani, sărbătorile păgâne sunt încă foarte populare. Calendarul exprimă orice Tradiție în cea mai completă formă; conține cel mai important lucru pe care fiecare popor îl știe despre timp și eternitate. Cea mai populară sărbătoare păgână din Rusia este Maslenitsa.
3. Sărbători private.
Aceste sărbători se țin în cadrul unei familii. Acestea includ sărbători precum nunți, aniversari de nuntă, zile de naștere, aniversari.
4. Evenimente corporative.
Dintre diferitele tipuri de sărbători, cea corporativă este cea mai tânără. Primele sărbători corporative au apărut la începutul anilor 1990. Aceste sărbători sunt organizate în cadrul unei organizații pentru angajații săi. Sărbătorile corporative reprezintă o parte importantă a culturii corporative și au un impact semnificativ asupra motivației angajaților. Nu ar trebui să alegeți ziua de naștere a tatălui fondator al companiei (cu excepția cazului în care este o companie unică) sau o dată semnificativă în calendarul bisericii ca prilej pentru o sărbătoare corporativă. Cu cât este mai puțin personală ocazia de sărbătoare, cu atât mai bine. Un exemplu de sărbători corporative ar putea fi sărbătorirea zilei companiei, Anul Nou corporativ.
5. Petreceri pentru copii.
Practica în masă se caracterizează printr-o mare varietate de forme de organizare a petrecerilor pentru copii, al căror număr este în continuă creștere. Dintre acestea, cele mai frecvente sunt: festivaluri, spectacole de teatru, zile și săptămâni tematice, ceremonii și ritualuri de sărbători, spectacole, prezentări, baluri, carnavale, procesiuni, spectacole, concursuri, olimpiade, aniversări, KVN, matinee, formații, seri, concerte , etc. Toate acestea, de regulă, fac parte integrantă din activitățile culturale și de agrement atunci când lucrează cu copiii. Sărbătorile sociale au ca scop, de obicei, să atragă atenția publicului, a guvernului și a presei asupra unor probleme presante. Exemple de sărbători sociale includ „Ziua Familiei”, „Ziua Copilului” etc.
Un principiu mai acceptabil pentru clasificarea sărbătorilor în masă este clasificarea în funcție de tipul de situație de vacanță, deoarece constă din mai multe caracteristici și este determinată de un set de caracteristici de bază ale unei sărbători în masă.
Cele mai semnificative dintre ele - semnificația socială și amploarea evenimentului festiv - devin principalele la clasificarea sărbătorilor. Cu toate acestea, amploarea evenimentului festiv în sine nu creează semnificație socială, la fel cum nu creează o situație festivă.
Este necesar să se ia în considerare semnificația socială, sau amploarea, în legătură cu cel puțin un aspect mai semnificativ al situației festive - nevoia unei comunicări sociale ample, care determină limitele comunității celebratoare.
Amploarea evenimentului sărbătorit și comunitatea care sărbătorește împreună ne oferă cel mai universal principiu de clasificare a sărbătorii.
Folosind acest principiu, putem identifica trei grupe principale de vacanțe în țara noastră.
Prima grupă este sărbătorile generale care corespund celor mai mari evenimente majore.
Acestea sunt, în primul rând, marile date de sărbătoare ale țării noastre, care au semnificație istorică la nivel mondial, evenimente epocale în istorie și zilele noastre, momente de cotitură în natură. Comunitatea socială care sărbătorește un astfel de eveniment este în esență nelimitată - este întregul popor rus, întreaga umanitate.
O sărbătoare generală constă dintr-o serie de acțiuni festive specifice ale unor grupuri sociale individuale: muncitori, intelectuali, tineri, comunități etnografice și teritoriale, diverse grupuri conduse de un singur impuls.
Al doilea grup este sărbătorile locale cauzate de un eveniment care este semnificativ pentru o anumită comunitate de sărbătorire.
Acesta este cel mai mobil și divers strat de sărbători. Acestea includ sărbători de profesie și sărbători ale grupelor de vârstă individuale și sărbători ale orașelor și satelor rusești individuale, colectivelor de muncă, instituțiilor de învățământ și multe altele - în fiecare caz specific, amploarea evenimentului determină dimensiunea comunității care este sărbătorită. .
Al treilea grup de sărbători include: cele personale, cauzate de un eveniment care este semnificativ pentru un individ, familie sau grup de persoane.
O sărbătoare personală ia foarte adesea forma unui ritual care necesită o personificare obligatorie.
Cele trei tipuri de vacanțe de mai sus „...nu oferă o clasificare exhaustivă, ci sunt doar cheia acesteia.” În cadrul fiecărui tip, este posibil un număr mare de gradații, în special în conținut și tip de comunitate.
În plus, limitele sărbătorilor sunt extrem de flexibile, astfel încât orice comunitate de sărbătoare devine un spectacol luminos, festiv pentru restul oamenilor, le evocă emoții asemănătoare și le introduce în sărbătoare.
Evoluția psihicului nostru datorează mult sărbătorilor care au însoțit istoria civilizației umane. Impactul emoțional deosebit al sărbătorilor asupra oamenilor datorăm ritualurilor și atributelor sărbătorilor și, mai ales, focului. Esența cosmică a focului este asociată cu inseparabilitatea sa de fulgere, stele, lumină - Soare. Nu întâmplător a apărut un astfel de atribut indispensabil al sărbătorilor deosebit de semnificative precum artificiile moderne.
Sărbătorirea sărbătorilor care au ajuns până la noi din adâncurile timpului, cum ar fi Kolyada, Christmastide și Maslenitsa, este asociată cu ritualuri. Deși, desigur, astăzi există mult mai multe opțiuni de vacanță decât au avut strămoșii noștri.
Festivalul a apărut inițial în Marea Britanie la începutul secolului al XVIII-lea. Din franceză festival este tradus ca sărbătoare, din latină festivus - vesel, festiv. În secolul al XX-lea Festivalurile internaționale de muzică au devenit larg răspândite.
Festivalurile de muzică sunt cicluri de concerte și spectacole, unite printr-un nume comun, un singur program și care se desfășoară într-o atmosferă deosebit de solemnă. Festivalurile de muzică variază în funcție de durată (de la câteva zile la șase luni) și de conținut.
Festivalul de muzică este dedicat muzicii. Astfel, spectacolele publice ale muzicienilor, discuțiile și demonstrațiile de abilități au început treptat să devină o tradiție. Treptat, întâlnirile anuale ale muzicienilor și ale publicului au dobândit o formă organizatorică consacrată; au început să fie numite festivaluri de muzică. Dacă există un moment competitiv, atunci acesta este deja un festival-concurs de muzică.
Fiecare țară are propriile forme de organizare a unor astfel de festivaluri, dar scopul este același: popularizarea muzicii, explicarea societății de ce este nevoie de ea, cât de importantă este dezvoltarea ei. Astfel, societatea devine un susținător activ al dezvoltării culturii muzicale, urmărind mai atent ca statul și afacerile să le acorde atenție și să asigure dezvoltarea muzicii.
Una dintre sarcinile principale ale festivalurilor de muzică este de a face lobby pentru interesele culturii și artei muzicale. O sarcină la fel de importantă este promovarea diferitelor tendințe muzicale, atragerea tinerilor și selectarea tinerilor interpreți talentați.
Scenariul unei sărbători culturale în masă este construit pe diverse acțiuni - programatice și improvizate, sugerând autoexprimarea creativă a fiecărui participant într-o varietate de roluri și poziții.
Semnificația și caracterul plin de evenimente ale vacanței sunt determinate de caracteristici generale destul de simple, cum ar fi:
participarea voluntară absolută și acordul în toate regulile obligatorii și condiționate acceptate pentru activitățile de agrement ale unei anumite vacanțe;
libera alegere a diverselor materii, roluri, posturi, diferite de rezultatele materializate ale predării și muncii sociale;
necesitatea ca fiecare participant să aibă spațiu pentru punctele creative ale individualității sale în orice sărbătoare;
ciclicitatea rezonabilă a sărbătorilor, provenită din proporționalitatea practicii de zi cu zi și a evenimentelor festive luminoase, ținând cont în principal de calendarul natural și de structura anului de lucru;
caracterul comunicativ al sărbătorilor, reflectând toate aspectele democrației și libertății;
prezența în sărbători a tradițiilor populare profunde, încorporând întreaga gamă de obiceiuri, ritualuri, ceremonii, simboluri și atribute de natură fundamentală.
„O vacanță bună este organizată în așa fel încât toată lumea să se simtă ca un participant la acest eveniment și nimeni nu are impresia că este forțat să facă ceva.” „Sărbătoarea încarcă toți angajații cu energie, ajută la depășirea neînțelegerilor dintre ei și uită de necazuri.”
În plus, vacanța ar trebui să rezolve conflictele și problemele existente și nu să le suprime sau să le înlocuiască. Contradicția nu va dispărea de la sine.
Un scenariu de vacanță bine întocmit nu este mai puțin important decât alegerea corectă a spațiilor, gustul excelent al mâncărurilor și băuturilor și calitatea serviciilor pentru seară. În primul rând, depinde de scenariul vacanței dacă oaspeții se vor plictisi. Pentru a evita acest lucru, puteți asigura un concert în scenariu, iar la sfârșitul cinei - un foc de artificii unic și magnific. Programul de divertisment al sărbătorii, descris în detaliu în scenariu, va fi cheia succesului evenimentului.
Munca profesională cuprinde mai multe etape.
Prezentarea propunerii preliminare
Aprobari de propuneri si deviz
Dezvoltarea ideii generale a evenimentului
Elaborarea unui program de concurs
Selectarea prezentatorului și a programului emisiunii
Decorarea camerei
Selectarea muzicii și mixarea unui singur număr muzical pentru o seară festivă
Repetiţie
Găzduirea unui eveniment
Transferarea rapoartelor video și foto către client.
Pe baza celor de mai sus, nu este greu de ghicit că vacanța nu este doar o comunicare plăcută, ci și două până la trei luni de muncă minuțioasă a organizatorilor săi.
Principalele elemente de cost vor fi planificarea evenimentelor, selecția interpreților, organizarea, coordonarea și controlul, precum și scrierea scenariului, regia și punerea în scenă, închirierea de echipamente muzicale și de iluminat, lucrări de proiectare etc. Dintre toate articolele enumerate mai sus, clientul le poate alege pe cele de care are nevoie. Pe baza dorințelor clientului se determină suma totală a devizului.
Primirea oaspeților este una dintre componentele importante ale programului de vacanță; multe depind de asta. Pentru că, în primul rând, aceasta este cea mai puternică primă impresie a evenimentului viitor, care influențează starea de spirit a unei persoane, forma și acțiunile sale; în al doilea rând, în acest moment oaspetele este deconectat în sens energetic de lumea din care a venit și se alătură lumii sărbătorii.
De acest moment depinde măsura în care își va uita grijile și problemele, bolile, certurile etc. și va fi implicat într-un alt proces, sau va revărsa totul oamenilor din jurul său, oaspeților, „contaminand” astfel fundalul de bucurie și farmec.
Prin urmare, lumea sărbătorii începe de la ușa de la intrare, surprinde o persoană cu un salut luminos, extraordinar, îi arată că nu va mai fi loc pentru melancolie, tristețe, milă etc. stări de spirit, aici totul este ridicat în cazul unui stil solemn și echilibrat în cazul unui stil confort, amintirile nu sunt nici aduse la descurajare. Salutul îl îndreaptă imediat pe oaspete spre tine cu locul în el pe care îl dorești. Prin urmare, trebuie să vă puteți alege propriul salut pentru fiecare persoană.
Aranjamentul muzical al unei sărbători afectează subconștientul oamenilor, deoarece o persoană este capabilă să „înoate, să zboare departe” pe valuri, iar muzica este întotdeauna valuri. Prin urmare, este selectat strict în funcție de sarcină. Muzica are întotdeauna un impact asupra anumitor locuri, atât corpul fizic al unei persoane, cât și psihicul și starea sa de spirit.
După ce ați analizat diferite stiluri muzicale și interpreți, simțiți-i, determinați ce oferă fiecare dintre ei unei persoane. Ce fel de muzică creează moliciune și deschidere, ce fel de muzică creează importanță și soliditate, ce fel de muzică vă va întoarce capul și vă va dezvălui vis, ce fel va face o persoană grea și nepoliticoasă etc.? Ce dă muzica când instrumentul principal este un saxofon, când este un pian, când este toboșar, când este o chitară? Cum influențează spiritul interpretului, lumea lui, spațiul său pe ascultător? Ascultând una, vrei să visezi, alta - apar amintiri romantice, a treia - vrei să faci acțiuni dinamice, iar a patra pe care vrei să nu o auzi, creează o dispoziție negativă. Ultimele minute petrecute într-o vacanță nu sunt mai puțin importante pentru o persoană decât tot timpul petrecut acolo, ci mai degrabă opusul, conform principiului: ultimul lucru este cel mai bine amintit, rămâne o urmă a ceva din urmă.
Prin urmare, pentru ca oaspeții să aibă o ușoară urmă de plăcere, dispoziție festivă, satisfacție dintr-un timp bine petrecut, trebuie să vă luați un rămas bun ușor, blând, să nu întârziați oaspeții, să nu începeți să faceți întâlniri de afaceri și să rezolvați problemele de zi cu zi. . Nu ar trebui să puneți capăt rezolvării problemelor obișnuite. Puteți activa o muzică blândă și memorabilă în timp ce oaspeții pleacă, să vă exprimați plăcerea și recunoștința pentru o vizită și o companie atât de plăcută și să arătați o atenție deosebită delicată femeilor. Și conform regulilor de etichetă socială, persoanele care au participat la o anumită vacanță sună a doua zi sau cel mult o dată la două zile și își exprimă plăcerea și recunoștința pentru timpul plăcut petrecut. Și abia atunci se consideră sărbătoarea încheiată (după reguli seculare).
Înainte de începerea reformelor pieței, tehnologia de organizare a sărbătorilor sociale regionale era mult mai simplă. Toți artiștii au fost „atribuiți” unei agenții guvernamentale sau sindicate. Nu au fost probleme cu amplasarea sărbătorilor - toate centrele culturale erau proprietate de stat.
Ulterior, această schemă a fost distrusă: artiștii și-au pierdut „legatura” cu organizațiile contabile, afacerea cu restaurante a început să se dezvolte activ, au apărut cazinouri private, restaurante și alte instituții. Personalități populare din lumea artei au început să organizeze sărbătorile - regizori de teatru, actori celebri, muzicieni și prezentatori, producători de grupuri pop. În aceeași perioadă, a apărut o cerere pentru organizarea de sărbători private non-standard și au apărut primii organizatori profesioniști de sărbători private.
După criza din 1998, vacanțele au început să fie organizate de toată lumea - agenții de publicitate, agenții de turism, restaurante, companii de formare și recrutare. Managerul oricărui restaurant sau cafenea, orice prezentator sau artist ar putea să-și asume dezvoltarea conceptului de sărbătoare și implementarea acestuia. Acest lucru este de înțeles - după criză a fost necesar să se găsească noi surse de venit.
Din păcate, regulile jocului pentru această piață în organizarea sărbătorilor nu au fost încă stabilite. Pentru mulți „organizatori”, acest lucru face posibilă exploatarea cu succes a lipsei de informații despre interpreți, oferirea unei „alegeri” de la un singur candidat, vânzarea acelorași programe sub pretextul de a fi create special pentru dvs., lucrul fără specialiști sau colaborarea cu pseudo -specialiști, speculează cu privire la goana sezonieră sau creează entuziasm artificial.
Dar treptat situația se normalizează. Acum aproape fiecare artist sau muzician are propriul său manager, care negociază termenii spectacolului. Se creează un program unificat de remunerare a artistului. Centrele de producție încep să se concentreze pe crearea și promovarea diferitelor proiecte de varietate, iar atunci când un anumit grup este invitat să cânte la un eveniment corporativ, acţionează ca managerul acestuia.
Printre organizatorii de evenimente se numără și cei care s-au dovedit clienților lor, testați în timp. Oamenii cu experiență sunt implicați în dezvoltarea conceptului de vacanță, selectând și coordonând interpreți, rezolvă sarcinile atribuite, creează un scenariu cu adevărat original, oferă o selecție largă de artiști și oferă garanții. Unele organizații sunt deja angajate nu numai în organizarea de evenimente private și corporative, ci și evenimente la scară regională.
La planificarea sărbătorilor regionale, este creat un calendar special de evenimente. Cu toate acestea, efectuarea unei estimări precise în avans este foarte problematică, deoarece costul chiriei, munca muzicienilor și artiștilor se schimbă în fiecare sezon. Prin urmare, aprobarea bugetului evenimentului și pregătirea pentru vacanță în sine ar trebui să înceapă cu cel puțin trei luni înainte de eveniment. Cu toate acestea, nu este recomandat să amânați pregătirea până în ultimul moment.
Cu o lună înainte de vacanță, este indicat să finalizați partea organizatorică pregătitoare. Până la această oră, organizatorii ar trebui să știe ce se va întâmpla și unde și să aibă un plan detaliat și convenit pentru eveniment.
Când pregătiți orice tip de vacanță, inclusiv cele regionale, ar trebui să respectați o anumită secvență de lucrări pregătitoare.
Inițial, se stabilește scopul sărbătorii, se formulează obiectivele acesteia și se dezvăluie sensul sărbătorii. Pornind de la idee, sunt gândite intriga programului parte a sărbătorii și schema generală de desfășurare a evenimentelor și abia atunci începe implementarea ideii prin detalii specifice - alegerea și invitarea unui prezentator, invitarea artiștilor, selectarea competițiilor. , alegerea unui site, gândirea și realizarea decorațiunilor.
Apoi sunt determinate condițiile principale pentru eveniment. Datele și ora vacanței sunt determinate (acestea pot fi fie vacanțe de o zi, fie vacanțe mai lungi de o lună), locuri (piețele centrale ale orașului, parcuri culturale și de recreere etc.) și instituții (biblioteci, centre culturale, cluburi sportive, scoli etc.) unde va avea loc vacanta.
În această etapă se stabilește și numărul aproximativ de oaspeți și, pe baza acestuia, se stabilesc cerințe pentru locația vacanței. Aici, în primul rând, ne referim la echipamente cu magazine de catering și de vânzare cu amănuntul, facilități de uz casnic și, dacă este cazul, posturi de asistență medicală.
Când plănuiți să faceți o vacanță interesantă și neobișnuită, este mai bine să începeți să lucrați la ea prin crearea unei idei generale. Pornind de la idee, te gândești la intriga programului parte a vacanței și la schema generală a evenimentelor și abia apoi începi să implementezi ideea prin aspecte specifice: alegerea unui loc, invitarea unui prezentator, gândirea prin acompaniament muzical și competiții. , selectând artiști și realizând decorațiuni. Dacă decideți să apelați la serviciile specialiștilor (companii care organizează evenimente), atunci următorul pas este să redactați o specificație tehnică, sau un scurt, pentru aceștia, care să descrie toate cerințele, sarcinile și condițiile evenimentului dumneavoastră. Însăși dezvoltarea ideii și a scenariului pentru vacanță, precum și căutarea interpreților, o astfel de companie va dura aproximativ două săptămâni, inclusiv timpul pentru luarea în considerare și aprobarea dvs. Dar dacă nu mai aveți timp, puteți utiliza unul dintre scripturile standard gata făcute pe care astfel de companii le au de obicei.
Apropo, la încheierea unui acord cu un antreprenor, este insistent să includeți în acesta o clauză privind condițiile de returnare a banilor în cazul în care evenimentul este anulat din inițiativa dumneavoastră și din inițiativa organizatorului. Aceasta nu este deloc reasigurare. Sunt posibile o varietate de situații. De exemplu, ai programată o petrecere de vară în aer liber pentru mâine, iar prognoza este pentru o furtună cu ploi abundente. Dacă includeți o clauză de rambursare, veți putea anula vacanța și veți primi o parte din bani înapoi. Dacă nu există o astfel de clauză, atunci va trebui fie să organizați evenimentul, indiferent de condițiile meteorologice, fie să îl reprogramați, pierzând bani. Deci, dacă nu se specifică altfel, organizatorii vă pot rambursa aproximativ 50% dacă anulați evenimentul cu 20-30 de zile înainte, 25-30% dacă anulați evenimentul cu 7-14 zile înainte, iar dacă anulați vacanța 1 -2 zile înainte, apoi, în cel mai bun caz, poți spera la o rentabilitate de 5-10% din suma investită.
Toate problemele organizatorice majore trebuie rezolvate cu aproximativ trei săptămâni înainte de eveniment. Până în acest moment, ar trebui să știți nu numai ce se va întâmpla și unde și să aveți un plan de scenariu detaliat și aprobat, ci și să confirmați munca tuturor interpreților principali. După care puteți pregăti și trimite invitații. Apropo, invitațiile sunt un anumit punct în pregătirea sărbătorii. După aceasta, puteți lucra doar la finalizarea micilor detalii tehnice - fonograme, rezumate ale discursurilor, repetări, detalierea meniului, realizarea de decorațiuni și alte accesorii de sărbători. După trimiterea invitațiilor, este necesar să se păstreze condițiile menționate în acestea, în special ora, locul și conținutul principal al vacanței.
În această etapă este planificat bugetul de vacanță.
Bugetul de vacanță în majoritatea cazurilor este cifra finală a tuturor cheltuielilor asociate cu organizarea și exploatarea. Pentru orice eventualitate, aveți un buget în rezervă, conturat pentru toate elementele de cheltuieli. Pentru a determina care este bugetul vacanței planificate, este necesar să aflați valoarea taxelor participanților propuși, valoarea cheltuielilor de publicitate etc.
O sărbătoare corporativă poate fi: un omagiu adus tradiției; un simbol al atingerii unei etape importante în viața companiei; înlocuirea primei (la propriu); un semn al grijii și respectului companiei față de angajații săi; o modalitate de a apropia angajații și de a îmbunătăți înțelegerea reciprocă; experiență de comunicare comună fără conflicte și productive; un instrument pentru rezolvarea conflictelor interne corporative; metoda de manifestare a fortelor creative ale echipei; știri despre schimbări și schimbări; un mecanism de motivare și întărire a loialității; un instrument pentru introducerea de noi elemente ale culturii corporative; cunoașterea noilor management, politici noi, idei noi de companie etc.; o demonstrație de succes sau stabilitate.
Planificarea vacanțelor are sens atunci când întocmește un calendar de evenimente corporative sau un plan de resurse umane pentru anul. Aceste costuri suplimentare trebuie luate în considerare la aprobarea bugetului anual. Dar dacă vă asumați doar faptul de a organiza o vacanță și determinați suma aproximativă pentru aceasta în bugetul anual, atunci este imposibil să planificați toate detaliile în avans. Costul închirierii locațiilor, al restaurantelor și al taxelor pentru artiști sunt diferite în fiecare sezon. De exemplu, oferta de restaurante de Anul Nou și costul închirierii palatelor pentru sezonul de Anul Nou se formează în octombrie și, în consecință, înainte de octombrie nu veți putea face o estimare exactă sau rezerva o cameră.
Prin urmare, atât aprobarea bugetului evenimentului, cât și pregătirea pentru vacanță în sine ar trebui să înceapă nu mai devreme de trei luni înainte de acest eveniment semnificativ, dar nu mai târziu de o lună. Desigur, este posibil să pregătiți o vacanță într-o săptămână, sau chiar într-o seară. Dar cu o organizare atât de extremă, va trebui să te mulțumești cu ceea ce a mai rămas și în condițiile departe de a fi favorabile care ți se vor prezenta.
Partea de cheltuieli din bugetul de vacanță poate consta din următoarele părți:
inchiriere de site;
decorațiuni pentru hol;
invitații (costuri de producție și livrare);
mancare si bautura;
munca prezentatorului;
artiști, program de spectacol, echipamente muzicale;
efecte speciale;
filmari foto si video;
tarif;
suveniruri și cadouri;
plata pentru serviciile companiei organizatoare.
Aproximativ jumătate din suma totală este cheltuită de obicei pe servicii de restaurant, mâncare și băuturi, un sfert - pe chirie, decorațiuni, echipamente tehnice ale site-ului, securitate și transport. Partea rămasă va fi cheltuită pe organizarea programului spectacolului, adică pe artiști, regizori, prezentatori, asistenți, pe concursuri, jocuri și atracții și, eventual, pe plata serviciilor companiei care organizează vacanța. Desigur, acesta este un raport aproximativ și poate varia în fiecare caz specific.
O atenție deosebită trebuie acordată sprijinului organizațional și controlului asupra sărbătorii.
Când pregătiți o vacanță, este recomandabil să respectați o anumită ordine.
Mai întâi trebuie să determinați scopul și sensul vacanței, obiectivele acesteia. Apoi - condițiile generale ale vacanței: ziua și ora, numărul și componența oaspeților, cerințele pentru locație, cerințele pentru partea de program, bugetul aproximativ al vacanței. În plus, este necesar să numiți un angajat responsabil cu organizarea vacanței și, dacă este posibil, să îi acordați autoritatea de a lua decizii în mod independent și de a aproba orice detalii în acest sens.
În primul rând, persoana responsabilă pentru eveniment trebuie să stabilească: ce probleme poate rezolva în mod independent (de exemplu, găsiți un „loc” - un loc pentru a organiza o vacanță); ce este potrivit să faci în cadrul propriei companii (de exemplu, transport pentru oaspeți) și ce este mai bine să încredințezi contractorilor terți (de exemplu, pregătirea unui scenariu, crearea unui program de spectacol, căutarea și coordonarea artiștilor etc.) .
Există mai multe tipuri de organizatori care operează pe piață pentru servicii de pregătire și desfășurare a evenimentelor corporative și de altă natură.
Firme specializate - organizatori de evenimente.
Printre acestea se numără companii care pregătesc o vacanță la cheie și organizații care efectuează doar o parte din muncă (de exemplu, selectarea unui site, plus un program de spectacol, plus catering). În plus, unele companii sunt specializate în anumite tipuri de evenimente (de exemplu, organizează în principal nunți).
Companiile care lucrează la cheie pot prelua întreaga gamă de muncă privind pregătirea și organizarea unei sărbători - de la dezvoltarea unui concept original, tipărirea invitațiilor și închirierea spațiilor până la coordonarea spectacolelor artiștilor și transportul oaspeților acasă. Acest lucru este foarte convenabil, dar nimeni nu vă va forța să cumpărați toate serviciile; puteți alege doar ceea ce nu vă puteți organiza singur.
Firmele implicate profesional în desfășurarea de evenimente au, de regulă, în personalul lor (sau pe bază de contract) specialiști în resurse umane, regizori, scenariști etc. În plus, au de obicei un set de programe standard de vacanță și recuzită necesare competițiilor, sunet. și echipamente de iluminat, legături stabilite cu administrațiile palatului, restaurante, decoratori, companii de transport, specialiști în efecte speciale, artiști, etc. Deci, de exemplu, atunci când lucrezi cu tine la un program de spectacol, managerul unei astfel de companii ar trebui să-ți ofere un larg alegeți o listă de prezentatori și artiști de diferite genuri, vorbiți despre caracteristicile muncii lor, furnizați-le fotografiile, materialele video și oferiți-vă recomandările. În plus, organizatorul se obligă să garanteze că interpretul dumneavoastră agreat va evolua în vacanță și are întotdeauna o opțiune echivalentă de rezervă în caz de forță majoră.
Serviciile unor astfel de companii organizatoare sunt de obicei estimate la 10-15% din costul total al întregului eveniment sau al acelei părți din acesta, a cărei pregătire le-a fost încredințată. În unele cazuri, organizatorul poate solicita o sumă fixă - poate fi 0-900, 00-4000, sau chiar mai mult, în funcție de amploarea evenimentului și de ambițiile companiei specializate.
Apropo, dezvoltarea unui concept de vacanță (idee și scenariu original) se plătește aproape întotdeauna separat, iar dacă inviți vreun showman celebru să-l dezvolte, scenariul poate costa mult mai mult.
Agenții de publicitate, agenții de turism, companii de recrutare și formare etc. Pot fi organizatori excelenți în domeniul lor principal de activitate, dar în domeniul evenimentelor corporative, aceștia, de regulă, acționează ca intermediari, transferând comanda unui terț organizator și monitorizând activitatea acesteia.
Pe de o parte, aceasta este o verigă suplimentară în lanț, care crește atât timpul de finalizare, cât și costurile. Dar, pe de altă parte, există cazuri în care implicarea lor este justificată. De exemplu, dacă vacanța viitoare este strâns legată de campania dvs. de publicitate, atunci este logic să încredințați dezvoltarea acesteia agenției de publicitate „dvs.”.
Mulți oameni confundă producătorii și centrele de producție cu organizatorii de evenimente de masă. Iar scopul muncii unui producător nu este organizarea de sărbători, ci crearea, promovarea și vânzarea de proiecte creative, cum ar fi grupuri muzicale, spectacole, producții de spectacol și așa mai departe.
Managerii de artă lucrează în cluburi și restaurante. Sarcina lor principală este să creeze programe tematice sezoniere și de seară (vineri și sâmbătă). Și deși aceste programe sunt și distractive, au propriile lor caracteristici. Clienții vin la restaurant în perechi sau în grupuri mici și, în mod caracteristic, nu au dorința de a comunica cu oamenii de la mesele vecine. Programul de divertisment rulează în fundal și, desigur, nu există nicio idee unificatoare în el. Programele de spectacole de club sunt concepute în principal pentru un public de o anumită vârstă, prin urmare, artiștii, divertismentul și prezentatorii implicați în ele sunt adecvate. Adesea, artiștii oferiți de managerii de arte au prețuri foarte tentante, dar aceștia sunt doar artiștii cu care restaurantul sau clubul lucrează de obicei, iar asta nu înseamnă că sunt potriviti pentru tine.
Dar dacă dintr-un motiv oarecare ți se potrivește un program de club sau restaurant cu toate caracteristicile lui, poți comanda cu ușurință organizarea lui de la Art Managerii unității pe care l-ai rezervat.
Artiștii și prezentatorii se oferă adesea să le încredințeze organizarea întregului eveniment. Desigur, cunoscând o anumită persoană personal, poți avea o anumită încredere în el. Dar, în primul rând, te faci dependent de principala sa activitate profesională, ceea ce îl poate împiedica să lucreze pentru tine la întregul său potențial. În al doilea rând, dacă se întâmplă ceva cu directorul tău, nu va fi nimeni care să-l înlocuiască sau să-l asigure, spre deosebire de lucrul cu compania organizatoare. În al treilea rând, și acesta este cel mai important lucru, indiferent cât de bun ar fi gazda, de exemplu, el este obișnuit să urmărească de pe scenă ce se întâmplă la festival, iar experiența lui este puțin probabil să vă servească bine, să zicem, în caz de probleme cu închirierea unei camere sau comandarea cadourilor corporative.
Pentru ca vacanța să fie amintită, este necesar să se dezvolte un concept. Pentru ca o vacanță să nu fie o clonă a altor evenimente, trebuie să aibă un concept propriu, unic, cu alte cuvinte, o idee. Ideile pot fi diferite, la fel cum poate fi prezentat un concept, pe baza unor considerații și posibilități diferite, în moduri diferite. După ce ați găsit o idee de succes, încercați să dezvoltați cu atenție un concept pentru implementarea acesteia. Oamenii care vin în vacanță vor aprecia ceva extraordinar, care este disponibil doar în această seară, și doar în vacanța dumneavoastră.
Adică, conceptul de vacanță este modul în care poți exprima cel mai viu ideea de bază pentru a lăsa o vizită la evenimentul tău în memoria oamenilor pentru o lungă perioadă de timp.
După ce conceptul a fost dezvoltat și aveți deja o idee despre care va fi „punctul culminant” al vacanței, ar trebui să întocmiți un plan pentru întreaga vacanță de la început până la sfârșit. Planul de vacanță este, de fapt. Un plan de afaceri care include totul: de la o descriere a conceptului până la numărul propus de persoane care vor participa la vacanța ta.
Planul de vacanță trebuie să includă:
Numele sărbătorii.
Data propusa.
Compoziția completă a participanților.
Program orar.
Suport informațional.
Bugetul de vacanță.
Condiții financiare de venit.
În general, în practică, unele dintre punctele de mai sus nu sunt indicate în planuri, dar cu ajutorul unui bun organizator este posibil să stipulezi în cuvinte unele dintre condiții. Prin urmare, dacă nu aveți experiență în desfășurarea unei sărbători sau nu aveți relații bune cu reprezentanții unității în care urmează să desfășurați vacanța, este mai bine să pregătiți constructiv un plan pentru ca atunci când îl citiți să fie clar că înțelegeți pe deplin imaginea cum va fi schema. mergeți la lucru la organizație, ce oportunități aveți și ce rezultate poate aduce acest lucru.
Numele sărbătorii ar trebui să reflecte pe deplin conceptul său și să atragă atenția, deoarece numele este chipul sărbătorii. Cu cât numele sărbătorii este mai original, cu atât este mai probabil ca oamenii să dorească să știe care este semnificația sărbătorii în spatele ei. De asemenea, este necesar să se determine componența participanților. Compoziția participanților trebuie determinată din următoarele întrebări:
Care este locația potențială (mai bună dacă există mai multe opțiuni, astfel încât să fie de ales) pentru petrecere?
Ce format de muzică va domina pe tot parcursul vacanței?
Este mai bine să planificați programul de vacanță, astfel încât cele mai izbitoare spectacole să aibă loc în vârful serii.
În această etapă, este selectată persoana responsabilă cu organizarea vacanței. Potrivit lui S. Volchuk: „Este mai bine dacă este o singură persoană și chiar mai bine dacă i se acordă autoritate deplină să ia decizii și să aprobe orice detalii despre vacanță.” Deși autorul a spus acest lucru în legătură cu vacanțele corporative, în parere ca aceasta afirmatie este valabila si pentru organizarea de evenimente la scara mai mare.
În etapa următoare, munca este distribuită. Dacă este necesar, căutați contractori terți care vor instala o scenă sau un patinoar, vor crea un program de spectacol, vor căuta și vor coordona artiști.
Apoi, se întocmesc specificații tehnice pentru antreprenori, care descriu toate cerințele, sarcinile și condițiile vacanței. Pe lângă pregătirea documentelor oficiale de finalizare a tranzacției cu contractanții, se recomandă colectarea documentelor neoficiale care confirmă că antreprenorii nu au pretenții împotriva organizatorilor.
Ziua vacanței este ultima tensiune. În această zi, este necesar să se colecteze rezultatele întregii lucrări depuse la organizație. Pentru a finaliza această etapă, trebuie să sunați pe toți participanții și să verificați ora de sosire a acestora pentru vacanță.
Este necesar să vă asigurați că dressingul pentru participanți este în stare corespunzătoare și are tot ce este necesar, iar garderoba funcționează. În perioada vacanței, este imperativ să se monitorizeze respectarea programului de spectacole, verificând pregătirea cu 10 minute înainte de fiecare. Organizatorii trebuie să fie vigilenți cu privire la consumul de alcool de către participanți chiar și după spectacol. Într-un cuvânt, se poate observa că trebuie să încercați să controlați munca tuturor participanților implicați în vacanță.
La sfârșitul vacanței și ultimele probleme conexe au fost rezolvate, nu vă grăbiți să părăsiți vacanța. Asigurați-vă că niciunul dintre participanți nu a lăsat obiecte personale. Dacă ajungi să obții ceea ce ai sperat, atunci vacanța a fost un succes! Pentru dvs., notați toate dezavantajele observate în timpul vacanței și încercați pe viitor, dacă este posibil, să preveniți prezența acestora și să țineți cont de avantajele notate.
Ei bine, nu trebuie să uităm că atmosfera de sărbătoare la orice eveniment este creată de oameni plăcuti, zâmbitori și dansatori.
În plan sociologic, o trăsătură caracteristică fiecărei epoci de tranziție este, în primul rând, coexistența structurilor vechi și noi, straturi vechi cu manifestări de forțe noi, obiceiuri tradiționale vechi cu încercări de a le înlocui cu altele mai potrivite nevoilor umane. . Acest tipar se aplică în întregime întregii sfere a culturii, și mai ales sărbătorii, ca o anumită formă de existență socială. Prin urmare, astăzi întâlnim sărbători străvechi, deseori având loc literalmente pe străzile învecinate ale marilor orașe, de obicei după ritualuri prescrise, iar alături de acestea sunt sărbători stabilite relativ recent, sărbători religioase și laice, populare și politice. O hartă care înregistrează sărbători și o hartă politică indică în general teritoriile sărbătorilor majore care au dobândit un caracter internațional datorită faptului că apar în calendarele religiilor mondiale sau sunt asociate cu mișcările sociale și politice mondiale, cu ideologiile universale. a timpului nostru. Hărțile statelor individuale pot indica locațiile sărbătorilor regionale - populare și folclor, etnice și culturale.
Schimbările moderne care au avut loc în vacanță, în special în țările dezvoltate sau cele care se străduiesc să atingă acest nivel, au multe trăsături comune, deoarece se bazează pe cauze și mecanisme similare și adesea identice.
Schimbările în sărbători și modurile de sărbătoare sunt influențate în primul rând de schimbările din structura socio-economică și profesională. Reducerea numărului de angajați în agricultură în toate țările industrializate și în curs de dezvoltare, dispariția treptată a satului tradițional cu structura sa socială și culturală determină schimbări semnificative în domeniul sărbătorilor. Sărbătorile agrare, rurale, țărănești cu tradițiile lor vechi de o mie de ani, adânc înrădăcinate în viața comunității rurale, continuă să existe în vechile lor forme și se schimbă puțin doar acolo unde rămâne o mare clasă țărănească. În alte regiuni, unde satul s-a urbanizat, unde numărul angajaților în agricultură a scăzut brusc, unde schimbarea culturală a răsturnat vechile bariere, se schimbă și vacanța rurală, mai ales în percepția tinerei generații, transformându-se în culturală. , spectacole de familie și folclor, și, în plus, acest lucru se întâmplă cu atât mai ușor cu cât procesul de eliberare de religie are loc mai rapid și cu atât sunt prezente modele de comportament mai urbane.
Cu toate acestea, la noi este prematur să spunem că acest proces are loc rapid și că vacanța rurală dispare cu totul. Cât timp satul există și își simte propria identitate culturală tradițională, el își păstrează, în primul rând, sărbătorile, pentru că ele manifestă legături familiale și de cartier și reînnoirea propriilor tradiții. După cum am spus mai sus, o parte semnificativă a bogăției fiecărei culturi populare este asociată tocmai cu sărbătorile și obiceiurile festive.
În oraș, în condițiile producției industriale, se formează și se răspândește tot mai mult un nou ritm de viață, acoperind fazele în schimbare rapidă ale muncii și timpului liber.
Natura sărbătorii moderne este puternic influențată de schimbările care s-au produs - în special în orașele mari, prin mijloacele de comunicare în masă - în ritmul însuși al jocurilor, glumelor și divertismentului. Timp de secole au fost strâns asociate cu perioadele de vacanță; în zilele lucrătoare au fost aproape absente sau deloc. Sărbătoarea a satisfăcut nevoile universale, a risipit nu numai oboseala, ci și monotonia vieții de zi cu zi. Răspândirea divertismentului de tot felul, care a devenit obișnuită, de exemplu, dansuri, muzică, spectacole, care au fost de mult timp destinate perioadelor festive și au devenit acum disponibile indiferent de calendar, a redus considerabil atractivitatea sărbătorii în această privință. Desigur, ceea ce s-a spus nu înseamnă că vacanța nu aduce niște impresii și experiențe vii. Atâta timp cât este sărbătorită, dă o asemenea satisfacție. Anticiparea sărbătorilor este promovată și de mass-media cu numere de vacanță ale ziarelor și revistelor, emisiunilor de radio și televiziune. Cu toate acestea, în general, stilul de viață modern a slăbit atracția culturală și, prin urmare, emoțională a sărbătorilor.
Reticența de a participa la vacanțe care se manifestă în multe comunități urbane provine din slăbirea simțului legăturilor sociale, din dorința de a se izola în cercul problemelor personale, de a se retrage în sfera vieții private, al cărei refugiu devine în afară. ore de lucru. Acolo unde viața personală, servindu-și interesele și mofturile, devine cea mai înaltă valoare a unei persoane, însăși ideea de sărbătoare, ca instituție socială și formă de viață comună, este renunțată, indiferent de ce sărbătoare anume vorbim: religioase, naționale sau politice.
Una dintre consecințele răspândirii acestui fenomen este indiferența față de trecut, slăbirea conștiinței istorice, pierderea interesului pentru aniversări și, mai larg, pentru memoria generațiilor trecute. „Aceasta este, în esență, dispariția necesității de a celebra unul dintre cele mai răspândite și mai vechi tipuri de sărbători - memoria strămoșilor, care este o consecință, printre altele, a unei schimbări de atitudine față de trecut, care este reînnoit fără semnificație rațională și practică, și spre moarte, care acum este tendința de a ignora. Atitudinea față de moarte și trecut caracterizează întotdeauna în mod clar cultura unui grup dat și schimbările sale.”
Cei care propun sloganul eliberării individului de orice restricții, în afara oricăror valori sociale și de grup, trebuie să refuze în mod consecvent orice vacanță, întrucât aceasta, în același timp sporind libertatea temporară a individului, îi impune simultan și responsabilități, adică limitează această libertate. Dacă vedem eliberarea unei persoane tocmai în creșterea timpului liber, atunci nu poate fi un timp de sărbătoare.
Manifestările unor astfel de teorii și indiferența față de vacanță sunt de obicei rezultatul unui fenomen mai larg - indiferența față de ideile și valorile cu care sunt asociate sărbătorile moderne.
Procesele de retragere din religie, observate pretutindeni în țările industrializate, dau naștere indiferenței față de sărbătorile religioase; indiferența față de orice ideologie provoacă în mod firesc o atitudine indiferentă față de sărbătorile naționale, politice și de clasă, care exprimă întotdeauna anumite idei și cele mai înalte valori.
Indiferența față de ideea oricărei sărbători, cultul vieții private, care în practică înseamnă o poziție egoistă, în ciuda tuturor tipicității lor pentru multe societăți moderne, nu sunt, desigur, răspândite. În ultimele decenii, am văzut apariția unor noi sărbători care sunt o expresie a unei noi culturi democratice. Apariția acestor sărbători servește ca dovadă evidentă a vitalității acestor idei și a rodniciei lor pentru cultură, iar participarea în masă la sărbători este o expresie a forței instituției sărbătorii.
Dar chiar și acolo unde multe sărbători tradiționale își pierd semnificația socială și unde sunt proclamate puncte de vedere care neagă necesitatea sărbătorii în sine, în același timp se manifestă în mod clar nostalgia pentru sărbătoare, se încearcă reînviarea acesteia, iar înlocuitorii ei sunt distribuiti. . Vedem, așadar, pe de o parte, încercări de actualizare a sărbătorii tradiționale sau crearea uneia noi, adesea utopice în concept, care ar fi atât o sărbătoare, cât și, în același timp, o zi obișnuită, iar pe de altă parte, observăm o creștere a numărului de evenimente periodice, de obicei dedicate artei sportului, - festivaluri, olimpiade, zile sportive, cărora se străduiesc să le dea trăsături festive. Nu este greu de înțeles că vorbim despre o încercare de a restabili sărbătoarea prin păstrarea părții sale tradiționale, care își are originea în cultura greacă.
Acest dor de sărbătoare și încercările de a o reînnoi în societăți, mai ales în orașele mari, indică în mod convingător că sărbătorile și festivalurile vor continua să reprezinte o instituție fundamentală a culturii umane, iar sărbătoarea va fi una dintre principalele forme de comportament colectiv al oamenilor.
2.1 Istoriografia și practica organizării sărbătorilor regionale în Rusia
Pentru a ști cum să organizezi și să desfășori evenimente festive la un nivel profesional înalt, care sunt tendințele actuale în dezvoltarea culturii festive în Rusia în general și în Sankt Petersburg în special, trebuie să cunoști istoria sărbătorilor.
Pentru început, merită să apelăm la definițiile moderne ale sărbătorii din dicționarul explicativ al limbii ruse. Cuvântul „sărbătoare” înseamnă: o zi de sărbătoare stabilită în cinstea sau în memoria cuiva sau a ceva. Sau o altă definiție: o zi de jocuri, divertisment.
De exemplu, în enciclopedia „Sărbătoarea Rusă”, autorii scriu despre rolul și funcțiile sărbătorii: „O vacanță este un fenomen social special, cu mai multe fațete, care reflectă viața fiecărei persoane și a societății în ansamblu.
Sărbătorile sunt zile de relaxare și distracție, dar semnificația lor este mult mai profundă. Nu întâmplător, pentru o lungă perioadă de timp, nu doar o „zi nelucrătoare” a fost considerată o sărbătoare, ci și, în primul rând, o zi memorabilă - dedicată unui anumit eveniment. Sărbătorile au jucat un rol social semnificativ în viața oamenilor, au fost purtători ai mai multor funcții sociale - de la consolidarea satelor învecinate, funcția educațională, funcția de relaxare psihologică, în plus, istoricii notează și o astfel de funcție a sărbătorii ca promovarea procreării.
Astfel, pe baza citatelor de mai sus, putem formula o definiție generală a unei sărbători ca un eveniment de divertisment dedicat unui anumit eveniment care este semnificativ pentru un grup care sărbătorește acest eveniment ca fiind semnificativ sau important, și are o anumită funcție socială.
Sărbătorile sunt o condiție necesară pentru existența și expresia specifică a unei persoane care, spre deosebire de animale, are o capacitate unică de a sărbători, adică de a include în viața sa bucuriile altor oameni și experiența culturală a generațiilor precedente.
Pentru un concept mai corect de „vacanță”, trebuie să înțelegem clar diferența dintre o vacanță și un spectacol în masă de orice fel. Conceptul de „vacanță” este mai larg decât o performanță; nu prevede zone locale, ci este concentrat pe o zonă largă.
O sărbătoare este elementul cultural cel mai vechi și reprodus în mod constant, care în anumite perioade ale istoriei poate supraviețui declinului, dar nu poate dispărea complet. Odată cu pierderea sa, societatea aparent nu ar fi rezolvat una dintre componentele esențiale ale umanității sale, în primul rând, și o sursă necesară existenței sale normale, în al doilea rând.
La urma urmei, acest element de cultură este conceput pentru a modela și a proiecta estetic timpul liber. Și nu întâmplător, ori de câte ori vreo societate, clasă sau moșie se confrunta cu o problemă de petrecere a timpului liber, ei apelau, fără să vrea, la el pentru ajutor.
Sărbătorile au fost și rămân până astăzi un mijloc important de formare și întemeiere a unei comunități, contribuind la socializarea unei persoane. În zorii omenirii, sărbătorile au acționat ca unul dintre factorii în apariția și dezvoltarea culturii artistice și a conștiinței estetice orientate către aceasta. Mai târziu, ei aleg constant experiența artei, își folosesc mijloacele în felul lor și uneori combină diferite tipuri de cultură artistică într-o sinteză complexă.
O sărbătoare este antiteza vieții de zi cu zi cu munca și grijile ei, este o manifestare a unei vieți speciale, festive libere, diferită de viața de zi cu zi, de zi cu zi. O „vacanță” se referă la o anumită perioadă de timp în care nu există afaceri de făcut. Caracterizează un astfel de timp liber când se distinge ceva, de exemplu, un anumit eveniment care trebuie să fie distins de fluxul altor evenimente.
O vacanță necesită o dispoziție spirituală sau mentală specială și o îmbunătățește, iar sensul acestei dispoziții se reduce la producerea unor transformări în structura conștiinței care sunt imposibile în zilele obișnuite, aglomerate. De recent și până în epoca noastră, conceptul de vacanță a fost asociat nu doar cu timpul liber de la muncă, nu doar cu odihna, ci cu timpul liber în sensul unui act socio-cultural important care creează valori umane universale.
Din cele mai vechi timpuri, acțiunile ceremoniale și ritualurile au fost necesare pentru menținerea universului. Nu numai arta, ci și toată cultura își are originile în sărbători străvechi: sărbătorile au dat sens vieții.
În Rusia Kieveană, prinții organizau sărbători pentru echipele lor. Sărbătorile regale au fost întotdeauna un eveniment atât pentru participanți, cât și pentru organizatori. Adunările lui Peter cu artificii erau deja afaceri mari. Apogeul unității colective în timpul sovietic au fost demonstrațiile din mai și noiembrie.
Dar dacă în perioada sovietică sărbătorile erau un mijloc de propagandă în masă a ideilor partidului de guvernământ, astăzi ele au devenit o parte integrantă a activităților socio-culturale.
De exemplu, în prezent, administrația din Sankt Petersburg invită cetățenii să sărbătorească Crăciunul ca o „sărbătoare laică-spirituală”. Exact așa este desemnată marea sărbătoare creștină în buletinul informativ al lui Smolny adresat presei.
În Sankt Petersburg, Cetatea Petru și Pavel devine locul principal al numeroaselor festivități populare. În Cortina sa Neva, se deschide expoziția emblematică „Crăciunul la Sankt Petersburg”, devenită tradiție în felul său. Vorbind despre istoria sărbătoririi Nașterii Domnului și a Anului Nou în fosta capitală a Imperiului Rus, angajații Muzeului de Istorie a Orașului notează că „făcând un omagiu tradiției religioase, Christian St. Petersburg s-a răsfățat în secularitatea. vacanta cu placere.”
În opinia lor, după vizitarea templului, începe o serie de mascarade, baluri, matinee pentru copii și festivaluri populare nesfârșite, și tocmai aceasta este tradiția care există în capitala nordică a Sankt Petersburgului încă de la începutul secolului al XVIII-lea. Este greu să nu fim de acord cu faptul că, chiar și în epoca lui Petru cel Mare, „sărbătoarea tradițională bisericească-ritual a Nașterii Domnului Hristos avea o latură seculară”, dar anticlericalismul strămoșilor noștri este în mod clar exagerat.
Agrement și divertisment al poporului rus în antichitate și în perioada medievală. În perioada precreștină, slavii răsăriteni aveau forme tradiționale de recreere și un bogat strat mitologic de cultură, caracteristic multor popoare păgâne. La sate erau jocuri ale tineretului și dansuri rotunde ale fetelor de sărbători. În serile de iarnă, femeile se strângeau pentru tors sau cu acul. În Rusia Kievană, la curtea domnească, se țineau sărbători la o masă comună.
După adoptarea creștinismului de către slavi și popoarele finno-ugrice care locuiau lângă ei, sărbătorile creștine au început să se răspândească, iar timpul liber a fost reglementat în conformitate cu dogmele religioase. În Rusia Kieveană și Moscovită s-a dezvoltat și un fenomen precum sfințenia rusă, care a apărut din viața pustnicilor, călugărilor și evlavioșilor, care a avut un impact vizibil atât asupra vieții de zi cu zi a populației ruse, cât și asupra petrecerii timpului liber. oameni.
Datorită viziunii religioase asupra lumii, atitudinea față de muncă s-a consolidat în societate nu ca sursă de bogăție, ci ca activitate de salvare a sufletelor. Biserica a dezvoltat o atitudine suspectă nu numai față de lenevie, ci și față de distracție, plăceri și sărbători. Credincioșilor, și mai ales clerului, li se cerea să nu se lase duși de lucruri exterioare, ci să se concentreze pe îmbunătățirea lumii interioare. La fel ca în societatea medievală a Europei de Vest, o persoană trebuia să participe în fiecare zi la slujbele bisericii și să respecte ritualuri. În timpul liber, se recomandau activități de salvare a sufletelor - stăpânirea cunoștințelor spirituale, citirea Bibliei și Noului Testament, reflecție, rugăciune. Cei care au întreprins pelerinaje de mai multe zile la mănăstiri domestice, deșerturi și, de asemenea, în Țara Sfântă erau foarte venerați. Prin urmare, formele publice de petrecere a timpului liber pe o perioadă îndelungată s-au dezvoltat pe o bază bisericească-religioasă.
Dar formele folclorice au continuat să fie reproduse în cultura populară, care au fost utilizate pe scară largă de toate segmentele populației în timpul liber în zilele lucrătoare și de sărbători. În plus, existau vechi obiceiuri recreative și forme de recreere. Astfel, reprezentanții păturilor populare ale societății ruse au preferat jocurile colective în aer liber, precum și luptele și pumnii, care aveau loc pe stradă în orașe și în aer liber la sate. Cetățenii mai înstăriți din Moscova ar putea organiza „distracția” cu ursul - momelind urși și lupi cu câini. O „distracție” cu urs a fost aranjată pentru țar în Kremlin sau în moșiile sale de lângă Moscova. Reprezentanții tuturor claselor iubeau șoimul și vânătoarea cu ogari, deși ambele nu erau accesibile tuturor. Mai târziu, vânătoarea cu girșoimi și ogari s-a transformat într-o distracție pentru clasele conducătoare.
Pe străzile orașelor și satelor și la târguri se plimbau grupuri de bufoni, care erau în același timp actori, muzicieni, artiști de circ și dansatori. La sfârşitul secolului al XVII-lea. Protestul bisericii împotriva bufoneriei întrerupe această tradiție de distracție. Deși în forme modificate, rămășițele de bufonerie au continuat să existe multă vreme în provincia rusă.
În vremurile bufonilor, pe străzile orașului, în satele îndepărtate, precum și în multe familii, se putea întâlni un povestitor, un guselnik, care erau gardienii creativității populare poetice și muzicale și, în esență, realizau dezvoltarea, integrarea, și funcții de divertisment. Acasă, rușii erau pasionați de jocul cerealelor (așchii vopsite în alb și negru) și al damelor. Carduri. Jocul de șah era comun în rândul claselor superioare. Fetele și femeile din sat țineau dansuri rotunde și se adunau într-una din case în serile de iarnă, făcând meșteșuguri și vorbind. Fetele țineau adesea astfel de adunări împreună cu băieții. Pentru femeile din familii simple, în curți erau instalate leagăne.
Toate aceste caracteristici ale timpului liber al sătenilor și orășenilor în secolele XVI-XVII. indică faptul că divertismentul nu a depășit granițele propriei culturi și s-a dezvoltat pe baza tradițiilor, la nivel amator. Nu au fost ținute în spații publice special echipate; De asemenea, nu existau organizatori care să se angajeze intenționat în recreere în masă pentru locuitorii orașului. Și abia în secolele XVIII-XIX. În orașele țării, oamenii întreprinzători încep să organizeze divertisment pentru oamenii obișnuiți.
În sate și provincii până în secolul al XX-lea. Acest rol era îndeplinit în mare măsură de agenți de vânzări unici sau reprezentanți ai comerțului și artelelor meșteșugărești - ofeni, vânzători ambulanți. Ei transportau în teritoriu nu numai bunuri urbane de zi cu zi (articole de uz casnic mici, bijuterii pentru femei ieftine etc.), ci și cărți care puteau atrage atenția țăranilor și a copiilor lor, precum și „imagini pe cearșaf”, adică. tipărituri populare, gravuri, tablouri populare cu versuri scurte și expresive și explicații care exprimă esența intrigii reprezentate, adesea de natură instructivă.
În perioada postreformei, când tinerii din satul rusesc au început să plece în oraș, formele tradiționale de agrement sătesc au cunoscut o criză, deși atenuate de activitatea ofenilor cu bunurile lor culturale. Ofeni le-a transmis locuitorilor din teritoriu influența fabricii, a „culturii de tavernă” cu inovațiile și urâțenia ei, cu alfabetizarea și pofta de distracție și umor.
Timp liber al reprezentanților nobilimii. În Rusia Kievană și Moscovită, timpul liber al aristocrației și al straturilor urbane bogate nu era cu mult diferit de timpul liber petrecut de oamenii de rând. Dar diferențele sociale încă existau, adâncindu-se și înmulțindu-se treptat. Diferențierea lor a început să crească în timpul lui Petru I, care a introdus un nou divertisment în mediul nobil, birocratic și militar. Timpul liber al clasei nobiliare din epoca post-petrină a influențat dezvoltarea tuturor activităților culturale și de agrement interne. Noua mentalitate europeană, formele de activitate și normele cotidiene ale nobilimii, pe de o parte, au extins și îmbogățit cu siguranță orizonturile culturii naționale, stabilind modele eficiente de comportament social și de recreere. Dar, pe de altă parte, nobilii au ignorat în mare măsură tradițiile domestice (de exemplu, au ocolit vorbirea rusă între ei): diferențele culturale s-au adâncit treptat între oameni și straturile superioare, ceea ce a dus la secolul al XX-lea. la degenerarea nobilimii, la reducerea rolului acesteia in dezvoltarea culturala a tarii.
Nobilimea a stăpânit cu ușurință moda pentru tot ce este străin. Conacele de piatră și moșiile rurale au început să fie construite pentru nobilime după proiecte speciale. Camerele oamenilor bogați erau „îmbrăcate” în stil european: în loc de bănci erau scaune și fotolii, oglinzi mari și portrete ale proprietarilor pe pereți. Pentru a sluji nobilimea din țară, apar specialiști străini în serviciul personal: medici cu studii universitare, frizeri, modăriști, pălării etc. Cele mai scumpe mostre de îmbrăcăminte, pantofi și parfumuri au fost comandate din străinătate. Timpul liber în familie se petrecea doar într-un cerc restrâns de clasă. În același timp, au apărut cluburi nobiliare, au luat naștere activități creative de amatori (pictură, organizare de teatru, interpretare de muzică laică etc.), colecționări și activități caritabile. Nobilii bogați au ocazia de a petrece mult timp călătorind în străinătate și primind tratament în stațiunile străine. Tinerii nobili pleacă pentru a primi educație la universitățile din Europa de Vest.
Timp liber și petrecere a timpului liber în rândul segmentelor de populație cu venituri medii și sărace. Secțiuni largi ale populației Imperiului Rus și-au dedicat timpul liber activităților tradiționale care vizează nu recreere, ci reproducerea vieții de zi cu zi, menținerea sănătății și igienei și creșterea copiilor.
Nevoile vitale ale țăranilor ruși, ale filistenilor urbani cu venituri medii și mici, ale artizanilor și comercianților săraci au fost în mare parte satisfăcute prin autoservire bazată pe tradiții și ocupații populare. Dacă o persoană nu se simțea bine, apela la un vindecător. Igiena era menținută prin vizite sistematice la băi, personale sau publice. Cu toate acestea, baia publică în societatea noastră nu a devenit un loc de interacțiune socială, ca, de exemplu, în Roma Antică sau Orientul Mijlociu. Vizitarea băii era considerată o măsură de igienă și de îmbunătățire a sănătății.
Țăranii și locuitorii săraci ai orașului, în multe cazuri, își cuseau propriile haine sau apelau la serviciile unor croitorese familiare. Și-au construit propriile locuințe, au făcut echipamente de uz casnic și au făcut decorațiuni simple. Prin secolul al XIX-lea Pe baza acestor activități economice, în unele zone ale țării au apărut meșteșuguri și meșteșuguri populare.
Meșteșugurile populare sunt înțelese ca acele zone de activități economice și auxiliare ale popoarelor din Rusia pre-revoluționară, asociate cu meșteșugurile și autoservirea zilnică a țăranilor care trăiesc în diferite teritorii naționale, orașe mari, mici și mijlocii. Pentru straturile cele mai sărace, meșteșugul a devenit o activitate la care se îndreptau în timpul liber din ocupația principală și care era considerată o sursă de venit suplimentar. Sunt cunoscute diferite forme și denumiri ale meșteșugurilor populare - țărănească, latrină, artizanat, artistic.
Cele mai comune tipuri de meșteșuguri populare rusești au fost tâmplăria, sculptura în lemn, tricotajele modelate manual, broderia, țesăturile imprimate, pictarea vaselor și crearea de jucării pentru copii. Activitățile de comerț individual (de natură meșteșugărească sau artizanală) au fost ulterior desfășurate de reprezentanți ai altor grupuri socio-profesionale, care le-au făcut principala sursă de trai și le-au dezvoltat, punând accent pe satisfacerea gustului înalt al experților și cunoscătorilor. În orașe, s-au dezvoltat tipuri de meșteșuguri care erau solicitate în rândul clienților privilegiați: sculptura în oase Kholmogory, înnegrirea argintului Veliky Ustyug etc. În atelierele proprietarilor de terenuri au fost create tipuri deosebit de rafinate de broderie (cusătură de satin alb, guipure Nijni Novgorod). În mănăstiri se cultivau în mod tradițional meșteșugurile: fierărie, tâmplărie, tâmplărie; iconografie și fabricarea de bijuterii. În mănăstirile de femei se ocupau cu broderie artistică, țesut sau tricotat dantelă și cusut.
Pe baza artelor și meșteșugurilor populare, au fost create adesea opere de artă care erau foarte apreciate de cunoscători. Deja în secolul al XX-lea. meșteșugurile și meșteșugurile populare au început să se dezvolte ținând cont de cererea pieței. Produsele lor comerciale au devenit în cele din urmă o componentă importantă a activităților de agrement pentru diferite grupuri ale populației. Meșteșuguri puteau fi găsite în jocurile pentru copii, ca decor în case particulare, în colecțiile personale și colecțiile muzeale. În perioada sovietică, multe activități de pescuit au devenit parte integrantă a industriei suvenirurilor, ale cărei produse erau solicitate pe piețele interne și externe.
Dezvoltarea formelor de agrement în Rusia în secolele XIX-XX. În dezvoltarea formelor de agrement, în primul rând, trebuie luat în considerare nivelul de alfabetizare al populației. Răspândirea alfabetizării în societatea noastră a variat de-a lungul timpului. În secolul al XIV-lea. mulți orășeni erau alfabetizați, așa cum demonstrează scrisorile din scoarța de mesteacăn din Novgorod. Apoi, pe o perioadă lungă de timp, rata de alfabetizare a scăzut, mai ales în rândul țăranilor și al celor săraci din mediul urban. Locuitorii din periferia națională erau, de asemenea, cel mai adesea analfabeți.
Dezvoltarea formelor de agrement s-au format în principal în procesul de petrecere a timpului liber al reprezentanților inteligenței ruse, care în prima treime a secolului al XIX-lea - începutul secolului al XX-lea. a dinamizat potenţialul intelectual şi artistic al întregii societăţi ruse. Cerințele cercurilor democratice, dezvoltate cultural ale societății ruse, au dat naștere la noi forme de activități sociale și eforturi antreprenoriale. Doar în Rusia, de exemplu, publicații precum „Gazeta literară” (fondată de A. S. Pușkin), precum și multe reviste sociale și artistice („groase”), care plasează pe paginile lor lucrări literare și poetice, articole critice și jurnalism.
Vizitarea muzeelor publice, bibliotecile, teatrele, lectura de ficțiune sunt cele mai comune tipuri de activități de petrecere a timpului liber în rândul membrilor inteligenței și al membrilor familiei acestora. La cumpăna dintre secolele al XIX-lea și al XX-lea. Reprezentanții părții bine plătite a inteligenței au început să călătorească în țările Europei de Vest în vacanță sau să viziteze muzee.
Treptat, situația s-a schimbat în alte straturi. Pe măsură ce societatea a pornit pe calea dezvoltării industriale, a fost necesară o creștere a muncitorilor alfabetizați. De la mijlocul secolului al XIX-lea. în Rusia, în paralel cu instituțiile de învățământ de stat, au fost create cele private, corporative, zemstvo și municipale. Inițiativa publică la nivelul municipiilor a stimulat formarea profesională primară și secundară pentru copiii și tinerii din clasele inferioare, formarea în profesii non-masă și educația fetelor. Un rol important în organizarea învățământului privat și public l-au avut cercurile locale de profesioniști, familiile numeroase interesate, precum și pasionații care și-au asumat rolul de organizatori și curatori. În orașele mari au apărut centre de învățământ și instituții de învățământ superior care, în anumite condiții (taxe relativ accesibile, burse caritabile etc.) au acceptat pe toți cei care doreau să primească o educație. Acesta a fost Institutul Shanyavsky din Sankt Petersburg.
Sărbători de sărbători în masă, târguri și nașterea formelor moderne de petrecere a timpului liber, democratice de masă. Dezvoltarea agrementului public asociat cu sărbătorile și târgurile în masă datează din trecutul îndepărtat. Dar la începutul secolelor XIX-XX. Formele de petrecere a timpului liber în masă integrează multe forme noi. În acest moment, festivitățile naționale, târgurile și sărbătorile, care alteori numărau mai mult de 30 pe an, au căpătat un caracter plin de culoare și plin de viață în Rusia, menținând legături cu spectacolele și divertismentul popular. Tipurile obișnuite de divertisment pentru populația generală erau carusele, menajerii, standuri, circuri și teatrul popular. Publicul a urmărit spectacolele artiștilor în mici săli temporare. Deja pe stradă, toată lumea a fost invitată să participe la spectacol de către maeștri speciali ai publicității orale - lătrători, al căror discurs a fost plin de imagini și aprecieri folclorice. Iarna s-a organizat schi din munții de gheață. În timpul sărbătorilor sau târgurilor, locuitorii se ospătau cu dulciuri, cumpărau imprimeuri populare, ficțiune ieftină, precum și jucării și fluiere. Pictura lui B. Kustodiev „Maslenitsa” transmite în mod viu savoarea unor astfel de festivități și târguri. În secolul 19 În orașele mari, există mulți organizatori de agrement în masă care încearcă să desfășoare afaceri în așa fel încât să atragă cât mai mulți oameni.
În ajunul revoluției din 1917, divertismentul de masă din orașele rusești era în mare parte modern, atât în conținut, cât și în forme de organizare. O serie de trăsături ale proceselor artistice și estetice și cererea în masă pentru spectacole au indicat că țara se confruntă cu stadiul formării culturii industriale.
În această perioadă, publicului larg din capitalele Rusiei îi plăcea să meargă la teatre, dar publicul de masă a preferat opereta pieselor serioase. Pe scenă a domnit romantismul - clasic, țigan, urban. Pentru un scaun pliabil la concertul cântăreței Anastasia Vyaltseva, au plătit 25 de ruble (la vremea aceea erau mulți bani). Cinematografia a început să intre în modă. În 1914-1916. Actorii de film Vera Kholodnaya, Ivan Mozzhukhin, Osip Runich au fost populari.
În ajunul războiului din 1914, atleții (în special luptătorii de circ - Poddubny, Zaikin, Krylov), precum și piloții de curse și aviatorii au devenit la modă. În aprilie 1912, aproximativ 200 de mii de spectatori s-au adunat la aerodromul din Moscova pentru a urmări „bucla moartă” realizată de A. Gaber-Volynsky.
Aceste tipuri de activități de agrement cu elemente moderne de organizare s-au dezvoltat în Rusia prerevoluționară în capitale și orașe mari - centre administrative sau culturale. Provincia rusă, în special periferia națională (cu excepția centrelor urbane ale Poloniei, parțial Caucazul de Nord), a rămas în strânsoarea culturilor tradiționale ale popoarelor Rusiei.
Timp liber și petrecere a timpului liber în perioada sovietică. Sfera agrementului și a timpului liber a început să se schimbe radical în perioada sovietică, când a devenit obiect de reglementare a statului și de politică culturală, în timp ce tradițiile etnonaționale și mecanismele religioase de dezvoltare a agrementului au fost retrogradate pe plan secund.
Viața, timpul liber, precum și sfera sănătății, culturale și de agrement a economiei perioadei sovietice s-au dezvoltat în absența unei piețe cu drepturi depline. Organismele statului-partid au reglementat finanțarea și organizarea instituțiilor culturale, procesele în artă și practica de agrement a populației, au introdus noi forme de recreere, monitorizându-le eficiența în masă.
Conținutul agrementului și aspectele ideologice ale tuturor componentelor implicate în activitățile de agrement ale populației au fost supuse unei examinări deosebit de atente. Țara nu avea acces liber la canalele de informare și media artistică ale țărilor străine. De asemenea, a fost dificil să se familiarizeze cu moștenirea analitică și artistică internă a perioadei prerevoluționare. Informațiile, produsele artistice și culturale create în străinătate au ajuns în publicul sovietic doar după o cenzură atentă. Propaganda sovietică a fost mai ales fără compromisuri în raport cu cultura străină de masă, cu informațiile despre calitatea și standardul de viață al cetățenilor țărilor dezvoltate, cu formele moderne de informare publică și artă.
În același timp, în perioada sovietică, societatea noastră s-a apropiat de acele tipuri de activități de agrement care sunt caracteristice unei societăți industriale, deși nu pe bază de piață, ci pe o bază de planificare de stat. Alături de consumul plătit de servicii în URSS, a existat „consum gratuit”, la finanțarea căruia bugetele familiale ale populației, de regulă, nu au participat direct. Finanțarea s-a realizat prin fonduri publice, care au fost create prin redistribuirea de stat a veniturilor și a resurselor materiale. Acest tip de consum includea îngrijiri medicale (tratament, hrană în spitale, servicii către populație în clinici etc.), educație, consumul de servicii gratuite de la instituțiile culturale etc. În orașe, în majoritatea cazurilor, locuințele au rămas gratuite pentru cetățeni. În fine, a existat un consum preferenţial - consum parţial plătit de populaţie.
În anii 1960-1970, datorită modelului socialist de viață, au fost create condițiile prealabile pentru formarea straturilor cu venituri medii în țară. Nu pot fi numiți clasa de mijloc, așa cum erau în țările occidentale dezvoltate. Structura socială a societății sovietice era vizibil diferită de structura societății vest-europene (cel puțin prin faptul că nu aveam strate bogate și superbogate). Stratele cu venituri medii ar putea fi apropiate de clasa de mijloc doar în anumite moduri, deși importante, în primul rând, cum ar fi creșterea nivelului de trai și egalizarea standardelor de consum.
În anii 1970 ai secolului XX. datele statistice au arătat o creștere a nivelului de trai al unor mari părți ale populației sovietice. A existat o distribuție mai uniformă a celor mai importante bunuri materiale decât în anii 1950-1960: salarii, venituri din alte surse, locuințe, precum și o varietate de servicii de consum, inclusiv culturale și de agrement (educație, dezvoltare profesională, acces la masă). informare, la servicii recreative, sportive, de sănătate, divertisment și turism).
Țara avea un sistem destul de eficient de educație generală și îngrijire medicală pentru vremea ei. Pentru grupurile slab protejate, precum și pentru rezidenții din teritoriile îndepărtate și din zonele rurale ale țării, a existat un sistem de securitate socială, o cantitate medie de servicii recreative, resurse informaționale și valori culturale și artistice (îndeplinesc standardele medii mondiale de dezvoltarea culturală și de sănătate) au fost disponibile.
Pe teritoriul țării s-a dezvoltat o infrastructură informațională, socio-culturală și recreativă unificată. În orașele mari, mijlocii și mici exista o rețea de servicii culturale cu teatre, cinematografe, săli de concerte, muzee și cluburi. Situația era mai gravă în ceea ce privește serviciile culturale pentru locuitorii satului. Doar grupurile artistice și creative profesioniste sau amatoare au călătorit în satele mari.
Diferitele grupuri ale populației, reprezentanții comunităților etnice și regionale aveau caracteristici comune ale stilului lor de viață: un raport optim între volumul de muncă și odihnă, tipuri similare de activități culturale și de agrement, regulatori ideologici comuni ai activității. Membrii familiei obișnuite au avut acces la o serie de beneficii culturale de importanță vitală: educație pentru copii (de la școală la universitate), îngrijire medicală, recreere organizată (inclusiv turism, sanatoriu) și dezvoltarea valorilor culturale. Familia avea un apartament cu două sau trei camere cu un set standard de mobilier și electrocasnice. Perioada sovietică se remarcă prin faptul că, aparent, cea mai posibilă comunitate de consumator, educațional, informațional și cultural a cetățenilor țării s-a realizat în condițiile reglementării depline a statului.
În același timp, standardul de trai și calitatea serviciilor pentru secțiuni largi ale societății sovietice în practica de zi cu zi și în vacanță pot fi considerate cu greu satisfăcătoare: serviciile nu diferă în varietate, iar calitatea serviciilor de agrement a avut tendința să scadă. Astfel, cerințele unei familii cu venituri medii de a călători și de a se distra au crescut mai repede decât capacitatea de a le satisface în cadrul sistemului de servicii predominant. În anii 1980, țara a simțit o nevoie tot mai mare a publicului de activități moderne de agrement, dar dezvoltarea acestora a fost în mod deliberat restrânsă. Problema accesibilității formelor audiovizuale de agrement, multor tipuri de turism, inclusiv străin, activități de jocuri de noroc, inclusiv jocuri de noroc și jocuri pe calculator, cluburi de noapte, baruri etc. a fost deosebit de acută.
Datorită situației informaționale și artistice actuale din URSS, politica de stat de control ideologic total a devenit ostatică al revoluției informaționale care se apropie. Având în vedere lipsa de informații despre practica mondială în domeniul vieții de zi cu zi, al petrecerii timpului liber și al sănătății, sovieticilor, în special tinerilor, li s-a părut că în străinătate s-a atins un nivel ridicat de viață și recreere pentru întreaga populație și că nu au existat probleme în aceste zone în ţările dezvoltate. Desigur, nu a fost cazul, dar în anii 1970-1980 nu mai credeau propaganda sovietică.
Accesul larg al oamenilor la materialele media interne și străine în timpul perestroikei a devalorizat complet ideologia marxismului sovietic. Toate acestea au indicat că până la mijlocul anilor 1980 era nevoie de schimbări în țară în principalele domenii ale vieții, în primul rând în sfera economiei și muncii, în sfera informațională și culturală, în sfera vieții de zi cu zi și a recreerii. .
2.2 Principalele caracteristici artistice ale festivalurilor moderne și impactul lor asupra potențialului turistic și de excursie al regiunii
Să luăm în considerare tipologia și principalele trăsături artistice ale festivalurilor de muzică și teatru modern și impactul lor asupra potențialului turistic și de excursie al regiunii.
Există festivaluri de muzică monografice (dedicate muzicii unui compozitor), tematice (dedicate unui anumit gen, epocă sau direcție stilistică), artele spectacolului etc.
Festivalurile sunt organizate de autoritățile de stat și locale, societățile filarmonice și societățile muzicale, iar în țările capitaliste - tot de firme și persoane fizice.
Festivalurile de muzică au loc în mod regulat (anual, la fiecare 2-4 ani) sau în legătură cu orice evenimente speciale. Acestea sunt de obicei ținute în orașe renumite pentru tradițiile muzicale sau asociate cu viața și munca unor muzicieni importanți.
Cele mai mari festivaluri contribuie la promovarea artei muzicale și la dezvoltarea legăturilor culturale între popoare. În același timp, o serie de festivaluri de muzică din țările europene dezvoltate rămân inaccesibile publicului larg din cauza prețurilor ridicate ale biletelor și sunt de natură elitistă; Unele festivaluri sunt organizate în scop publicitar (pentru a atrage turiști). Cele mai cunoscute festivaluri de muzică sunt Festivalul de la Salzburg, Săptămânile Muzicii de la Viena (Austria), Festivalurile de Muzică Glyndebourne și Edinburgh (Marea Britanie), Săptămânile Muzicii de la Budapesta (Ungaria), Zilele Festivalului de la Berlin (GDR), Festivalul Regal Danez de Muzică, Florența Musical May”, „Festival of Two Worlds” (Italia), Festivalul de muzică din Țările de Jos, „Warsaw Autumn” (Polonia), Festivalul care poartă numele. J. Enescu (România), „Săptămâna Sibelius” (Finlanda), Festivalul de la Besançon (Franța), „Primăvara de la Praga”, „Festivalele de muzică de la Bratislava” (Cehoslovacia), „Săptămâna Festivalului Internațional” (Elveția), „Jocuri de vară de la Dubrovnik”, „Vara Ohrid” (Iugoslavia). În anii 60 - începutul anilor 70. Festivalurile de artă pop și cântece au devenit populare, mai ales în Europa, unde sunt peste 150 dintre ele.
În URSS, primele festivaluri de muzică au fost organizate în anii '30. la Leningrad. Festivalurile de muzică au devenit larg răspândite de la sfârșitul anilor 50. În 1957, au fost organizate festivaluri de muzică sovietică în Letonia, Lituania și Estonia, „Primăvara Transcaucaziană”. Din 1962, la Gorki se desfășoară primul Festival All-Union de muzică contemporană din URSS, din 1964 - M.F. „Stelele Moscovei” și „Iarna Rusă” la Moscova, „Nopțile Albe” la Leningrad.
Festivalurile de diferite tipuri de arte au un mare potențial social și economic, datorită căruia pot aduce beneficii nu numai organizatorilor lor, ci și regiuni întregi. Dintre numeroasele festivaluri, poate cele mai des întâlnite astăzi sunt cele de muzică. Resursele acestor evenimente culturale se compară favorabil cu resursele disponibile în condiţiile activităţilor staţionare ale instituţiilor culturale.
Atunci când planifică un festival de muzică, ei acordă o atenție deosebită marketingului acestui „produs cultural”, evaluează festivalul din punct de vedere comercial și răspund la întrebările tradiționale pentru evenimentele comerciale:
Care este publicul potențial al festivalului?
Câți vizitatori sunt așteptați la evenimentele viitoare?
Destul de des, astfel de întrebări dezvăluie organizatorii de festivaluri de muzică. Între timp, companiile de turism folosesc evenimentele în desfășurare pentru a atrage turiști și pentru a câștiga bani din asta. Chiar dacă organizatorii unui festival de muzică nu se așteaptă să facă un profit mare, marketingul este totuși necesar deoarece presupune crearea unui public special pentru eveniment.
Afacerea turistică se află în sectorul serviciilor. Serviciile sunt furnizarea de noi impresii, emoții, cunoștințe, plăceri, senzații. Atunci când vizitează locuri noi, un călător dorește să fie inclus în realitatea unui alt popor, viziunea lui asupra lumii, să simtă neobișnuirea unei culturi străine, să se familiarizeze cu tradițiile locale, să se regăsească într-un mediu neobișnuit.Serviciile turistice nu sunt materiale. , nu pot fi văzute sau apreciate în momentul achiziției. Această caracteristică trebuie înțeleasă și luată în considerare pentru a spori atractivitatea ofertelor turistice.
Serviciul festivalurilor de muzică este de a oferi experiențe muzicale. Atractivitatea festivalurilor pentru „gurmanzii” muzicii este că puteți asculta multă muzică preferată într-un singur loc. În plus, la festivalurile de muzică există o atmosferă specială de spiritualitate și sublimitate, există o oportunitate de a comunica cu oameni cu gânduri similare și participanți la festival, compara diferite spectacole, produsul turistic în acest caz va fi un fel de „bilet” la festivalul de muzică cu o vizită la toate evenimentele sale, și comitetul de organizare Festivalul acționează ca un tour operator, creând un produs turistic și vânzând acest produs către companii intermediare de turism. (Nu există un apel aici pentru organizatorii de festivaluri să se recalifice ca operatori de turism, ci doar indică oportunitățile comerciale ale festivalurilor care pot fi extrase, de exemplu, prin parteneriate cu companii de turism). Scopul prețuit al organizatorilor de festivaluri de muzică este ca la evenimentele lor să participe cât mai mulți spectatori, iar printre acești spectatori să fie și străini. Dar practic nimeni în Rusia de astăzi nu face pași spre realizarea acestui obiectiv, adică nu poziționează festivalurile de muzică pe piața internațională a turismului, care este principalul furnizor de spectatori.
Lucrând în direcția turismului, organizatorii festivalului își oferă imediat câteva oportunități suplimentare:
extinderea publicului potențial al festivalului prin atragerea de spectatori din alte regiuni și turiști străini;
obtinerea de profit suplimentar prin vanzari de grup;
vânzare suplimentară de suveniruri destinate turiștilor;
creșterea atractivității festivalului pentru sponsori.
În plus, vânzarea în avans a biletelor pentru evenimentele festivalului face posibilă reducerea riscurilor comerciale.
Audiența potențială a festivalului poate fi extins prin vânzarea de bilete pentru evenimentele viitoare ca un serviciu suplimentar față de rutele turistice deja stabilite, sporind astfel atractivitatea traseului turistic. După ce ați primit informații de la companiile de turism despre turiști în vizită, îi puteți invita să participe la evenimentele festivalului.
Dacă participarea la evenimentele festivalului este serviciul principal al unui pachet de călătorie, acest pachet poate include următoarele:
bilete de la locul de reședință al turistului până la locul festivalului,
bilete, abonament sau altă formă de admitere la evenimentele festivalului (acest formular ar putea fi chiar un voucher turistic),
cazarea turistului într-un hotel situat în apropierea locului festivalului sau servicii de transport pentru transportul turistului acolo,
furnizarea de informații și materiale tipărite despre evenimentele festivalului,
asigurarea serviciilor de ghid, traducător, însoțitor (pot fi voluntari ai festivalului),
pachetul poate include și întâlniri cu participanții la festival, banchete, participare
la diverse evenimente, vizitarea atracțiilor locale etc.
Unele festivaluri de muzică au loc chiar pe stradă. Participarea la astfel de festivaluri este gratuită, iar organizatorii au alte scopuri în ceea ce privește strângerea de fonduri. Statisticile arată că astfel de festivaluri sunt foarte populare în rândul turiștilor. În consecință, companiile de turism câștigă mai mult în zilele lor. Comitetul de organizare a festivalului trebuie să aibă statistici detaliate cu privire la sosirea turiștilor în zilele regulate și în zilele festivalului. Aceste numere vor fi principalul atu în negocierile cu companiile de turism despre cooperare sau sponsorizare. Este important ca șefii companiilor de turism, după ce s-au familiarizat cu datele prezentate, să înțeleagă clar: dacă nu există festival, nu va exista profit suplimentar. Găzduirea unui festival este benefică pentru firmele de turism comercial, așa că organizatorii ar trebui să discute posibile modalități de cooperare.
Posibilitățile festivalurilor nu se termină cu afacerile din turism. Să ne uităm la alte resurse ale festivalurilor de muzică din perspectivă de marketing.
Festivalurile de muzică sunt o acțiune publică, un produs publicitar gata făcut cu care poți:
formează și promovează mărci comerciale (mărci),
atrageți turiști în locurile de festival,
pentru a forma imaginea personalităților politice, partidelor, mișcărilor sociale, organizațiilor,
modelează imaginea regiunii, orașului, transformă mediul urban,
atrage atenția asupra problemelor societății, ecologiei,
modelează nevoile culturale ale vizitatorilor festivalului.
Oportunități suplimentare pentru festivaluri de muzică:
înregistrarea concertelor pe suport audio și video,
vânzarea drepturilor de difuzare la radio și televiziune,
posibilitatea de difuzări repetate la televiziune și radio (fără a pierde semnificația artistică și relevanța evenimentului),
producție de produse audio și video cu înregistrări ale evenimentelor trecute,
selecțiile audio și video de la festivalurile anterioare pot fi vândute sub formă de suveniruri,
promovarea tinerilor artiști și grupuri,
atribuirea diferitelor titluri participanților în scopul de a face publicitate festivalului în sine.
Resursele enumerate dovedesc marile posibilități ale festivalurilor de muzică. Analiza unui anumit festival va ajuta la dezvăluirea capacităților sale suplimentare, de exemplu, pentru a arăta că acest eveniment poate interesa nu numai un sponsor local, ci și o companie internațională, o organizație publică sau o mișcare socială.
„Majoritatea populației fie nu participă deloc la evenimentele culturale din operă și săli de concert, fie participă la ele, dar foarte rar. Pentru mulți oameni, însuși conceptul de „templu al culturii” inspiră uimire; se simt străini și vulnerabili acolo și, prin urmare, nici măcar nu se gândesc să meargă, de exemplu, la operă. Această definiție este cea mai potrivită pentru acele grupuri de populație al căror nivel de educație și tradiție culturală sunt foarte scăzute”, scriu cercetătorii*. Situația se schimbă însă radical când vine vorba de evenimente culturale bine mediatizate și atractive pentru toate categoriile de populație. Acest lucru se aplică în principal festivalurilor desfășurate în locuri publice și nu în „temple de artă”. Observațiile au arătat prezența reprezentanților diferitelor grupuri sociale în rândul vizitatorilor festivalului, spre deosebire de concertele obișnuite.
La rândul lor, pentru organizațiile culturale, astfel de „ieșiri la oameni” servesc drept motiv pentru noi soluții creative și experimente pe care echipele creative nu ar îndrăzni să le întreprindă în condiții normale. De regulă, operă și grupurile muzicale sunt destul de limitate din punct de vedere al creativității; de multe ori nu pot interpreta operele clasice într-un mod nou, cu atât mai puțin să interpreteze opere ale unor autori moderni sau necunoscuți, de teama să nu-și piardă ascultătorii obișnuiți. Deținătorii de abonamente au cel mai adesea gusturi destul de conservatoare și sunt interesați activ de repertoriul grupului, punând astfel o presiune puternică asupra acestuia. Acest lucru se aplică și managerilor și sponsorilor, care nu ar trebui să fie dezamăgiți de grupul sau orchestra de operă „lor”.
În schimb, festivalurile independente oferă o oportunitate de a fi creativi. Ideea principală a festivalului poate fi originalitatea, excelența, dorința de a depăși granițele activităților de zi cu zi limitate de zidurile teatrelor și sălilor.
Festivalul este un eveniment care atrage atenția televiziunii și a altor media. Iar atenția din partea presei, la rândul său, întărește poziția conducerii festivalului în raport cu liderii politici, sponsorii și organizațiile finanțatoare. Acest interes se explică prin faptul că festivalurile și serbările populare aduc o contribuție semnificativă la viața socială și economică a țării și influențează situația socioculturală din locurile în care se desfășoară.
Și deoarece festivalurile sunt evenimente de masă, ele atrag atenția politicienilor și a organizațiilor de afaceri cu resursele lor de publicitate și comunicare. Autoritățile statelor europene, potrivit cercetătorilor, se străduiesc să devină patroni ai evenimentelor culturale populare și sunt gata să aloce anumite fonduri bugetare pentru aceasta. Acest lucru se datorează posibilității de a vorbi în public, de a demonstra patronajul artei și, prin urmare, de a dobândi o imagine pozitivă.
Cercetătorii au observat capacitatea evenimentelor culturale de masă de a influența stările de spirit, interesele și preferințele oamenilor, ceea ce este folosit în mod activ de politicieni și oamenii de afaceri de astăzi. În timpul evenimentelor de divertisment ale festivalului au loc asociații de masă pe termen scurt ale unui număr mare de oameni, uneori reprezentanți ai diferitelor grupuri sociale cu interese diferite.
Publicul se adună întotdeauna pentru un scop comun și specific, prin urmare este mai ușor de gestionat, iar în el se aplică legile masei. Atmosfera festivă, veselă, relaxată a festivalurilor ajută la creșterea sugestibilității. Vizitatorii festivalului sunt deschiși la comunicare, dispuși să accepte informații și să perceapă informațiile oferite în mod pozitiv. De aceea, audiența evenimentelor festivalului este deosebit de interesantă pentru agenții de publicitate și personalitățile politice.
Durata exactă a festivalului are, de asemenea, un efect pozitiv asupra participării acestuia. Oportunitatea limitată de a participa la un festival din cauza duratei sale scurte îi obligă pe vizitatori să întârzie achiziționarea biletelor, în timp ce o excursie la opera locală sau la sala de concerte poate fi amânată cu ușurință pur și simplu pentru că se poate face în orice altă zi.
O diferență importantă între evenimentele de festival și activitățile staționare ale instituțiilor culturale este libertatea juridică, administrativă și creativă. Deoarece festivalurile sunt mai puțin reglementate decât alte organizații de concerte, organizatorii festivalului au mai multă libertate de a stabili programul după cum consideră de cuviință.
Același lucru se poate spune despre activitatea de sponsorizare a acelor firme care produc bunuri care nu au legătură cu artă: pentru o anumită sumă de bani își pot face publicitate mai proeminentă, cu implicarea presei și a publicului larg.
Astfel, o sărbătoare în masă este o formă specifică de unitate colectivă, în care se exprimă starea generală de spirit și empatia participanților. Este determinată de dinamica existenței sociale, în care anumite perioade ale vieții sunt recunoscute și trăite de oameni într-un mod emoțional deosebit, dictându-le un alt mod de comportament și activitate decât în viața de zi cu zi, sugerând participarea directă la sărbătoare.
Clasificarea sărbătorilor este foarte diversă. Criteriul aici poate fi vârsta participanților (copii, familie, vacanțe pentru pensionari); scara de acoperire (privată, corporativă, oraș, regională, integral rusească); teme (folk, social,);
Atunci când se organizează o vacanță, este necesar să se determine scopul și obiectivele acesteia, publicul țintă. Apoi ar trebui să alegeți un loc pentru vacanță, să faceți o estimare aproximativă a costurilor și să selectați sponsori. Este necesar să aflăm clar cine este responsabil pentru această sau acea etapă a organizării vacanței. Atunci când se organizează sărbători regionale, acest lucru este deosebit de important, deoarece se desfăşoară la scara unei întregi regiuni. Numai cu organizarea competentă a sărbătorilor regionale vor avea succes.
O privire asupra vacanței ca activitate deschide posibilitatea de a arunca o nouă privire asupra vacanței, pe scurt - o sărbătoare a comunicării despre libertate. Sărbătoarea unește oamenii cu legături de comunitate și generează un sentiment de libertate și colectivitate. La vacanță, oamenii își simt mai mult ca niciodată unitatea materială și comunitatea, se demonstrează deschis și îi văd pe ceilalți în aceeași calitate.
Astfel, festivalul își are originea în Marea Britanie la începutul secolului al XVIII-lea. Festivalurile moderne își au rădăcinile în sărbătorile de cult sau astrologice ale strămoșilor noștri. O vacanță este o parte integrantă a vieții umane de-a lungul istoriei existenței sale.
În timpul studiului teoretic, a fost relevat că premisele socio-istorice pentru apariția festivalurilor sunt:
Nevoia de auto-exprimare (festivalul este una dintre căile de auto-exprimare).
Nevoia de dezvoltare creativă (festivalul este o sursă de dezvoltare spirituală).
Necesitatea unei atmosfere informale (rețineți că democrația, convivialitatea și libertatea creativă fac festivalurile de muzică mai accesibile pentru diverse grupuri de public decât concertele tradiționale din instituțiile culturale).
Publicul se adună întotdeauna pentru un scop comun și specific, prin urmare este mai ușor de gestionat, iar în el se aplică legile masei. Atmosfera festivă, veselă, relaxată a festivalurilor ajută la creșterea sugestibilității. Vizitatorii festivalului sunt deschiși la comunicare, dispuși să accepte informații și să perceapă informațiile oferite în mod pozitiv. De aceea, publicul evenimentelor festivalului este deosebit de interesant pentru agenții de publicitate și politicieni și este, de asemenea, un mijloc eficient de a atrage turiști în Sankt Petersburg.
1. Abankina T.V. Influența tehnologiilor necomerciale asupra marketingului non-comercial // Muzeul Viitorului: Managementul Informației. - M.: Progres-Tradiție, 2001.
2. Abankina T.V. Surse de strângere de fonduri pentru proiecte culturale non-profit (fundraising). Directorul șefului unei instituții de cultură. - M.: 2002.
3. Avanesova G.A. Activități culturale și de agrement: Teoria și practica organizării: Manual pentru studenți / G.A. Avanesova. – M.: Aspect-Press, 2006.
4. Alekseev-Yakovlev A.Ya. Festivaluri de muzică. - M.: Vekha, 2006.
5. Amelin Yu. N., Pustovoitov V. N. Sărbători și ritualuri bisericești. – Rostov n/d: Editura Phoenix, 2002.
6. Anikeeva N.P. Educație prin joc. - M.: Prospekt, 1987.
7. Artemova T. Calendarul popular ortodox. – M.: RIPOL CLASSIC, 2002.
8. Barabash G.P. Organizarea de festivaluri muzicale. - M.: Cunoașterea, 2006.
9. Barry Sheila Ann Cele mai bune jocuri pentru o petrecere / Transl. din engleza V. L. Kashnikova. – M.: Iris-press, 2003.
10. Bakhtin M.M. Opera lui Francois Rabelais și cultura populară a Evului Mediu și a Renașterii. - M.: Ficțiune, 1965.
11. Belousov Ya.P. Sărbători vechi și noi. - Alma-Ata, 2006.
12. Benifand A.V. Sărbători: esență, istorie, modernitate. - Krasnoyarsk, 2006.
13. Bibartseva T.S. Formare educațională și de joc pentru specialiști în sfera socio-culturală. Sankt Petersburg, 1999.
14. Bomol W.J., Blinder A.S. Economics: Principles and Politics: Traducere din engleză - Editura: UNITY, 2004.
15. Boreev V.Yu., Kovalenko A.V. Cultura și comunicarea de masă. - M.: 1986.
17. Vasiliev K.R. Organizarea festivalurilor. - M.: Vekha, 2007.
18. Vershkovsky E.V. Dirijarea spectacolelor de masă în club. L., 1977.
19. Vesin D.K. Vacanta: organizare si detinere. - M.: Nauka, 2007.
20. Volovik V.A. Organizare de sărbători; Surprize și glume; Jocuri pentru toate gusturile. – M.: AST, Astrel, 2004. – 240 p.
21. Volchuk S. Vacanță corporativă. Organizare: pas cu pas. – Sankt Petersburg: Peter, 2006.
22. Volchuk S. Locul de sărbătoare. // Sărbătoare. – 2006. – Nr. 5. – C 16.
23. Gabchuk E. A. Astăzi este sărbătoarea noastră. - Yaroslavl: Academia de dezvoltare: Academia ©: Academy Holding, 2002.
24. Gaiduk T.A. Organizarea de evenimente festive. - M.:ORIGO, 2007.
25. Genkin D.M. Sărbători în masă. - M.: Educație, 2007.
26. Gerasimov S.V. Sărbători în masă în politică și afaceri - PR. / Aspecte moderne ale economiei nr. 14 (85) - Sankt Petersburg: „Info-da”, 2005.
27. Gerasimov S.V. O sărbătoare în masă ca eveniment special și prilej de știri./Buletin of Young Scientists. Numărul nr. 1 (2004) - Sankt Petersburg: Centrul de editare și tipărire SPBGUTD. 2004, p. 96-99.
28. Gerasimov S.V. O sărbătoare în masă ca eveniment special./ Cultura rusă prin ochii tinerilor oameni de știință Nr. 16 – /SPb.: CULT-INFORM-PRESS, 2005, p. 36-43.
29. Gerasimov S.V. Specialist în domeniul PR: statut profesional și specificul activității / Aspecte moderne ale economiei nr. 19 (86) - / Sankt Petersburg: „Info-da”, 2005.
30. Glagolev A.I. Relaţiile economice în cultura artistică. În 2 vol. T.1. Experiență străină. - M.: 1991.
31. Gonik M. M. Petrecere studentească. – M.: Iris-press, 2003.
32. Davydova M.A., Agapova I.A. Vacanta in familie. – M.: Rolf, 2000.
33. Dragicevic-Sesic M., Stojkovic B. Cultura: management, animație, marketing. - Novosibirsk: Tigra, 2000.
34. Dukelsky V.Yu. Proiect cultural: de la concept la implementare. M.: Progres-Tradiție, 2001.
35. Zharkov A.D. Sărbătorile și semnificația lor educațională. -M.: Cunoașterea, 2006.
36. Zharkov A.D. Tehnologia activităților culturale și de agrement. - M.: MGUK, 1998.
37. Zhdanova E.I. si altele.Management si economie in show business: Manual / E.I. Zhdanova, S.V. Ivanov, N.V. Korotova. – M.: Finanțe și Statistică, 2003.
38. Zherebtsova E. Sărbătoare Pușkin pe pământul Siverskaya // Gatchina-INFO. - Nr. 77. – 2009.
39. Zhigulsky K. Sărbătoare și cultură. - M.: Progres, 2005.
40. Viața scenică și lumea contractului. - I.: GITIS, 1994.
41. Zimin A. A. Sărbători și ritualuri. – M.: Vekha, 2006.
42. Zuev S.E. Design socio-cultural. Izhevsk: Alternative, 2003.
43. Ivanov I.V. Obiceiuri, tradiții și continuitate de generații. - M.: Gerda, 2005.
44. Programe de jocuri: Atracții. Distracție comică. Jocuri de rol. / Autor-compilator L.V. Voronkova. - M.: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2005. - 80 p.
45. Ilyin V.I. Viața de zi cu zi și vacanță. // Consumul ca discurs. – Sankt Petersburg: Intersocis, 2008.
46. Ilyina M. R. Partidul în limba rusă. – M.: Iris-press, 2002.
47. Ishkova A. Relații publice în organizațiile non-profit. (Din cartea Dilenschaider R. L., Forestal D. J. Dartnell's Public Relations. - The Dartnell Corporation, SUA, Canada, Marea Britanie, 1996).
48. Kaliberda E.G. Relaţii publice: un curs introductiv. Tutorial. – M.: Logos, 2003.
49. Karpova G.G. Vacanta in contextul schimbarilor sociale: rezumatul autorului. disc. Cu. n. 22.00.06. – Saratov, 2001.
50. Kovshar I.F. Probleme ale istoriei și teoriei spectacolelor muzicale de masă din timpurile moderne. - M.: Muzică, 2009.
51. Activități creative colective, spectacole, vacanțe, atracții, glume practice, jocuri, scenarii. Tutorial. - M.: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2004. - 192 p.
52. Konovalov A. Micile secrete ale marilor spectacole. – Sankt Petersburg: Peter, 2005.
53. Korneeva S.M. Management muzical: manual pentru studenții care studiază la specialitățile „Management muzical” (061166) și la specialitățile de cultură și artă (050000) / S.M. Korneeva. – M.: UNITATEA-DANA, 2006.
54. Krutik A.B., Gorenburgov M.A. Mic antreprenoriat și comunicare în afaceri: Proc. indemnizatie. – Sankt Petersburg: „Pub. Casa „Presa de afaceri”. 1998.
55. Cultură: politică, planificare, management. Culegere bibliografică. M., 2005.
56. Cultură: politică, planificare, management. Culegere bibliografică. - M.: 2005.
57. Campbell Andrea Petrecere într-o companie mare / Trans. din engleza V. L. Kashnikova. – M.: Iris-press, 2002.
58. Ladov B.V. Sărbători în masă. - M.: UNITATE, 2007.
59. Lipatnikova T. N. Începe vacanța. - Yaroslavl: Academia de Dezvoltare: Academy Holding, 2003.
61. Lurie A.S. Managementul concertelor. - M., 1998.
62. Landry C., Green L., Matarasso F., Bianchini F. Renaștere urbană prin cultură. St.Petersburg Notabene, 1999.
63. Mazaev A.I. Vacanta ca fenomen social si artistic: experienta de cercetare istorica si teoretica. – M.: Nauka, 1978.
64. Sărbătoarea în masă ca eveniment special // Cultura rusă prin ochii tinerilor oameni de știință. - Nr. 16. – Sankt Petersburg: „CULT-INFORM-PRESS”, 2005.
65. Management și marketing în sfera socială: Manual./ Ed. V.A. Abciuk. – Sankt Petersburg: Book House LLC, 2003.
66. Nesmeyanova V. Concurență neobișnuită. // Biblioteca. Nr. 3. 2004. p. 4-8.
67. Novikova G.N. Tehnologiile socio-culturale ca sistem de inovare deschis // Vestn. Moscova Universitatea de Cultură și Arte. - 2005. - Nr 2. - P. 82-88.
68. Ozhegov S., Shvedova N. Dicționar explicativ al limbii ruse: 80.000 de cuvinte și expresii frazeologice. - M.: 1995.
69. Deschidem stagiunea de teatru. Scenarii, competiții, turnee. Manual./ Vernikova L.M. - M.: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2004. - 96 p.
70. Trece Yu. PR intern: elemente de succes // www.hrm.ru/pr/news/
71. Pachter M., Landry C. Cultura la răscruce: cultură și instituții culturale în secolul XXI. M.: Clasici - XXI, 2003.
72. Petrov B.N. Sporturi de masă și spectacole artistice: (Baze ale regiei, tehnologie, organizare și metodologie). - M.: Academic. Presă, 2008.
73. Vacante pentru copii si adulti: in 2 carti. Cartea 1 / Auto-stat. N.V. Chudakova. – M.: SRL „Editura Firmei AST”, 2000.
74. Razlogov K. Comerț și creativitate. Inamici sau aliați? - M., 1992.
75. Silantyeva G.O. Managerii sferei (instituțiilor) culturii: cine sunt aceștia? // Linii directoare pentru politica culturală. M., 2002. Nr. 5.
76. Soboleva E. Vacanta continua // Vacanta. - 2008. - Nr. 10. - P. 24-29.
77. Tulchinsky G.L. Marketing în domeniul culturii. - Sankt Petersburg, 1995.
78. Ulianovsky A. Arta de a organiza evenimente corporative // www.allreklama.ru/md/
79. Frolov Alexandru Semenovici. Interacțiunea pedagogică dintre copii și adulți în organizarea unei petreceri pentru copii: Dis. ...cad. ped. Științe: 13.00.01: Moscova, 2002 206 p.
80. Khodak E. Vacanța ca instrument de PR intern // Știri PR. 2002. Nr. 2. - Cu. 45-52.
81. Cherny G.P. Tehnologia pedagogică a sărbătorii în masă. - M.: 1990.
82. Shangina I.I. Sărbători tradiționale rusești. Sankt Petersburg, 2000.
83. Shangina I.I. Sărbătoare rusă, enciclopedie ilustrată. Sankt Petersburg, 2001.
84. Shangina I.I. Sărbătoare rusă, enciclopedie ilustrată. Sankt Petersburg: Peter, 2001.
85. Shpareva G. T., Konovalova I. P. Sărbători teatrale la școală: Scenarii. Numărul 2. – M.: Societatea Pedagogică a Rusiei, 2001.
86. Shcheglova O. A. Petrecere la serviciu. – M.: Iris-press, 2003.
87. Yudin N.L. Sensul social al sărbătorii. - Ivanovo: ISU, 2006.
Avanesova G.A. Activități culturale și de agrement: Teoria și practica organizării: Manual pentru studenți / G.A. Avanesova. – M.: Aspect-Press, 2006. p. 44-45.
Avanesova G.A. Activități culturale și de agrement: Teoria și practica organizării: Manual pentru studenți / G.A. Avanesova. – M.: Aspect-Press, 2006. p. 45-46.
Pregătirea și desfășurarea de evenimente sociale și culturale de diverse tipuri de festivaluri, sărbători, spectacole etc. la scara unui oraș, regiune sau țară au propriile lor caracteristici. Acest lucru se datorează atât dimensiunii lor, cât și versatilității și versatilității lor. La organizarea acestui tip de eveniment este necesară coordonarea acțiunilor diverselor servicii și instituții.
În primul rând, este creat un comitet de organizare pentru pregătirea și desfășurarea evenimentului, prezidat de un reprezentant al autorității competente. În comitetul de organizare fac parte reprezentanți ai altor agenții guvernamentale responsabile cu diverse domenii de activitate, inclusiv transport, comerț, asigurarea ordinii publice etc. Comitetul de organizare întocmește un plan de lucru și stabilește conceptul general al evenimentului. Una dintre responsabilitățile comitetului de organizare este să găsească surse de finanțare pentru eveniment și să aprobe estimări de costuri.
La ședințele organizate în mod regulat ale comitetului de organizare sunt auzite informații despre progresul pregătirii evenimentului în fiecare dintre domenii, vizite pe teren și asistență în stabilirea legăturilor între instituțiile și organizațiile conexe.
Alături de comitetul principal de organizare, pot fi create comitete de organizare regionale, precum și sedii, direcții și grupuri de lucru în anumite domenii ale programului general care au planuri corespunzătoare. Aceste planuri elaborează în detaliu partea de profil a programului evenimentului, inclusiv baza scenariului, planul regizoral și de producție, selecția interpreților și a grupurilor, echiparea scenei și a locurilor de joacă etc. Munca membrilor comitetului de organizare nu se termină odată cu începerea evenimentului. Pe parcursul implementării sale, membrii comitetului de organizare monitorizează progresul acestuia și oferă asistența necesară. Comitetul de organizare își încheie activitățile cu o analiză a muncii depuse.
Organizarea de diverse tipuri de competiții și spectacole are specificul ei. În timpul lucrărilor pregătitoare, se creează un comitet de organizare, se rezolvă problemele financiare, se elaborează condițiile competiției, se realizează notificarea acestuia și se efectuează selecția preliminară a participanților. Pe parcursul programului concursului, juriul joacă un rol important. Competiția sau spectacolul se încheie cu o însumare a rezultatelor, inclusiv decernarea câștigătorilor. Astfel, la pregătirea și desfășurarea unui eveniment cultural și de agrement de masă se construiește următorul lanț organizatoric: crearea unei inițiative sau a unui grup de lucru, clarificarea scopurilor și obiectivelor, întocmirea unui plan de pregătire și numirea responsabililor pentru secțiile sale, selectarea interpreților. , pregătirea bazei scenariului, activități de repetiții și producție, desfășurarea activităților propriu-zise, analiza rezultatelor, rezumare.
Forme culturale de masă ale SKD- acesta este un tip aparte de activitate socio-culturală, care, datorită conținutului său, folosirii mijloacelor și metodelor de influență emoțională asupra oamenilor, acoperă viața spirituală a unei game cât mai largi a populației cu scopul de a ei cuprinzător spiritual. dezvoltare. Universalitatea activităților culturale și de masă se datorează, în primul rând, bogăției subiectelor și diversității speciilor.
Principalele funcții ale muncii culturale includ:
hedonist- acesta este divertisment, de natura distracției, pentru a distrage atenția de la problemele stringente și a le oferi compensații pentru aspirațiile neîmplinite în activități semnificative din punct de vedere social.
Educational- aceasta este dezvoltarea de lucruri noi, acesta este un sistem de educație suplimentară continuă și autoeducație.
Educațional și de dezvoltare- evenimentele culturale au ca scop cultivarea gustului estetic și dezvoltarea abilităților creative ale individului, a capacității de autoorganizare, a stimei de sine și a capacității de a reînvia și de a purta valori spirituale.
Socializarea personalității- stimularea activităţii sociale a oamenilor şi formarea unui sistem de valori spirituale. Funcția de a reînvia tradițiile populare- transferul experienţei naţionale se realizează atât de la o generaţie la alta, cât şi simultan în cadrul societăţii, între ţări şi popoare.
Activitate artistică și creativă- stimularea eficientă a includerii individului în procesul cultural și creativ. Sub tehnologie organizațiile de forme culturale și de masă ale SKD înțeleg un proces în care un set de operațiuni este structurat în funcție de anumite etape, în care fiecare etapă este un set de acțiuni care reflectă succesiunea naturală a implementării lor.
Tehnologie pentru organizarea și desfășurarea de evenimente culturale:
1. Analiza situatiei, determinarea temei evenimentului (despre ce?), determinarea scopului final al evenimentului (pentru ce?), determinarea amplorii evenimentului, alegerea unei forme de implementare a planului, colectarea informațiilor inițiale și formularea scopului, desenarea estimări ale costurilor. Scopul organizatorilor unui eveniment cultural este de a combina activitățile organizatorice și metodologice într-un singur proces tehnologic.
· Crearea scenariului, regizorului și grupurilor de organizare pentru pregătirea și implementarea programului.Organizatorii se confruntă cu sarcina de a realiza o înțelegere a fezabilității activității de ansamblu, stârnind în fiecare dintre ei un interes profund pentru implementarea programului. sarcină, având ca scop rezolvarea independentă a problemelor apărute și stabilirea de informații despre starea lucrurilor.
· Crearea condiţiilor organizatorice şi pedagogice pentru procesul creativ. Dezvoltarea în rândul participanților la eveniment și al activiștilor a simțului responsabilității pentru sarcina atribuită, a capacității de a-și echilibra punctele forte și capacitățile celorlalți în activitatea viitoare.
2. Lucrați la scenariu(determinarea poveștii; verificarea duratei; defalcarea în blocuri în care momentele de motivație sunt incluse între episoade; selecția episoadelor de motivație; analiza posibilelor modificări ale motivației).
3. Repetiții de program(configurarea unei mize în scenă; memorarea replicilor; lucrul cu recuzita; adaptarea la locul evenimentului). Una dintre caracteristicile unui eveniment de masă este că nu poate fi repetat în ansamblu.
4. Organizarea evenimentului. Reprezintă munca cea mai dificilă și responsabilă pentru toți participanții. În același timp, ar trebui să aveți un plan de monitorizare a eficacității acestei activități. Orientarea rapidă oferă specialiștilor posibilitatea de a nu se confunda într-o situație neprevăzută cu o reacție neașteptată din partea publicului.
5. Analiza evenimentului. Etapa finală a muncii, care vizează insuflarea participanților un sentiment de autocritică, responsabilitate pentru munca atribuită, capacitatea de a accepta criticile de la colegi și de a evalua activitățile acestora. Calitatea analizei evenimentului depinde în mare măsură de calitatea pregătirii pentru evenimentul ulterior. Analiza evenimentului se încheie cu concluzii generale și sugestii, recomandări pentru eliminarea deficiențelor în activitățile ulterioare.
Rezolvarea practică a sarcinilor diverse și complexe ale instituțiilor culturale se realizează în principal în forme de masă de programe culturale și de agrement, la care, de regulă, participă un public mixt. Un public mixt are de obicei un pestriț
un spectru de atitudini personale și valorice destul de contradictorii, nivelul de dezvoltare a culturii generale, a conștiinței și a intereselor de vârstă, un sistem stabilit de opinii și credințe.
În consecință, un specialist dintr-o instituție culturală trebuie să aibă cunoștințe și abilități universale, așa cum îi cer specificul lucrului cu un public mixt de masă.
Stăpânirea metodologiei de pregătire și desfășurare a formelor de masă de activități culturale și de agrement determină nivelul abilităților creative și organizatorice ale specialiștilor din instituțiile culturale, ne permite să determinăm nivelul de organizare științifică a muncii și să verificăm corectitudinea procesului tehnologic al majoritatea programelor culturale și de petrecere a timpului liber cu forță de muncă intensivă și pe scară largă.
Natura multifuncțională și complexă a procesului tehnologic de pregătire a formelor de masă de activități culturale și de petrecere a timpului liber este caracterizată de complexitate, multi-stratificare și dependență de mulți factori obiectivi și subiectivi. Acest lucru se explică prin faptul că acestea sunt modificate de schimbările continue în viața socială și psihologie, ceea ce are un impact direct asupra pregătirii și implementării lor. Formele de masă de activități culturale și de agrement sunt de natură transformatoare activă și acționează ca o condiție prealabilă necesară pentru creativitatea socială a maselor.
Complexitatea și diversitatea formelor de masă de activități culturale și de agrement impun specialiștilor să aibă o înțelegere profundă a mecanismului acțiunii lor. Punctul de plecare al procesului tehnologic este determinarea scopului pentru care se creează una sau alta formă de activitate culturală și de agrement.
Scopul stabilit pentru organizatorii de forme de masă de activități culturale și de agrement include studierea stării mediului social, care formează un ansamblu de relații sociale istorice specifice, condiții și factori obiectivi și subiectivi.
Introducerea diferitelor tipuri de artă și elemente artistice și figurative în structura formelor de masă de activități culturale și de agrement contribuie la creșterea eficienței impactului acestora.
Formele de masă de activități culturale și de agrement, datorită posibilității de utilizare a mijloacelor expresive și amplorii persoanelor implicate, au devenit o modalitate eficientă de activitate organizatorică și creativă a oamenilor.
Metodologia de pregătire și desfășurare a formelor de masă de activități culturale și de agrement presupune un sistem de cunoștințe atât despre selecția conținutului, cât și despre natura, specificitatea, metodele de influență emoțională și metodele de aplicare a acestora în conformitate cu sarcina unității conținutului și formă. Și aici există două criterii: AdevărȘi expresivitate. Dacă nu există un adevăr vital și artistic în formele de masă de activitate culturală și de agrement, atunci este pur și simplu inutil. Dar este și inutil dacă nu există expresivitate în transmiterea conținutului. „Conținutul”, a scris Hegel, „nu este altceva decât tranziția formei în conținut, iar forma nu este altceva decât tranziția conținutului în formă” 1.
Fiecare formă de masă de activitate culturală și de agrement are patru componente principale: a) conținut; b) compoziție; c) un ansamblu de mijloace de influență artistică; d) publicul și amplasarea acestuia în spațiu.
Dintre formele de masă, cele mai populare sunt sărbătorile, spectacolele, spectacolele, ritualurile, serile tematice, târgurile, programele de spectacole etc. - fiecare dintre aceste forme separat, în special ciclul, poartă o încărcătură semantică și emoțională uriașă. În forme la scară largă, cum ar fi
1 Hegel. op. - M.; L., 1930. - T. 1. - P. 224.
de exemplu, precum sărbătorile, sunt puse teme cu adevărat populare. În ele sunt prezentate fapte specifice, locale, cât mai general posibil. Din acest motiv, ei propun forme proprii, unice de exprimare scenica, metode speciale, mijloace si metode de prezentare pe scena. Formele la scară largă au la bază o temă solemnă și patetică, manipularea liberă a reprezentărilor spațiale și temporale și logica construirii unei acțiuni interpretate în categorii generalizate condiționat.
Emoționalitatea colectivă inerentă acestei forme de influență provoacă o mare încărcare de energie creativă colectivă, care trebuie dirijată cu pricepere, pe baza reglementării comunicării interpersonale și a mecanismului socio-psihologic de influență.
Procesul de comunicare este condiția inițială pentru construirea unui proces tehnologic în toate formele de masă de activități culturale și de agrement. Comunicarea ca manifestare unică a activității sociale a oamenilor aduce la viață întregul set de conexiuni umane, la baza cărora se află relațiile de producție.
Comunicarea între oameni de interese diferite este un proces complex și cu mai multe fațete care promovează empatia și, în consecință, înțelegerea reciprocă între oameni. Creșterea emoțională ridicată în procesul de comunicare sporește gradul de mobilizare a mijloacelor expresive. Prin urmare, comunicarea este cel mai important instrument de creare a condițiilor care contribuie la creșterea experiențelor emoționale și a empatiei, stărilor și sentimentelor oamenilor în forme de masă de programe culturale și de agrement. Comunicarea, ca toate celelalte elemente, ar trebui să fie programată în general în scenariul unei forme de masă de program cultural și de agrement, de exemplu. capacitățile instituțiilor culturale și ale sponsorilor acestora în sprijinul material, atragerea forțelor artistice pentru rezolvarea unor probleme specifice.
Această lucrare ne permite să determinăm, în primul rând, forma viitorului program cultural și de agrement de masă (reprezentație teatrală, divertisment de masă, seară tematică, ritual etc.), ceea ce este foarte important de știut la elaborarea unui scenariu și, în al doilea rând, pregătirea și implementarea metodologiei acesteia, ținând cont de orientarea către un anumit public pentru care se va desfășura. Apoi este scris scenariul regizorului, programul este aprobat și clarificat de către consiliul artistic și funcțiile fiecărui specialist sunt distribuite pentru a asigura o organizare clară a procesului tehnologic de pregătire și desfășurare a programului într-o instituție de cultură.
Întocmirea și aprobarea devizelor de cost pentru pregătirea și desfășurarea unei forme de masă de program cultural și de agrement sunt controlate de membrii consiliului instituției de cultură.
Succesul aici depinde în mare măsură de cât de exact procesul tehnologic ține cont de mecanismele socio-psihologice de unire a oamenilor, care au o intensitate emoțională și o natură activă.
Selecția pricepută a lucrătorilor creativi, în primul rând scenaristul și regizorul, este importantă în pregătirea unei forme de masă de program cultural și de agrement.
Cu toate acestea, deficitul de personal capabil să pregătească și să desfășoare în mod competent un program cultural și de agrement împiedică căutarea de noi soluții creative.
Un rol din ce în ce mai important în pregătirea formelor de masă de activități culturale și de agrement a început să fie jucat de grupul de suport tehnic, care asigură proiectarea de sunet și iluminat, radio, și este responsabil de transport, și grupul de logistică, care organizează furnizarea de servicii alimentare și comerciale cu suveniruri, forțele de ordine și îngrijiri medicale. .
Formele de masă ale activităților culturale și de agrement sunt clasificate după două criterii: conținutul și organizarea dramatică a materialului.
Practica pe termen lung a principalelor instituții culturale din Federația Rusă arată că următoarele tipuri de seri sunt cele mai populare și eficiente: seara de odihnă, întâlnirea de seară, competiția de seară (intelectuală, sportivă), sărbătoarea tradițională de Anul Nou, filmul seara, seara de absolvire, seara de poezie, seara de familie, o seara de melodii, o seara muzicala, seri de comentarii, seri de intrebari si raspunsuri: „Ce mai e nou, domnule director?”, „Formula zilei de lucru”, etc. , există peste treizeci de astfel de seri.
Fiecare tip de seară are specificul și metodele sale de pregătire și conduită. Dacă conceptul de „seară” este folosit în sensul său obișnuit, literal, atunci caracteristica sa definitorie este a doua parte a termenului - „întâlnire”, „recenzie”, „raport” etc. Aceasta, de fapt, determină selecția conținutului și indică metodele și mijloacele de atingere a scopului.
Pentru metodologia și desfășurarea serii, pe lângă determinarea cu precizie a tipului de seară, este la fel de important să se determine genul acesteia. Este suficient să spunem că doar un miting de seară poate fi solemn, de doliu, un miting de protest, un miting de sprijin, un miting de solidaritate etc.
Ignorarea definiției genului în pregătirea și desfășurarea serii are un impact decisiv asupra calității acesteia. În practică, de regulă, nu se poate realiza toată diversitatea de gen a serilor, care, la rândul său, poate distorsiona sensul conținutului. În același timp, nicio concentrare a mijloacelor expresive în sine nu garantează calitatea. Ideea nu este atât în abundența diferitelor tehnici artistice, cât în folosirea lor pricepută și justificată.
În ciuda dezvoltării mass-media, o astfel de formă de activitate culturală și de agrement ca o revistă orală nu și-a pierdut semnificația.
După ce a apărut ca o formă operațională, informațională a activității de club, jurnalul oral nu numai că și-a păstrat această specificitate până în prezent, dar a primit și o dezvoltare ulterioară. Ar trebui să fiți capabil să distingeți între informațiile generale și cele specifice transmise de un jurnal oral și să vă concentrați pe necesitatea de a folosi materiale noi.
La organizarea activității redacției revistei se țin cont de următoarele puncte: planificarea activității redacției, repartizarea responsabilităților între membrii acestuia, lucrul la selectarea materialului, cu vorbitori, prezentatori, pregătirea legăturilor între pagini și organizarea acestora. V un singur întreg, design artistic al unui jurnal oral. Completitudinea fiecărei pagini, modul de trecere în revistă-comentar de acoperire a evenimentelor, introducerea metodelor de ilustrare și teatralizare permit specialiștilor să utilizeze eficient jurnalul oral în activități culturale și de agrement și în condiții moderne.
Deci, metodologia formelor de masă de programe culturale și de agrement include:
O înțelegere clară și înțelegere a obiectivului de către toți participanții;
Analiza tipului, tipului și genului formei de masă;
Determinarea conținutului care se potrivește cu scopul programului;
Combinație organică a tuturor mijloacelor și tehnicilor care asigură procesul creativ (cognitiv, orientat către valori, comunicativ);
Crearea condițiilor pentru implementarea scenariului și a planurilor regizorului pentru program;
Alegerea unor metode și tehnici raționale de organizare a audienței pentru care este susținut, asigurând o activitate maximă a telespectatorilor și ascultătorilor.
Astfel, forma de masă a unui program cultural și de agrement este atât o modalitate de organizare a conținutului și de transmitere către telespectatori, cât și o metodă de organizare a percepției materialelor pe baza comunicării culturale.
Competițiile, festivalurile, concertele, flash mob-urile, conferințele, mitingurile turistice, paradele și procesiunile conțin o anumită componentă de conținut și, în același timp, acestea sunt evenimente de masă, în cadrul cărora trebuie respectate anumite cerințe.
Ce este un eveniment de masă
Un eveniment de masă este o adunare a unui număr semnificativ de persoane cu scopul de a participa la orice eveniment care are natura unui apel patriotic, vacanță, publicitate, spectacol, întâlnire de afaceri sau timp liber.
Locurile pentru evenimente publice sunt diferite:
- piețe și parcuri;
- piețe și străzi ale orașului;
- clădiri publice;
- săli de teatru;
- locuri de concerte;
- Săli de sport.
Organizarea de evenimente culturale contribuie la realizarea nevoilor rezidenților de natură politică, culturală, economică și religioasă.
Forme de evenimente publice
Există diverse grupuri și forme de evenimente publice:
- Stat și politic: adunări ale acționarilor, conferințe științifice și practice, congrese, parade, procesiuni.
- Evenimente culturale: seară la nivel de oraș pentru absolvenți, spectacole de teatru, festivaluri populare, târguri și expoziții, procesiuni de carnaval, spectacole de festival, programe de concerte, programe de spectacole.
- Sport și divertisment: meciuri sportive, festivaluri sportive, curse și raliuri auto, atletism fond, jocuri olimpice.
- Evenimente cu caracter religios: sărbători, procesiuni ceremoniale.
- Privat: banchete, nunți, aniversări.
Toate evenimentele pot avea loc la nivel municipal, regional, național sau internațional. Modul în care apar astfel de acțiuni este împărțit în două grupuri mari:
- Spontan.
- Organizat.
Acestea pot fi efectuate o singură dată sau periodic, permițând participarea unui număr limitat de persoane sau fiind deschise publicului larg.
Cum să organizezi un eveniment în masă
O serie de structuri sunt implicate în pregătirea și desfășurarea evenimentelor:
- Organismele guvernamentale locale.
- Instituții aparținând diferitelor departamente și forme de proprietate.
- Șefii instituțiilor pe teritoriul cărora se desfășoară.
Un eveniment de masă înseamnă respectarea strictă a principalelor condiții, proceduri și cerințe pentru desfășurarea acestuia, menținând siguranța personală a tuturor celor prezenți.
Desfășurarea evenimentelor culturale implică rolul incontestabil al întreprinderilor din domeniul sănătății, al transportului auto și al comerțului, al instituțiilor de servicii pentru consumatori, al resurselor de informare și pe internet.
Dacă se pregătesc evenimente de amploare, administrația municipală poate forma consilii de coordonare și sedii care coordonează și controlează toți participanții. Astfel de comitete sunt responsabile pentru elaborarea planurilor adecvate, menținerea ordinii și a legii și evacuarea urgentă a spectatorilor și a participanților dacă există o amenințare la adresa vieții și sănătății lor.
Ce să ia în considerare
Când discutați despre procedura de desfășurare a unui eveniment în masă, trebuie să luați în considerare condițiile pentru desfășurarea acestuia:
- Programul transportului public municipal (toți cei prezenți trebuie să poată folosi transportul în comun la final).
- Condițiile meteo și climatice.
- Locuri de parcare pentru vehicule.
- Comoditatea de apropiere a locului principal, ținând cont de accesul limitat pentru vehicule.
- Disponibilitatea spațiilor de depozitare.
- Posibilitatea acordării asistenței medicale primare.
- Funcționarea punctelor de alimentare și vânzarea băuturilor nealcoolice (înviorătoare pe vreme caldă, încălzire pe vreme rece).
- Disponibilitatea băilor.
Instrucțiuni de organizare și desfășurare
- Consiliile organizațiilor sportive voluntare și comitetul sportiv sunt obligate să coordoneze cercetările necesare cu administrația municipală, structurile inginerești, stația sanitară epidemiologică, organele de drept, direcțiile pentru apărare civilă și situații de urgență. Rezultatele sondajelor ar trebui să fie acte relevante.
- Organizatorii asigură procesul de desfășurare a evenimentului (respectarea de către personal a normelor de securitate la incendiu și desemnarea persoanelor responsabile), anunță în mod corespunzător administrația municipală despre locul, când și la ce oră va avea loc evenimentul, indică denumirea, formatul, date despre numărul de participanți, informații de contact.
- Managerii în al căror departament se află clădiri și structuri sunt obligați să asigure fiabilitatea standurilor și a altor structuri utilizate, precum și posibilitatea evacuării generale în cazul în care există un pericol pentru viața și sănătatea celorlalți.
Trăsăturile caracteristice ale unui eveniment de masă
Formatul unui eveniment public determină trăsăturile sale caracteristice. În mod convențional, orice eveniment public de masă poate fi clasificat într-unul dintre principalele tipuri în funcție de locație:
- Închis. În acest caz, un cerc restrâns de anumiți invitați se adună într-o cameră separată, accesul oaspeților este limitat de carduri de invitație, nivelul social și interesele celor adunați sunt aproximativ aceleași.
- Deschis. Acest format oferă oricui posibilitatea de a lua parte la evenimentele planificate. Acest lucru crește semnificativ riscul de situații periculoase.
Eterogenitatea compoziției celor prezenți se manifestă cel mai clar în timpul evenimentelor sportive și de divertisment:
- Suporterii aparțin unor cluburi sportive rivale, contingentul lor este clar marcat.
- Pasiunile vii, fanatice pentru clubul sau echipa cuiva se manifestă în strigăte, sloganuri și intonarea anumitor fraze.
- Vârsta și compoziția socială, nivelul de educație și cultură, precum și orientările valorice ale celor prezenți pot varia foarte mult, ceea ce poate duce la situații conflictuale.
Amenințări potențiale
Un eveniment de masă este cea mai accesibilă oportunitate de a satisface nevoile unui grup mare de oameni. În același timp, aceasta este o potențială amenințare pentru viața și sănătatea tuturor participanților, fanilor și spectatorilor. Acest lucru se datorează mai multor factori:
- Un spațiu închis crește riscul încălcării legii și ordinii de către un grup de persoane format spontan sau organizat.
- O schimbare a ritmului și dinamicii obișnuite a evenimentelor poate provoca cazuri de conflicte între cetățeni individuali sau anumite grupuri ale acestora. Formatele specifice ale evenimentelor informale contribuie în special la aceasta.
- Atunci când există o mulțime semnificativă de oameni, apare posibilitatea de furt și daune materiale.
- O adunare colectivă a unui anumit contingent de oameni (fani radicali, partide rivale, fani rock) poate acumula manifestarea emoțiilor negative.
- Chiar și o situație neobișnuită pe termen scurt poate contribui la panică, ducând la un număr mare de victime.
- Există o amenințare reală a unui act terorist ca urmare a implementării unor planuri criminale sau antisociale.
Măsuri de securitate din partea organizatorilor
Organizatorul este responsabil în primul rând pentru siguranța celor prezenți. Dacă sistemul de securitate nu este format corespunzător, atunci chiar și cel mai vibrant, spectaculos, interesant și important eveniment din conținut își va pierde semnificația și poate duce la consecințe îngrozitoare.
Asigurarea securității evenimentelor publice se realizează prin dotarea punctelor unde vor fi amplasate participanții, spectatorii, serviciile de securitate, precum și echipamentele de stingere a incendiilor.
Este necesar să se mențină condiții sanitare și igienice adecvate pe întreg teritoriul. Accesul liber la structuri și sursele de alimentare cu apă trebuie să fie organizat pentru vehiculele oficiale în caz de pericol de incendiu. Planurile de evacuare și semnele de ieșire de urgență trebuie amplasate în locații centrale.
Asigurarea securității pentru oamenii legii
Evenimentele publice necesită respectarea siguranței publice, care este realizată de agențiile de aplicare a legii. La ce anume ar trebui să acorde atenție?
- Angajații organelor de afaceri interne sunt obligați să împiedice cetățenii să intre în stare de ebrietate cu droguri, toxice sau alcoolice.
- O atenție deosebită trebuie acordată persoanelor care doresc să poarte cu ele orice tip de armă.
- Dacă standardele de ocupare a sălilor devin maxim admisibile, atunci oamenii legii trebuie să ceară organizatorilor să nu mai permită vizitatorilor (spectatorilor, fanilor) să intre pe teritoriul unde va avea loc evenimentul.
- Dacă apare o amenințare percepută, toți cei prezenți trebuie evacuați din sală și din tribune.
- În procesul de suprimare a cazurilor de încălcare a legii și ordinii, este necesar să se excludă posibilitatea de panică.
Reguli de conduită pentru cei prezenți
Regulile de conduită în timpul evenimentelor sportive, de divertisment și culturale sunt determinate de reguli standard și interzic:
- Aduceți arme, explozibili, droguri, băuturi alcoolice și pungi mari.
- Alergați pe teren sau pe scenă, fiți pe culoar sau pe scări.
- Deranjați ordinea: beți alcool, insultați și umiliți pe cei prezenți, dați semne de extremism.
Un eveniment de masă este o situație unică în care o persoană se poate simți într-un cerc de oameni care au aceleași gânduri, poate fi implicată în evenimente importante de stat, religioase sau de altă natură și își poate petrece timpul liber cu interes și beneficiu.
Caietul de sarcini pentru organizarea de manifestări publice pentru copii în sfera socio-culturală
Introducere
Concluzie
Bibliografie
Introducere
În contextul transformărilor socio-economice și politice majore care au loc în ultimii ani în Rusia și în lume, este nevoie de o analiză aprofundată a stării actuale și de dezvoltare a unor noi forme de organizare și management al mișcării culturale. a copiilor si tinerilor. Astfel de forme inovatoare includ educația culturală a tinerilor, care vizează utilizarea potențialului cultural și de sănătate. Mulți experți indică posibilitatea formării unor idealuri și valori umaniste în cursul activităților culturale ale tinerei generații, precum și creșterea capacităților culturale ale tinerilor. Educația culturală poate fi implementată foarte eficient în cadrul evenimentelor culturale de masă pentru copii și tineri, care s-au răspândit în ultimii ani în țara noastră și în lume. Cu toate acestea, fundamentele organizatorice și tehnologice pentru gestionarea dezvoltării unui sistem de astfel de evenimente nu au devenit subiectul unor cercetări speciale ale oamenilor de știință și specialiști. Între timp, lipsa unor astfel de dezvoltări științifice și tehnologice împiedică serios dezvoltarea de noi abordări pentru organizarea de evenimente în masă pentru copii și tineri. Aceasta determină relevanța unei analize aprofundate a stării actuale și a dezvoltării principiilor pedagogice pentru organizarea și gestionarea desfășurării unor astfel de evenimente.
Obiectul studiului este optimizarea managementului evenimentelor culturale de masă pentru copii și tineri.
Subiectul cercetării îl reprezintă conținutul, formele și metodele de desfășurare a evenimentelor culturale de masă în ultimii ani.
Scopul studiului a fost dezvoltarea unei metodologii de organizare și gestionare a evenimentelor culturale de masă pentru tineri în noile condiții socio-economice ale Federației Ruse.
Activități culturale și de agrement pentru copii în masă.
Cerințele de stat pentru educație vizează găsirea de noi modalități de actualizare a conținutului și formelor programelor de vacanță pentru copii ca mijloc de dezvoltare a motivației cognitive, a abilităților copilului, introducându-l în valorile umane universale în procesul de activități comune cu semenii și adulții, construirea bazei culturii personale și formarea calităților civice.
Experiența arată că, în ceea ce privește căutarea unor noi forme de sărbători în masă, rolul principal îl au adesea instituțiile de învățământ suplimentar, cele mai mari Centre și Palate ale creativității copiilor, care acționează ca inițiatori și organizatori de programe culturale și de agrement și în care s-a dezvoltat sau este în curs de dezvoltare un sistem holistic de lucru în această direcție.
Analiza cuprinzătoare a activităților culturale și de agrement ale Palatului Orașului Moscova ne permite să vizualizăm nivelul, tema și volumul acesteia, numărul de studenți și vizitatori unici.
Pe măsură ce ne adâncim în problemele activităților culturale și de agrement și ne cufundăm în condițiile extrem de contradictorii ale vieții moderne ale vacanței copiilor, numărul întrebărilor se înmulțește constant, deoarece nu trebuie să uităm de aspectele financiare, manageriale, organizaționale, metodologice și alte probleme. În același timp, este important de reținut: o vacanță pentru copii este un semn al preocupării reale a societății pentru viitorul noii generații.
Categoria sărbătorilor copiilor include o varietate de forme festive (festivaluri ale creativității copiilor, mitinguri, spectacole de teatru, săptămâni și zile tematice, spectacole, concursuri, concerte, salutări, matinee, line-up, prezentări, ceremonii, programe artistice, reportaje creative etc. .), influențând socializarea copiilor și creșterea lor. Un program cuprinzător deschis contribuie în mare măsură la rezolvarea problemelor organizatorice, pedagogice, artistice și creative în activitățile comune ale copiilor și adulților în organizarea timpului liber. Este organizatorică, managerială și experimentală în organizarea de activități culturale și de agrement în instituțiile de învățământ suplimentar pentru copii.
Noțiuni de bază:
Evenimentele de masă sunt: întâlniri, mitinguri, demonstrații, procesiuni, întruniri religioase (culte) și spiritual-educative, pichetare, sportive, culturale și de divertisment, prezentare, publicitate și alte evenimente desfășurate în conformitate cu legislația în vigoare.
Alt eveniment de masă - un eveniment sportiv, cultural, de altă natură de divertisment, eveniment religios, desfășurat în locuri care nu sunt special destinate acestui scop, în aer liber sau în interior;
Scopul evenimentului de masă pentru copii:
organizarea timpului liber semnificativ pentru copii și tineri, satisfacerea intereselor acestora prin diverse forme de muncă culturală care vizează creșterea funcțiilor educaționale ale activităților de agrement.
Perspective:
1. Dezvoltarea și implementarea unor forme inovatoare de organizare a muncii în masă cu copiii și tinerii;
2. Desfășurarea concursurilor de competențe profesionale;
3. Activarea activităților cluburilor de interes;
4. Organizarea unui sistem modern de servicii informaţionale privind problemele activităţilor socioculturale.
Obiectivele principale ale evenimentului de masă pentru copii:
· îmbunătățirea calității și eficienței activităților de vacanță și de agrement în sistemul de educație suplimentară pentru copii;
· dezvoltarea unei strategii moderne de organizare și desfășurare a petrecerilor pentru copii ca cea mai accesibilă formă de activități culturale și de agrement;
Implementarea abordărilor orientate spre personalitate în formarea orientărilor valorice în alegerea copiilor a formelor creative pozitive de organizare a timpului liber;
Educarea cetățeniei și patriotismului copiilor și adolescenților în procesul de desfășurare a ritualurilor, acțiunilor și sărbătorilor tematice eroice și patriotice;
Dezvoltarea culturii festive și ludice a copiilor și adulților în condițiile sociale moderne;
Căutarea de noi forme artistice și pedagogice, metode și tehnologii de desfășurare a programelor de vacanță pentru copii și adolescenți;
Determinarea nivelului artistic al petrecerilor pentru copii organizate de instituțiile de învățământ și elaborarea recomandărilor metodologice pentru organizarea și desfășurarea de evenimente festive pentru copii;
Proiectarea artistică și pedagogică a sistemului de lucru pentru organizatorii de petreceri pentru copii.
Restaurarea mediului cultural și istoric, păstrarea tradițiilor populare de sărbătoare ale țării cuiva, stăpânirea valorilor spirituale ale culturii lumii.
Modalități de implementare a unui eveniment în masă pentru copii:
Pe baza propunerilor participanților la program, se formează o echipă creativă și didactică, care desfășoară activități organizatorice și metodologice privind implementarea programului cuprinzător deschis al orașului.
În fiecare an, se întocmesc planuri pentru principalele evenimente de sărbători pentru copii (Revelion, Ziua Apărătorului Patriei, Maslenița Rusă, Ziua Victoriei, Ziua Internațională a Copilului, Ziua Rusiei, Ziua Cunoașterii, Săptămâna Jocurilor și Jucăriilor etc.)
Monitorizarea se realizează în cadrul evenimentelor festive din perioada vacanțelor școlare.
Ca parte a programului, se formează un grup de regie și producție care să organizeze și să conducă cele mai importante evenimente pentru copii din oraș, federale și internaționale (regizori, scenariști, artiști, coregrafi, directori de cor, designeri, compozitori etc.)
Participanții la program participă anual la conferințe științifice și practice, seminarii și mese rotunde cu privire la problemele organizării timpului liber al copiilor.
Una dintre principalele condiții pentru implementarea programului rămâne sprijinul logistic și financiar al vacanțelor planificate pentru copii și tineri (în cadrul atât a bugetului, cât și a fondurilor strânse).
Activități principale:
identificarea și dezvoltarea abilităților creative ale copiilor și tinerilor în domeniul muzical și coregrafic, al folclorului, al teatrului, al vizualului, al artelor și meșteșugurilor;
coordonarea activităților instituțiilor de învățământ și a altor instituții pe probleme de educație artistică, munca socială și pedagogică și sănătatea copiilor și tinerilor;
crearea unui sistem informațional pentru protecția socială și juridică a copilăriei;
cooperarea cu asociațiile de copii și tineret și sprijin pentru inițiative sociale pentru copii și tineret;
organizarea cooperării internaționale pentru tineret;
organizarea de sprijin social pentru copiii și tinerii cu dizabilități;
organizarea de îmbunătățire a sănătății și recreere pentru copii și tineri;
organizarea și desfășurarea de evenimente publice: festivaluri, concursuri, spectacole, sărbători și expoziții;
crearea unui sistem integral de interacțiune și coordonare a activităților serviciilor metodologice ale instituțiilor de învățământ și formare extrașcolară
1. Politica culturală a evenimentelor publice pentru copii
Tendințele actuale pe piețele regionale de servicii culturale și de masă în contextul tranziției economiei naționale, structurilor organizatorice și juridice de producție și sferelor sociale către o piață dezvoltată, creșterea rezultatelor economice și sociale ale instituțiilor culturale necesită subiecte pe mai multe niveluri să planifice activitățile curente și dezvoltarea pe termen lung pentru a crește nivelurile de obiectivitate și semnificație ale planificării -justificări calculate pentru realizarea de către instituțiile culturale a ghidurilor planificate pentru performanța economică și socială, eficiența resurselor utilizate pe termen lung ( pe termen mediu, lung).
Una dintre principalele condiții pentru validitatea științifică a creșterii rezultatelor economice și sociale ale activităților instituțiilor culturale din regiune este interacțiunea rațională a tipurilor actuale, pe termen lung și strategice de planificare, respectarea și implementarea consecventă a etapei pregătitoare. de fundamentare a rezultatelor economice, financiare și sociale, a eficienței operaționale și a planificării și stadiului tehnologic al implementării măsurilor complexe de atingere a valorilor planificate ale indicatorilor economici și sociali, ajustarea realizării unor repere pentru eficacitatea dezvoltării și eficiența consumului de resurse în perioada de timp care urmează.
Furnizarea sistematică de resurse pe termen lung procesului de furnizare a serviciilor culturale, care sunt opere de artă integrale, un eveniment creativ cu un nivel ridicat de unicitate de reproducere, în funcție de influența modei, nivelul de solvabilitate a cetăţenilor necesită rezolvarea unei serii de probleme ştiinţifice de formulare şi utilizare a principiilor unităţii, corectitudinea planurilor de activitate instituţiilor culturale, continuitatea şi flexibilitatea planificării, aplicarea metodelor de planificare optimă, echilibrată, normativă, program-ţintă, analitică şi economică. -metode matematice de planificare si justificare de calcul pentru obtinerea celor mai mari rezultate economice si eficientizarea procesului de prestare a serviciilor culturale.
Relevanța rezolvării problemelor de planificare obiectivă pentru furnizarea de servicii culturale cuprinzătoare în regiune este în creștere în contextul unui mediu în continuă schimbare în diferite segmente ale pieței serviciilor culturale, finanțare pe mai multe niveluri și mai multe canale, alocarea de fonduri bugetare de către instituțiile culturale de stat pe bază reziduală, precum și creșterea constantă a costului serviciilor culturale. , volume de costuri curente și unice care necesită raționalizarea gestionării veniturilor și cheltuielilor, crearea unui mecanism eficient de sprijin financiar pentru activitățile instituțiilor culturale, elaborarea și implementarea strategiilor funcționale de natură financiară, economică, socială și de marketing.
Probleme științifice de determinare a rolului planificării și justificărilor de calcul pentru dezvoltarea pe termen lung a procesului de furnizare a serviciilor culturale, influența caracteristicilor de planificare ale dezvoltării socio-economice a instituțiilor culturale asupra obținerii celor mai mari rezultate economice și sociale în De asemenea, așteaptă decizia lor condițiile de funcționare a unui mediu extern instabil, raționalizarea interacțiunii elementelor mecanismului de planificare curentă și pe termen lung, implementarea unor evenimente culturale complexe în regiune.
Relevanța temei cercetării disertației constă în faptul că previzionarea și identificarea direcțiilor promițătoare pentru dezvoltarea instituțiilor culturale din regiune oferă o oportunitate pentru autoritățile regionale, municipale și instituțiile culturale însele de a rezolva în mod sistematic problemele creării de condiții favorabile pentru creștere economică durabilă, atingerea orientărilor țintă pentru desfășurarea procesului de prestare a serviciilor culturale cuprinzătoare în condiții de impact semnificativ al factorilor negativi ai mediului extern și intern asupra activităților instituțiilor culturale într-un timp incert.
Scopul principal este de a dezvolta abordări metodologice pentru crearea unui mecanism funcțional rațional pentru planificarea procesului de furnizare a serviciilor culturale în regiune.
În conformitate cu scopul principal al studiului, au fost stabilite și justificate următoarele sarcini:
Dezvăluirea esenței și determinarea rolului justificărilor de planificare și calcul pentru dezvoltarea pe termen lung a procesului de prestare a serviciilor de către entitățile economice ale culturii;
Să stabilească și să exploreze trăsăturile de planificare a dezvoltării socio-economice a instituțiilor culturale care influențează asigurarea sistematică a resurselor procesului de prestare a serviciilor culturale, obținând cele mai mari rezultate economice, sociale și eficiență operațională în perioada următoare;
Efectuează o analiză a costurilor și funcționării procesului de furnizare a serviciilor culturale în regiune și, pe baza rezultatelor acestuia, propune măsuri pentru eliminarea tendințelor negative în dezvoltarea acestuia;
Elaborarea prevederilor metodologice pentru formarea unui mecanism rațional de planificare curentă și pe termen lung pentru implementarea evenimentelor culturale în regiune;
Folosind metode experte și economico-matematice, obțineți estimări de prognoză pe termen mediu ale dezvoltării procesului de prestare a serviciilor culturale în regiune;
Să identifice și să justifice direcții promițătoare pentru dezvoltarea procesului de furnizare a serviciilor culturale în regiune.
Subiectul studiului îl constituie problemele teoretice și metodologice ale planificării rezultatelor economice și sociale ale dezvoltării instituțiilor culturale din regiune.
Obiectul studiului îl constituie instituțiile culturale, procesul de furnizare a serviciilor culturale cetățenilor, eficacitatea și disponibilitatea resurselor proceselor educaționale în perioadele actuale și viitoare de timp.
crearea de condiții favorabile formării unei atitudini negative față de procesele asociale în rândul tinerei generații;
creșterea culturii generale, a spiritualității și a educației în rândul tinerilor;
introducere într-un stil de viață sănătos;
organizarea de activități (proiecte) utile semnificative din punct de vedere social și implicarea copiilor, adolescenților și tinerilor în implementarea acesteia;
asistență în implementarea inițiativelor semnificative din punct de vedere social pentru tineri;
socializarea și adaptarea personalității copilului în societate și cultură
oferirea de asistență cuprinzătoare în dezvoltarea înclinațiilor și abilităților individuale ale copilului;
asistență tinerei generații în procesul de autorealizare și autoactualizare personală;
educație de înaltă moralitate, familiarizarea cu normele etice și valorile societății umane;
popularizarea unui stil de viață sănătos;
organizarea timpului liber educațional pentru copii;
organizarea de recreere versatilă și utilă pentru copii.
Pentru atingerea acestor scopuri și obiective, se desfășoară următoarele activități în modul prescris:
Dezvoltarea, coordonarea și implementarea programelor și proiectelor în domenii semnificative din punct de vedere social;
Implementarea relațiilor și contactelor culturale internaționale;
Pregatirea de material metodologic si informativ in domeniul obiectivelor in curs de realizare;
Instruirea, recalificarea personalului și a asociațiilor incluse în componența sa;
Elaborarea și transmiterea de propuneri către organele legislative locale și organele guvernamentale, precum și către instituțiile de învățământ de diferite niveluri și domenii;
Desfășurarea de activități în domeniul mass-media (înființarea de reviste, ziare, programe de televiziune și radio), în conformitate cu Legea presei și a altor mass-media;
Asistență în angajarea tinerilor în vârstă și studenților;
Organizarea de tabere pentru copii și tineri de tip on-site și off-site;
Desfășurarea de seminarii, mese rotunde, conferințe științifice și practice etc.;
Organizarea activității centrelor de agrement pentru copii pentru dezvoltarea armonioasă a personalității;
Realizarea de evenimente culturale, evenimente caritabile și de menținere a păcii, festivaluri pentru copii, adolescenți și tineri, mitinguri, drumeții, căutări etc.;
Susținerea drepturilor și intereselor copiilor, adolescenților, tinerilor și tinerilor în organele legislative și în alte organe guvernamentale, precum și în instituțiile de învățământ, de învățământ și de altă natură;
Organizarea de petrecere a timpului liber și recreere culturală pentru copii în următoarele domenii:
Desfășurarea de evenimente culturale, de agrement și educaționale pentru rezidenții de diferite categorii de vârstă (concursuri, festivaluri, programe educaționale teatrale și competitive, prelegeri de film, festivaluri populare, sărbători naționale, ritualuri, conferințe, mitinguri, seri de dans, lecturi de istorie istorică și locală, literatură și saloane de istorie locală, excursii, expoziții);
Organizarea și desfășurarea de evenimente de agrement și recreere în mediul natural (închiriere de atracții, festivaluri populare, expoziții și târguri, programe de jocuri competitive și festivaluri orășenești în spații deschise);
Organizarea activității formațiunilor de club pentru dezvoltarea artei populare de amatori (desfășurarea de cursuri regulate în cluburi, grupuri creative, asociații de amatori și cluburi de interes)
2. Desfăşurarea unui eveniment de masă pentru copii
În primul rând, ai nevoie de un scenariu. Se discută subiectele, ideile și obiectivele.
Se închiriază locuri de concerte, se instalează scene mobile și podiumuri, se întocmește o listă a echipamentelor necesare și se întocmește un inventar (inclusiv pavilioane comerciale cu băuturi răcoritoare și degustări). Organizarea oricărei vacanțe începe cu alegerea localului sau a locului în care se va desfășura. Același lucru este valabil și pentru petrecerile copiilor, singura diferență fiind că copiii au nevoie de o atmosferă cât mai calmă și mai bună. Iar decoratorii profesioniști pot ajuta la crearea unui astfel de mediu prin decorarea camerei și decorarea ei cu ghirlande sau baloane. Selectarea unui prezentator care iubește și știe să comunice cu copiii este departe de a fi cea mai ușoară sarcină, dar organizatorii de vacanță se vor descurca fără probleme.
Sunt în curs de dezvoltare montările de fum, efecte pirotehnice, spectacole de lumini și laser, artificii și artificii și efecte speciale.
Și, desigur, este necesară coordonarea problemelor juridice și administrative ale evenimentului.
Se recomandă să începeți pregătirea pentru organizarea unei petreceri pentru copii nu selectând un program de divertisment și joc, ci prin căutarea unui loc. Trebuie amintit că atunci când organizați o petrecere pentru copii, nu trebuie să încercați să puneți pe masă toată varietatea de băuturi și gustări. La urma urmei, pentru copii, mâncarea în vacanță este departe de a fi cel mai important lucru. O abordare individuală a dorințelor copilului este, de asemenea, importantă. Oricât de bine i-ai studia interesele și preferințele, tot merită să te întrebi ce anume și-ar dori copilul să vadă la petrecerea lui: păpuși în mărime naturală, clovni, spectacole de teatru sau alte tipuri de spectacole.
Vă propun câteva idei pentru o petrecere pentru copii:
profesioniștilor ale căror servicii pot fi găsite cu ușurință pe internet.
3. Pregătirea unui eveniment de masă pentru copii
Pregătirea unui eveniment de masă este efectuată de către organizatorul (organizatorii) acestuia și alți cetățeni autorizați de acesta/ea.
Înainte de a obține permisiunea de a desfășura un eveniment în masă, organizatorii acestuia, precum și alte persoane, nu au dreptul de a anunța în mass-media data, locul și ora desfășurării acestuia sau de a produce și distribui pliante, afișe și alte materiale în acest scop.
Un eveniment de masă poate avea loc în orice loc potrivit pentru acest scop, cu excepția locurilor specificate în partea a treia a acestui articol. Organele executive și administrative locale pot stabili locuri permanente pentru desfășurarea evenimentelor de masă, precum și locuri în care desfășurarea acestora nu este permisă, cu un mesaj despre acest lucru în mass-media.
4. Procedura de organizare a evenimentelor publice pentru copii
Organizatorii evenimentelor de masă pentru copii pot fi persoane juridice, inclusiv: întreprinderi, organizații, instituții, partide politice, organizații publice, sindicale, religioase, uniuni de creație, precum și asociații de cetățeni înregistrați în modul prevăzut de lege, cetățeni în vârstă de cel puțin 18 ani, cu excepția persoanelor recunoscute conform procedurii stabilite ca fiind total sau parțial incompetente și a persoanelor supuse altor restricții prevăzute de lege.
Locul și ora unui eveniment în masă pentru copii sunt stabilite ținând cont de necesitatea asigurării funcționării normale a orașului și a activității instituțiilor guvernamentale, organizațiilor, întreprinderilor, precum și a drepturilor și libertăților altor persoane.
Evenimentele publice pot avea loc între orele 9:00 și 21:00. Evenimentele în zone deschise din apropierea clădirilor rezidențiale pot avea loc între orele 9:00 și 22:00.
Lista locurilor pentru desfășurarea manifestărilor publice se stabilește prin hotărârea comitetului executiv al consiliului orășenesc. Evenimentele se pot desfășura și în locuri care nu sunt stabilite de o astfel de Listă, dacă acest lucru este prevăzut de actul relevant al Președintelui, Cabinetul de Miniștri, un act de reglementare, un act al consiliului orașului și al comitetului său executiv sau al primarului orașului. .
O cerere (notificare) despre organizarea unui eveniment în masă se depune în scris direct comitetului executiv al consiliului orașului sau se trimite prin poștă, de regulă, cu cel mult 10 zile înainte de data planificată pentru desfășurarea acestuia. Perioada de depunere a cererii (sesizării) poate fi redusă în timpul campaniei electorale, dar trebuie să fie suficientă pentru a lua în considerare cererea (înștiințare) și pentru a lua măsurile necesare, inclusiv introducerea unui proces.
Declarație (notificare):
scopul, forma, locația evenimentului de masă;
trasee (pentru demonstrații, procesiuni);
orele de începere și de sfârșit ale evenimentului de masă;
numărul așteptat de participanți la evenimentul de masă;
numele, prenumele, patronimul, adresa și numărul de telefon (serviciu, acasă, mobil) persoanei împuternicite de organizatorii evenimentului de masă să depună (cererea) sesizarea, precum și persoanele responsabile cu asigurarea ordinii publice și a siguranței participanții la evenimentul de masă;
necesitatea (absența necesității) de a utiliza echipamente de amplificare a sunetului;
semnat de organizatorii evenimentului.
Depus de către o persoană împuternicită de organizatorii evenimentului: la departamentul de scrisori și primire a cetățenilor din aparatul consiliului orașului și comitetului executiv al acestuia - de la cetățeni; către departamentul de conducere și control al aparatului consiliului orașului și al comitetului executiv al acestuia - de la echipe de întreprinderi, instituții, organizații (inclusiv asociații cetățenești), sau prin poștă (prin scrisoare recomandată cu notificare).
Un cetățean autorizat de organizatorii evenimentului trebuie să prezinte un pașaport sau alt document care confirmă cetățenia, precum și locul de înregistrare.
Data depunerii cererii (notificării) despre organizarea unui eveniment în masă este considerată a fi data înregistrării acesteia de către organul executiv relevant al consiliului orașului și comitetul executiv al acestuia.
Departamentul de organizare al consiliului orășenesc informează în prealabil comitetul executiv al consiliului raional din oraș despre evenimentul de masă, care este planificat să aibă loc pe teritoriul districtului corespunzător al orașului.
Adunările mari pot fi descurajate în interesul securității naționale sau al ordinii publice, pentru a preveni tulburările sau infracțiunile, pentru a proteja sănătatea publică sau pentru a proteja drepturile și libertățile altora, inclusiv în următoarele condiții:
Comitetul executiv al consiliului local are dreptul de a:
Invitați solicitanții să coordoneze problemele organizării unui eveniment în masă.
Invitați-i pe cei care solicită să modifice ora și locul desfășurării unui eveniment în masă, ținând cont de această procedură și de lista aprobată de locuri pentru desfășurarea evenimentelor de masă.
Monitorizați asigurarea ordinii publice în timpul evenimentelor de masă.
Respectați locul, ora, scopul și forma evenimentului convenite de comitetul executiv al consiliului orașului, anunțați scopul evenimentului la începutul implementării acestuia.
Asigurați instalarea unui gard metalic în cazurile în care programul (scenariul) evenimentului prevede utilizarea unei scene (gardul este instalat în jurul scenei), precum și dacă alți organizatori de evenimente de masă care au opinii politice diferite au anunțat că evenimentul va avea loc în locația specificată. În acest ultim caz, se instalează un gard între participanții la evenimente de masă pe cheltuiala fondurilor comune ale organizatorilor lor;
Asigurați instalarea unui număr adecvat de toalete mobile, cu condiția ca durata planificată a evenimentului să fie mai mare de 2 ore, precum și în timpul evenimentelor culturale și de divertisment;
Asigurați-vă răspunderea față de terți (spectatori, invitați, participanți) în cazul în care evenimentul este asociat cu o amenințare la adresa vieții umane (competiții și demonstrații folosind mașini, motociclete, alte mijloace tehnice, utilizarea produselor pirotehnice, sărituri cu parașuta și alte );
Asigurați-vă că participanții la evenimentul de masă și organizatorii invitați respectă ordinea publică;
Evenimentele sportive de masă în afara facilităților sportive se desfășoară de comun acord cu comitetul executiv al consiliului orașului, după luarea în considerare a scopului și programului evenimentului de către departamentul pentru familie, tineret, cultură fizică și sport al consiliului orașului.
Manifestările publice culturale și de divertisment se desfășoară de comun acord cu comitetul executiv al consiliului orașului, după luarea în considerare a scopului și programului evenimentului de către departamentul de cultură al consiliului orașului. Organizarea unui eveniment în masă nu ar trebui să interfereze cu circulația transportului public.
5. Procedura de desfasurare a unui eveniment in masa pentru copii
Organizatorul (organizatorii) unui eveniment de masă sau persoana (persoanele) responsabile pentru organizarea și desfășurarea unui eveniment de masă este (sunt) obligația (sunt) să:
să fie prezent la evenimente publice în curs de desfășurare;
asigură respectarea condițiilor și procedurilor de desfășurare a unui eveniment de masă, siguranța cetățenilor, siguranța clădirilor, structurilor, vehiculelor și a altor proprietăți, precum și a spațiilor verzi;
să respecte toate cerințele legale ale angajaților organelor de afaceri interne și ale membrilor publicului care îndeplinesc sarcini de protejare a ordinii publice și să îi asiste în asigurarea ordinii publice; în cazul încetării unui eveniment în masă, decizia de a face acest lucru va fi adusă la cunoștința participanților acestuia;
să aibă semnul distinctiv al organizatorului evenimentului public (brățară, insignă etc.);
să apară la invitația șefului (adjunctul său) al organului executiv și administrativ local relevant sau al organului de afaceri interne pentru a clarifica problemele legate de organizarea unui eveniment în masă; nu mai târziu de 10 zile de la evenimentul în masă, plătiți costurile asociate cu menținerea ordinii publice, îngrijirea medicală și curățarea teritoriului, în conformitate cu hotărârea organului executiv și administrativ local pe teritoriul căruia a avut loc evenimentul în masă.
Experiența arată că, în ceea ce privește căutarea unor noi forme de sărbători în masă, rolul principal îl au adesea instituțiile de învățământ suplimentar extrașcolar, cele mai mari Centre și Palate ale creativității copiilor, care acționează ca inițiatori și organizatori de activități culturale și programe de agrement și în care s-a dezvoltat sau se dezvoltă un sistem holistic de lucru în această direcție. Pe măsură ce ne adâncim în problemele activităților culturale și de agrement și ne cufundăm în condițiile extrem de contradictorii ale vieții moderne ale vacanței copiilor, numărul întrebărilor se înmulțește constant, deoarece nu trebuie să uităm de aspectele financiare, manageriale, organizaționale, metodologice și alte probleme. În același timp, este important de reținut: o vacanță pentru copii este un semn al preocupării reale a societății pentru viitorul noii generații. Categoria sărbătorilor copiilor include o varietate de forme festive (festivaluri ale creativității copiilor, mitinguri, spectacole de teatru, săptămâni și zile tematice, spectacole, concursuri, concerte, salutări, matinee, line-up, prezentări, ceremonii, programe artistice, reportaje creative etc. .), influențând socializarea copiilor și creșterea lor.
6. Exemple de organizare de evenimente publice pentru copii
Pe teritoriul Palatului din Moscova, de exemplu, sărbătorile orașului sunt organizate în mod tradițional cu participarea simultană a până la 50 de mii de copii și a părinților lor: Ziua orașului, Ziua internațională a copiilor, Ziua internațională a familiei, Ziua de Crăciun pe Colinele Vrăbiilor, Jocuri pentru copii. și Săptămâna jucăriilor, Săptămâna cărții pentru copii și tineret, spectacole de Revelion etc.
Toate evenimentele la nivel internațional și federal sunt desfășurate pentru a oferi sprijin pentru programele guvernamentale din domeniile educației, științei și culturii. Ele ajută la educația spirituală și morală a tinerei generații și oferă informații despre date și evenimente importante din viața țării și a lumii.
Evenimentele la nivel de oraș asigură implementarea programelor culturale, educaționale, sportive și sociale ale Guvernului de la Moscova și Departamentului Educației, care vizează dezvoltarea unei poziții creative active a tinerilor moscoviți.
O echipă numeroasă de specialiști și profesori de la Asociația Creativă a Programelor Culturale și de Masă, departamentul de Jocuri, departamentul de educație, departamentul de resurse umane și o serie de alte departamente de specialitate lucrează la implementarea acesteia de evenimente de masă. Programul a fost susținut în mare măsură de reprezentanți ai uniunilor de creație, personalități culturale și artistice și studenți creativi celebri ai Palatului.
Au fost pregătite o serie de articole cu informații despre program pentru publicare în mass-media (revista pentru copii și părinți „Agrement pentru copii”, revista socială și pedagogică „Consilierul secolului” etc.)
7. Jocul ca formă de eveniment de masă pentru copii
Timp de mulți ani, imaginea departamentului de evenimente publice a fost definită de joc. Lumea unică a jocului a devenit o parte integrantă a organizării petrecerilor pentru copii. Este imposibil de negat influența enormă pe care sărbătorile patriotice, internaționale, de pionier au avut-o asupra educației tinerei generații de câteva decenii.
Am încercat să păstrăm și să umplem cu conținut nou cea mai bună experiență în organizarea de evenimente de masă, acele forme și metode care s-au dovedit în insuflarea copiilor patriotismului, cetățeniei, milei și umanității.
Atmosfera de trecere a secției la o nouă etapă de activitate, în legătură cu crearea Centrului Național de Creativitate Artistică pentru Copii și Tineret la începutul secolului XXI, s-a caracterizat prin versatilitate, diversitatea intervalului de vârstă, scară. a evenimentelor și strălucirea manifestării sentimentelor și experiențelor.
Timpul impune noi sarcini, ceea ce înseamnă că conținutul și formele de lucru ale departamentului sunt îmbunătățite și devin relevante acum. Avem nevoie de acțiune, proiecte și programe noi, idei originale de scenarii pentru serbări și spectacole în masă.
Sprijin pentru tineri talentați și capabili, inițiative sociale pozitive pentru copii și tineri:
implementarea de activități în cadrul proiectului național prioritar „Educație” pentru sprijinirea tinerilor talentați și capabili;
sprijin pentru asociațiile de copii care studiază în sistemul de învățământ suplimentar; creativitatea științifică și tehnică a tinerilor;
dezvoltarea unui sistem de evenimente culturale, de agrement și sportive municipale bazat pe continuitatea tradițiilor culturale și istorice ale municipiului și subiectul Federației Ruse;
dezvoltarea unui sistem municipal de stimulente pentru tinerii capabili și talentați (înființarea de burse, granturi, premii);
stimularea activităților persoanelor juridice și persoanelor fizice care oferă sprijin tinerilor capabili și talentați;
organizarea de sărbători municipale pentru copii și tineret;
sprijin pentru dezvoltarea asociațiilor studențești în instituțiile de învățământ („mici academii de științe”, cluburi științifice studențești, societăți științifice ale studenților etc.);
dezvoltarea unui sistem de concursuri pentru proiecte sociale în rândul copiilor și tinerilor și sprijinirea implementării acestora în municipii, la locurile de reședință, de studiu etc.;
dezvoltarea și implementarea unui sistem de măsuri de sprijin socio-economic, organizațional și juridic pentru antreprenoriatul tinerilor.
Organizarea lucrărilor privind organizarea de evenimente cu copiii și tinerii la locul de reședință:
crearea condițiilor pentru susținerea și dezvoltarea unei rețele de cluburi (centre) pentru adolescenți și tineri la locul de reședință;
asistență în organizarea locurilor de joacă și a terenurilor de sport de la locul de reședință;
formare avansată pentru angajații cluburilor (centrelor) pentru adolescenți și tineri de la locul lor de reședință;
desfășurarea de recenzii și concursuri ale cluburilor (centrelor) pentru adolescenți și tineret la locul de reședință.
Sprijinirea activităților asociațiilor obștești pentru tineri și copii:
desfășurarea de formare pentru asociațiile publice de tineret active și formarea personalului profesionist care activează în domeniul politicii de tineret;
organizarea de stagii de practică pentru asociațiile publice de tineret active în administrațiile locale;
acordarea de granturi și executarea ordinelor municipale de către asociațiile obștești pentru tineri și copii;
organizarea de seminarii, traininguri, conferințe, mitinguri, schimbări de tabără, mese rotunde cu participarea reprezentanților asociațiilor obștești ale tinerilor și copiilor;
dezvoltarea formelor de autoguvernare a studenților, tinerilor și studenților; asistență formațiunilor publice (parlamente ale copiilor și tineretului, adunări, „guverne”, consilii, asociații etc.) care promovează educația civică a copiilor și tinerilor, protecția intereselor lor legitime, formarea unei culturi juridice, politice și civice. pozitia copiilor si tinerilor.
Unități structurale din sfera socio-culturală pentru desfășurarea de evenimente publice pentru copii:
1. Catedra de creativitate muzicală și coregrafică
Activitățile departamentului de creativitate muzicală și coregrafică nu se limitează la procesul educațional, ci organizează și festivaluri republicane, concursuri, ateliere și cursuri de master. Profesorii departamentului dezvoltă și implementează programe individuale și originale în practică, formează un sistem de conexiuni cu departamente similare ale instituțiilor.
Domenii de activitate ale departamentului:
· organizarea si desfasurarea de concursuri, festivaluri, proiecte orasenesti, republicane si internationale;
· acordarea de asistență metodologică și practică cadrelor didactice din școli și instituții de educație și formare extrașcolară;
· dezvoltarea și implementarea în practică a programelor individuale și de proprietate;
· formarea unui sistem de conexiuni funcționale între activitățile secției de muzică și coregrafie cu secții similare ale instituțiilor extrașcolare ale republicii, instituții de cultură, organizații de stat și publice;
· desfășurarea de cursuri de master, seminarii, cursuri de recalificare și perfecționare a competențelor profesionale ale profesorilor și metodologilor din profilul catedrei;
· relaţii internaţionale şi excursii concertistice ale grupurilor din departamentul muzical şi coregrafic.
2. Departamentul de arte plastice, arte și meserii și lucrări expoziționale.
Catedra de plastic, arte și meserii și lucrări expoziționale organizează și desfășoară activități educaționale, educaționale, metodologice, culturale, sociale și expoziționale la nivel de departament; creează condiții pentru dezvoltarea abilităților creative ale copiilor și tinerilor, promovează educația artistică și estetică a tinerei generații și organizează timpul liber al copiilor și tinerilor.
3. Catedra de creativitate teatrală.
Teatrul este o artă sintetică, care combină arta cuvintelor și acțiunilor cu muzica și artele vizuale.
Departamentul creează condiții favorabile pentru atragerea studenților grupurilor de teatru la o varietate de activități determinate de specificul teatrului.
Profesorii catedrei acordă o atenție deosebită dezvoltării atât a abilităților generale creative, cât și a abilităților actoricești speciale la diferite grupe de vârstă, acordând o atenție egală dezvoltării laturii mentale, emoționale și volitive a personalității copilului.
O listă aproximativă propusă de cercuri:
Circul popular „Tranzit” (gimnastică, acrobație, echilibru, clovn, jonglerie, coregrafie)
Teatrul popular „Planeta vie”
(abilitate de actor, discurs pe scenă, mișcare pe scenă)
Teatru exemplar „Blue Bird”
(abilități de actor, discurs pe scenă, coregrafie de teatru)
„Teatrul de miniaturi” exemplar
(abilități de actorie, jocuri de teatru)
Teatru de păpuși exemplar „Vasilek”
(elementele de bază ale păpușăriei, discurs pe scenă, școală de actorie)
Teatrul exemplar al creativității tineretului
(aptitudini de actor și regizor, arte plastice, coregrafie teatrală, creativitate literară)
Teatrul „Clasa T”
(deprinderea actorului, jocurile de teatru, priceperea prezentatorului)
Teatru plastic
(plastic, dans, actorie)
Teatrul experimental „Ochiul”
(deprindere de actor, mișcare pe scenă, plastic)
4. Departamentul pentru organizarea sănătății și recreerii copiilor.
Principalele sarcini ale departamentului:
furnizarea de informații și asistență metodologică instituțiilor de învățământ ale republicii în probleme de organizare a sănătății și recreerii copiilor;
asistență în îmbunătățirea nivelului profesional și a calificărilor personalului didactic (educatori, profesori-organizatori, organizatori de vacanțe de vară) din instituțiile de învățământ de diferite tipuri care desfășoară activități educaționale, de îmbunătățire a sănătății și social-pedagogice cu copiii și tinerii prin seminarii, științifice și conferințe practice, laboratoare de creație, „master class” și alte forme de pregătire;
interacțiunea și cooperarea activă pe probleme de sănătate și recreere a copiilor cu autoritățile teritoriale de învățământ, instituții de învățământ și formare extrașcolară, organizații de tineret pentru copii, fonduri pentru recreerea și sănătatea copiilor;
organizarea de instruire și procedura de eliberare a permiselor persoanelor care însoțesc copiii care călătoresc pentru sănătate în străinătate în scop caritabil.
5. Departamentul de cooperare cu asociațiile obștești pentru copii și tineret.
Scopul departamentului este crearea unui sistem de cooperare în domeniul suportului metodologic și informațional axat pe activitățile asociațiilor obștești pentru copii și tineret.
Directii:
crearea unei bănci de informații despre domeniile de activitate și formele de lucru ale organizațiilor de copii și tineret;
Furnizare de servicii de consultanta educationala, metodologica, de expertiza;
participarea la activitățile diferitelor structuri guvernamentale menite să ofere oportunități de unire a copiilor, adolescenților și tinerilor pe baza intereselor acestora;
promovarea dezvoltării personale și spirituale a copiilor și creșterea potențialului lor creativ;
creșterea rezistenței adolescenților la influența negativă a grupurilor de comportament deviant;
promovarea unui comportament responsabil și a unui stil de viață sănătos.
Activitatea metodologică a departamentului:
În fiecare an desfășoară expoziții și concursuri de materiale metodologice și produse promoționale privind colaborarea cu asociațiile obștești ale copiilor și tineretului, departamentul publică culegeri metodologice, dezvoltări și recomandări, analizează și prelucrează cele mai bune practici ale asociațiilor republicane, cadrelor didactice-organizatori și metodologilor de top din domeniul sociocineticii, asigura consultatii pe departamentul de profil.
Forme de lucru:
conferințe;
seminarii;
festivaluri;
concursuri;
mese rotunde;
expoziții metodologice;
conferinta de presa;
ture de tabără specializate;
campionate de jocuri mintale;
organizarea de promoții;
6. Departamentul pentru dezvoltarea creativității artistice amatoare.
Domenii prioritare de activitate ale departamentului:
asigurarea interacțiunii dintre Centrul Național și instituțiile de învățământ superior din republică ca cea mai importantă condiție pentru creșterea eficienței muncii cu studenții;
crearea unui spațiu informațional și creativ unificat;
interacțiunea și coordonarea activităților cu direcțiile regionale de învățământ, instituțiile de învățământ în procesul de pregătire și desfășurare a evenimentelor republicane, acordarea asistenței metodologice; studiul, analiza, generalizarea informatiilor despre starea colectivelor artistice;
asistență în îmbunătățirea nivelului profesional și a calificărilor conducătorilor de grupuri creative, organizatorilor de activități sociale și culturale ale instituțiilor de învățământ profesional și secundar.
7. Departamentul de muncă socială și pedagogică.
Activitatea departamentului vizează implementarea sarcinilor sociale și pedagogice în creșterea copiilor și tinerilor, dezvoltarea și formarea personalității, sprijinirea socio-psihologică pentru copii și tineri, consolidarea valorilor familiei, creșterea rolului familiei în societate, îmbunătățirea cultura psihologică și pedagogică a părinților prin sprijinirea cadrelor didactice din psihologi sociali și educaționali ai procesului de învățământ într-o instituție extrașcolară, activitate de informare, educație și consultanță cu profesorii Centrului, profesorii sociali și psihologii educaționali ai republicii. prin ateliere, mese rotunde, conferințe, forumuri și training-uri.
8. Compartiment educațional și metodologic.
Departamentul educațional și metodologic a fost creat pe baza departamentului de muncă de pionier, care avea sectoare de lucru cu studenții din octombrie, pionierii, membrii Komsomol, liderii pionieri seniori, profesorii de clasă și cu copiii și adolescenții la locul lor de reședință. La departament a existat un birou de pionieri, care a organizat adunări de pionieri, studii ale activiștilor pionieri, întâlniri cu veterani ai mișcării pionierilor și o primire ceremonială a copiilor din octombrie ca pionieri.
Astăzi, departamentul educațional și metodologic:
Participă la stabilirea strategiei de dezvoltare a educației și formării extrașcolare, se implică în implementarea programelor țintă republicane;
Coordonează activitățile instituțiilor de învățământ și formare extrașcolară prin activitatea Secției științifice și metodologice republicane, sistemul activităților expoziționale, recenzii pedagogice și concursuri;
Desfășoară activități de cercetare și productivitate pentru crearea de complexe educaționale și metodologice, generalizarea experienței pedagogice și metodologice avansate:
Au fost publicate buletine privind cele mai semnificative evenimente și activități ale Săptămânii instituțiilor de învățământ și formare extrașcolară pentru manageri, metodologi, profesori ai instituțiilor de învățământ și formare extrașcolară;
Oferă consiliere și asistență pedagogică personalului didactic și managerial în sprijinul programatic și metodologic pentru activitățile instituțiilor de învățământ și formare extrașcolară, în îmbunătățirea calificărilor profesionale ale acestora;
Informează instituțiile de educație și formare extrașcolară despre sprijinul legal și cerințele moderne pentru munca în sistemul de educație și formare extrașcolară;
Dezvoltă parteneriat social cu instituțiile științifice, mass-media și cu instituțiile republicane de educație și formare extrașcolară;
Editează buletine informative și metodologice ale secției științifice și metodologice republicane;
9. Departamentul de informare și activitate analitică și perspective de dezvoltare.
Informația în lumea modernă devine un factor determinant în mare măsură în dezvoltarea economică și socială. Volumul, calitatea informației, viteza de actualizare a acesteia și oportunitatea utilizării la toate nivelurile de management și susținerea activităților practice sunt caracteristici cheie ale nivelului de dezvoltare a unui stat și a unei societăți moderne. Informația a devenit o resursă globală pentru umanitate, multiplicându-și potențialul în toate sferele vieții. Pentru a rezolva cu succes, eficient și eficient problemele cu care se confruntă instituția de educație și formare extrașcolară în realitățile timpurilor moderne, este necesară informarea în timp util și sprijinul analitic pentru activități.
Scopul departamentului: informare și suport analitic pentru activitățile Centrului Național de Creativitate Artistică pentru Copii și Tineret; crearea unui spațiu informațional unificat în sistemul instituțiilor de învățământ și formare extrașcolară.
8. Sfera socio-culturală ca zonă de proiectare a evenimentelor publice pentru copii
Secțiunile sectoriale și teritoriale ale vieții culturale constituie sfera socio-culturală, care este cea mai importantă și directă zonă de activitate a proiectului. Nivelul infrastructural de înțelegere a culturii presupune viziunea acesteia din punctul de vedere al unui complex de organizații, instituții și instituții care asigură producerea, conservarea și diseminarea valorilor culturale, i.e. un complex reprezentând posibilitatea materializată a activității culturale, mijloacele și condițiile pentru crearea tradițiilor, normelor, valorilor, ideilor, dezvoltarea, păstrarea și difuzarea acestora.
În mod tradițional, acest nivel a fost considerat aproape singurul, mai ales în metodologia și tehnologia politicii culturale regionale.
Astăzi, resursele sale sunt în mare măsură epuizate - atât din cauza deteriorării semnificative a bazei materiale a culturii (și a lipsei perspectivelor de îmbunătățire a acesteia în viitorul apropiat), cât și în legătură cu o nouă viziune asupra capacităților, funcțiilor și sarcinilor. a infrastructurii în contextul orientării țintă a programelor culturale atât federale, cât și regionale.
Infrastructura culturală este reprezentată de o gamă specifică de întreprinderi, instituții și organizații. Prin urmare, standardele sunt posibile aici, sub rezerva unei planificări și a unui sprijin adecvat de proiectare.
Soluțiile de proiect în domeniul dezvoltării infrastructurii pot include:
perfecţionarea şi reorientarea activităţilor instituţiilor sectoriale tradiţionale în concordanţă cu sarcinile actuale ale politicii culturale;
crearea de noi tipuri de instituții și instituții care contribuie la rezolvarea problemelor de dezvoltare culturală a teritoriului (de exemplu, proiecte de centre de cultură populară tradițională, case de artă populară,
cluburi muzeale, centre culturale naționale etc.).
Având în vedere că infrastructura culturală este cel mai important element al mediului socio-cultural al unei persoane, ca criterii de determinare a standardelor de dezvoltare a acesteia, este necesar să se aibă în vedere conformitatea infrastructurii culturale cu mediul socio-demografic, socio-cultural și structura etno-culturală a populaţiei; precum și gradul de accesibilitate a dotărilor de infrastructură la principalele grupuri sociale și categorii de populație.
Soluțiile de proiect în domeniul dezvoltării infrastructurii (atât independente, cât și ca parte a unui program cultural) pot include:
Crearea de centre sociale, pedagogice și culturale care îmbină funcțiile de agrement, educaționale și de muncă;
Inițierea și sprijinirea instituțiilor care contribuie la ameliorarea tensiunilor sociale (cluburi politice, societăți culturale și educaționale, centre culturale naționale etc.).
Crearea de centre specializate de cultură locală - muzee populare, muzee de colecții private, biblioteci de acasă, expoziții etc.
Scopul strategic al acestor activități de proiect este de a oferi acces real la valorile culturale tuturor grupurilor sociale și categoriilor de populație, de a stimula diversitatea subiecților vieții culturale și de a transforma programele socio-culturale alternative în realitate.
9. Unele forme de evenimente publice
Acestea sunt expoziții, concerte, zile de club, evenimente competitive - concursuri, concursuri, festivaluri, olimpiade etc.
Fiecare dintre aceste evenimente are propriul său conținut, semnificație pedagogică și metode de pregătire și implementare.
9.1 Metodologia de pregătire și desfășurare a expoziției
Etapele organizării și desfășurării expoziției:
1. determinarea temei, locului și timpului (perioadei) expoziției;
2. întocmirea unui plan tematic și expozițional pentru expoziție;
3. selecția și proiectarea exponatelor expoziționale;
4. proiectarea expoziției și materiale aferente;
5. deschiderea expoziției;
6. organizarea unei expoziţii;
7. inchiderea expozitiei;
8. efect secundar.
Să aruncăm o privire mai atentă asupra lucrărilor în fiecare dintre aceste etape:
Etapa 1. La alegerea temei expoziției este necesar să se țină cont de: calendarul și perioada școlară, tema anului școlar, sarcinile curente ale asociației și instituției de învățământ pentru copii.
Alegerea locului de desfășurare a expoziției depinde de tema și momentul expoziției. Locul de desfășurare a expoziției poate fi: o sală de clasă, o sală de expoziție, un coridor, o zonă de recreere sau o sală de la primul etaj al unei instituții de învățământ.
Articolele de expoziție pot fi amplasate în vitrine, pe standuri, în dulapuri, pe mese etc.
Durata expoziției poate varia de la câteva ore la câteva luni, în funcție de scopul acesteia.
Etapa 2. Elaborarea unui plan tematic și expozițional pentru expoziție vă va permite să pregătiți și să organizați o expoziție de orice nivel în modul cel mai semnificativ și organizat.
Structura planului tematic și expozițional al expoziției:
1. Tema expoziției.
2. Locul expoziției.
3. Datele expoziției.
4. Obiectivele expoziției.
5. Obiectivele expoziției.
6. Structura compozițională a expoziției: centrul compozițional al expoziției, principiul amenajării exponatelor expoziționale, locația exponatelor expoziționale.
7. Subiectul lucrărilor expoziţionale.
8. Tipul lucrărilor expoziționale și criteriile de selecție a acestora.
9. Cerințe pentru proiectarea lucrărilor expoziționale.
10. Design suplimentar al expoziției: acompaniament muzical (fond), catalog lucrări expoziționale, informații suplimentare (pe tematica expoziției sau despre asociațiile de copii), completări estetice.
Etapa 3. Selecția exponatelor expoziționale se poate face după cum urmează:
lucrările pot fi împrumutate de la elevii asociației de copii pentru perioada expoziției;
se poate realiza o selecție sistematică a lucrărilor expoziționale (se constituie un fond expozițional al asociației de copii);
se poate face munca de grup.
Atunci când selectați lucrările de expoziție, puteți conduce o prezentare competitivă, precum și o discuție colectivă.
Reguli pentru proiectarea lucrărilor expoziționale de către elevii unei asociații de copii: fiecare lucrare trebuie să aibă o formă finită, desenul necesar (passe-partout, completări estetice, fundal etc.), trebuie atașată o etichetă cu următoarele informații: titlu a muncii, prenumele și prenumele copilului, vârsta acestuia, instituția de învățământ, numele asociației de copii, numele și parafa profesorului.
Etapa 4. În primul rând, este necesar să ne amintim că o expoziție este un eveniment pedagogic organizat care contribuie la rezolvarea unui număr de probleme pedagogice, și nu o decorare a interiorului unei instituții de învățământ.
Expoziția trebuie să aibă: un titlu, un centru de compoziție, informațiile necesare și completările literare, design estetic și un catalog.
Opțiuni posibile de layout pentru lucrările expoziționale:
Consecvent de la lucrări simple ale elevilor începători la lucrări complexe ale studenților seniori, absolvenților și, eventual, unui profesor al unei asociații de copii;
Din punct de vedere compozițional, adică diverse lucrări pentru copii sunt combinate în mici compoziții tematice;
Activitatea fiecărei grupe de studiu (sau a fiecărei asociații de copii) poate fi localizată separat;
Lucrările pot fi grupate pe domenii sau tipuri de activități.
Etapa 5. Vernisajul unei expoziții este o etapă mică, dar foarte importantă în organizarea și desfășurarea acesteia.
Vernisajul poate include următoarele elemente: un discurs introductiv al unui profesor sau al administrației unei instituții de învățământ, o prezentare a conținutului expoziției, o prezentare a participanților la expoziție, aspecte organizatorice (date și orele de deschidere ale expoziției, plătite sau gratuite). admiterea etc.), un tur al expoziției.
Etapa 6. Expoziția poate fi organizată astfel:
Organizează îndatorirea elevilor din asociația de copii la expoziție;
Pregătiți excursii în jurul expoziției;
Organizați un sondaj cu privire la opiniile vizitatorilor despre expoziție (carte de recenzii, premiu al publicului, vot într-o anumită formă etc.).
Suplimentele expoziției pot include spectacole ale grupurilor creative ale instituției de învățământ, spectacole de teatru corespunzătoare tematicii expoziției, acompaniament muzical etc.
Etapa 7. Închiderea expoziției (precum și vernisajul) are o semnificație organizatorică și pedagogică foarte importantă, deoarece ne permite să rezumam nu numai acest eveniment, ci și o anumită etapă a muncii cu copiii.
Închiderea expoziției poate include următoarele elemente: un discurs de deschidere susținut de un profesor sau de conducerea unei instituții de învățământ; însumarea rezultatelor expoziției (puteți evidenția cele mai bune lucrări, elevi activi, descoperiri creative ale copiilor); premierea participanților la expoziție; ultimul cuvânt de la profesorul sau administrația instituției de învățământ (despre perspectivele viitoare pentru activitățile expoziționale ale asociației de copii).
Etapa 8. Etapa efectelor secundare este foarte importantă pentru munca ulterioară cu copiii: este rezumarea și determinarea perspectivelor pentru viitor. În această etapă de lucru, este necesar să se creeze o situație de succes pentru fiecare copil participant la expoziție. Pentru a face acest lucru, puteți acorda copiilor diplome și premii, emite un ordin de mulțumire elevilor din administrație pentru organizarea și desfășurarea expoziției, informați școala despre succesele copilului, organizați o excursie pentru participanți și includeți informații despre expoziţie în cronica asociaţiei copiilor.
9.2 Metodologia de pregătire și susținere a unui concert
Principalele etape ale organizării și desfășurării unui concert:
1. determina tema (forma de sustinere) a concertului;
2. determina data, ora si locul concertului;
3. întocmește un program sau scenariu pentru concert;
4. vizualizați și selectați numerele concertelor;
5. gândiți-vă la textul conferinței și pregătiți prezentatorii;
6. pregătiți și distribuiți felicitări de invitație;
7. proiectează și postează afișe;
8. conduce o repetiție concert;
9. organizează și conduc un concert;
10. efect secundar.
Să aruncăm o privire mai atentă asupra lucrărilor din fiecare etapă numită:
Etapa 1. La stabilirea temei (forma de desfășurare) a concertului, este necesar să se țină cont de: calendarul și perioada școlară, sarcinile curente ale activităților asociației (instituției) copiilor, tema anului școlar și caracteristicile publicului.
Etapa 2. Atunci când stabiliți data și ora concertului, trebuie să luați în considerare:
Modul de studiu pentru școlari;
Ziua săptămânii, weekend-uri și sărbători;
Perioada de concediu;
Oportunitatea părinților de a participa la concert;
Tema concertului.
Ora optimă pentru desfășurarea unui concert este de la 17:00 în zilele lucrătoare și de la 12:00 la 14:00 în weekend și de sărbători. Locul de desfășurare a concertului poate fi: o sală de concert (de adunare), o sală mare de recreere, o sală la parter, un pridvor mare al unei instituții de învățământ, o scenă deschisă pe stradă, o zonă mare în aer liber.
Etapa 3. La elaborarea unui program sau plan pentru un concert, trebuie respectate următoarele reguli:
Concertul ar trebui să înceapă și să se termine cu un număr de masă „luminos”.
Dacă concertul constă din numere de genuri și stiluri diferite: trebuie să începeți cu „clasici” și să treceți treptat la scena modernă; Nu puteți pune numere de același tip pe rând; După un număr de masă însoțit de muzică tare, este imposibil să puneți în scenă spectacolul unui solist.
De asemenea, ar trebui să țineți cont de vârsta participanților la concert - este mai bine să începeți concertul cu spectacole ale copiilor mai mici și să încheiați cu spectacole ale participanților mai mari.
Etapa 4. Numerele concertelor trebuie vizualizate și selectate în avans - cu cel puțin două săptămâni înainte de data concertului în sine. Înainte de a viziona spectacolele, este necesar să-i familiarizați pe potențialii participanți cu proiectul scenariului, astfel încât să se poată gândi în prealabil la subiectul spectacolului.
La selectarea numerelor de concert trebuie să li se prezinte următoarele cerințe: numărul trebuie să aibă un aspect finit, să corespundă temei (formei) concertului, conținutul numărului trebuie să corespundă vârstei copiilor și nivelului lor de Instruire.
Etapa 5. Conferința este o componentă de conținut necesară și importantă a oricărui concert.
Conferința vă permite: să creați o atmosferă festivă, să prezentați informațiile necesare despre participanții la concert și numărul de concerte, să completați spectacolele de concert cu informații tematice, să felicitați și să recompensați participanții și oaspeții la concert, să înlăturați deficiențele organizatorice în timpul concertului.
Ca animator pentru concertele pentru copii, cel mai bine este să pregătiți doi copii - un băiat și o fată (un băiat și o fată). Textul conferinței cu băieții trebuie învățat în prealabil și, de asemenea, posibilele opțiuni pentru acțiunile prezentatorilor ar trebui discutate în cazurile de neînțelegeri organizaționale în timpul concertului.
Este important să discutați despre codul vestimentar cu prezentatorii, precum și să repetați cu atenție comportamentul dvs. pe scenă.
Etapa 6. Biletele de invitație la concert pot fi eliberate pe computer sau mașină de scris și, dacă este necesar, realizate manual cu copiii. Pe un astfel de bilet trebuie trecute următoarele informații: o adresă personală către invitat, numele concertului, data, ora și locul concertului, adresa, direcțiile și numărul de telefon al locului concertului, un scurt rezumat al concertul.
Distribuiți felicitări de invitație la instituțiile de învățământ.
Etapa 7. Afișul trebuie să conțină următoarele informații: denumirea concertului, data, ora și locația concertului, adresa, indicațiile de orientare și numărul de telefon al locației concertului, un scurt rezumat al concertului; conditii de participare la concert (platit sau gratuit).
Etapa 8. Repetiția este o etapă necesară a organizării unui concert, permițându-vă să rezolvați o serie de probleme organizatorice. În timpul repetiției ar trebui să: vizualizați pe scenă fiecare număr de concert inclus în program; repeta cu fiecare participant la concert iesirea si iesirea de pe scena; repeta, dacă este prevăzut, acordarea de premii a participanților la concert; discutați cu interpreții cerințele (în toate detaliile) pentru forma îmbrăcămintei de scenă; stabiliți un moment pentru adunarea participanților la concert.
Etapa 9. Reguli de organizare a concertului:
1. Cu 1-2 ore înainte de începerea concertului, trebuie să verificați locația.
2. Este necesară desemnarea cadrelor didactice care să fie de gardă în sala de spectacole, pe scenă, în spatele scenei, la intrarea în instituția de învățământ.
3. Programul concertului (varianta scurta) trebuie tiparit in mai multe exemplare si agatat la intrarea in sala, in spatele scenei, pe scena.
4. Ora de adunare a participanților la concert trebuie să fie programată cu cel puțin 30 de minute înainte de începerea concertului.
5. Înainte de începerea concertului, trebuie să verificați pregătirea organizatorică a tuturor participanților la concert, precum și să-i pregătiți pentru spectacolul viitor.
6. Organizatorul concertului trebuie să fie constant pe scenă pentru a controla tot ce se întâmplă pe scenă și în spatele scenei.
La sfârșitul concertului, trebuie să mergeți la fiecare grup de copii pentru a le mulțumi tuturor copiilor și profesorilor pentru participare (indiferent de calitatea spectacolului).
Etapa 10. Etapa efectelor secundare ar trebui să includă: discutarea erorilor și deficiențelor concertului, corectarea deficiențelor identificate, determinarea perspectivelor pentru activitatea concertului.
9.3 Metodologia de pregătire și desfășurare a unei zile de club
O zi de club este un eveniment de masă special organizat pentru studenții unei asociații pentru copii de educație suplimentară, care extinde semnificativ temele procesului educațional principal.
Aceste condiții suplimentare includ:
Timp lung pentru prezentarea informațiilor (de exemplu, 30-45 de minute), în timp ce într-o sesiune de antrenament partea teoretică nu poate depăși 25-30 de minute;
Incapacitatea de a împărți informațiile în părți separate (de exemplu, la introducerea copiilor în principalele etape istorice în dezvoltarea unui anumit tip de activitate sau generalizarea diferitelor domenii ale creativității);
Necesitatea de a include în conversație vizionarea sau ascultarea de materiale audio sau video, precum și organizarea unei expoziții sau spectacole de concert;
Implicarea unui practicant în acest tip de activitate (de exemplu, un sportiv sau antrenor celebru, compozitor sau muzician, artist sau sculptor) pentru a lucra cu copiii.
O zi de club poate fi nu numai educațională, ci și de agrement și de dezvoltare (de exemplu, un club de film, un club de jocuri și activități, o petrecere de aniversare etc.). Scopul pedagogic al unor astfel de zile de club este de a crea condiții pentru petrecerea timpului liber și comunicare semnificativă pentru elevii asociației de copii.
O zi de club poate deveni un eveniment al cărui conținut rezumă cunoștințe și abilități,
Scopul unor astfel de zile de club este de a oferi copiilor posibilitatea de a aplica în mod creativ cunoștințele, abilitățile și abilitățile dobândite în clasă.
Tema aproximativă a zilelor clubului:
Club de iubitori sau experți (muzică, cărți, dans, pictură etc.);
Seara (poezie, muzică, dans etc.);
Atelier (Moș Crăciun, suveniruri, Samodelkin etc.);
Club de jocuri;
Cinema club (tematic, club iubitori de desene animate etc.);
„Lumea magică (flori, jucării, vopsele, muzică, dans etc.)”;
„Animalele noastre (pene, domestice, patruped etc.)”;
Ziua de naștere (lumină, vacanță etc.);
Întâlnesc o persoană interesantă.
Forme ale unei zile de club: prelegere-concert (poveste-concert), expoziție-poveste, program de joc tematic, program tematic de desene animate, atelier, club, seară tematică sau matineu, jurnal oral, joc, „Ogonyok”, vacanță, etc.
Metodologia de pregătire și desfășurare a unei zile de club:
1. determină regularitatea zilelor de club ale asociației de copii pe parcursul anului școlar;
2. gândiți-vă la tema zilelor clubului pentru întregul an universitar (întocmește un plan anual de lucru al clubului);
3. pentru fiecare zi de club, gândiți-vă (dacă este necesar și clarificați) subiectul, data, locul și ora evenimentului;
4. determina forma de desfasurare a zilei de club;
5. întocmește un plan (scenariu) pentru o anumită zi de club;
6. gândiți-vă la designul, sunetul și echipamentul zilei de club;
7. întocmește un plan de pregătire a zilei de club, repartizează responsabilitățile;
8. identificarea și pregătirea liderului zilei de club;
9. pregătiți și distribuiți felicitări de invitație;
10. întocmește și postează afișul (cu cel mult două zile înainte);
Cursul zilei de club:
Se anunță tema zilei clubului, conținutul său principal și participanții;
Este indicat să ilustrați spectacolele din timpul zilei de club (cu material audio, material video, spectacole de concert etc.);
Pentru a activa toți participanții la ziua clubului, puteți include un chestionar, sarcină creativă, lucru în echipă etc. pe parcursul evenimentului;
Timpul total al unei zile de club (subiecte cognitive și de dezvoltare) nu trebuie să depășească 1 oră pentru elevii din ciclul primar și 1 oră 20 de minute pentru adolescenți și liceeni;
Puteți încheia evenimentul cu ceai (dacă nu sunt prea mulți participanți);
La sfârșitul zilei de club, este necesar să rezumați rezultatele, să mulțumiți tuturor participanților la ziua clubului (vorbitori, spectatori, asistenți) și să notați activiștii.
9.4 Metodologia de pregătire și desfășurare a evenimentelor competitive
Scopul pedagogic al evenimentelor competitive:
identificarea nivelului de pregătire specială a copiilor într-un anumit tip de activitate;
identificarea și sprijinirea copiilor dotați creativ;
stimularea activității creative a elevilor din asociațiile de copii de învățământ suplimentar;
sprijin pentru profesorii care lucrează creativ de învățământ suplimentar;
sprijin organizatoric și moral pentru acest tip de creativitate.
Forme de manifestări competitive: concurs (turneu), festival, olimpiada, expoziție-concurs, concurs de lucrări pentru copii (într-un anumit tip de activitate creativă), concurs de tineri interpreți (solişti, ansambluri, grupe de masă), concurs de recenzii, concurs tematic sau festival, abilitate de competiție.
Niveluri de organizare și desfășurare a evenimentelor competitive: internațional, federal, regional, oraș, district, district, instituțional, eveniment competitiv în cadrul unei singure asociații de copii.
Principalele etape ale organizării și desfășurării unui eveniment competitiv:
Etapa 1 - crearea unui grup de inițiativă, determinarea nivelului și focalizării tematice a evenimentului competitiv, determinarea organizatorilor acestuia;
Etapa 2 - elaborarea regulamentelor privind evenimentul competitiv (vezi mai jos);
Etapa 4 - organizarea și desfășurarea evenimentelor organizatorice și metodologice (întâlniri, consultări, masterclass, etc.) pentru profesori - viitori participanți la evenimentul competitiv;
Etapa 5 - colectarea cererilor de participare la evenimentul competitiv;
Etapa 6 - intocmirea unui plan de desfasurare a unui eveniment competitiv (program de vizionare sau ascultare, plan de expozitie competitiva etc.), formarea unui juriu;
Etapa 7 - organizarea contactelor cu participanții la concurs și rezolvarea problemelor organizatorice;
Etapa 8 - organizarea și desfășurarea principalelor evenimente competitive (vizionări, audiții, expoziții, evenimente competitive etc.);
Etapa 9 - însumarea rezultatelor competiției, determinarea câștigătorilor evenimentului competițional;
Etapa 10 - organizarea și desfășurarea evenimentelor finale (concerte de gală, spectacole demonstrative etc.), premierea câștigătorilor;
Etapa 11 - organizarea și desfășurarea evenimentelor metodologice pentru cadrele didactice - participanți la evenimentul competițional (analiza rezultatelor evenimentului competitiv).
Acțiuni suplimentare în timpul organizării și desfășurării evenimentului competitiv:
Copiii trebuie să fie prezenți la evenimentele competiționale pentru copii: pot fi pur și simplu spectatori, sau pot participa la lucrările juriului de copii sau pot alege cel mai bun participant la competiție la nominalizarea „People’s Choice Award”;
Pentru a atrage atenția asupra evenimentului competitiv, este necesar să postați un afiș cu câteva zile înainte de acesta, să distribuiți felicitări de invitație (este imperativ să trimiteți carduri de invitație tuturor membrilor grupului de inițiativă al acestui eveniment competițional, precum și șefilor). a autorităților educaționale și a administrației locale);
Locul competiției trebuie să fie echipat și decorat în conformitate cu specificul acestui eveniment de competiție;
Este mai bine să rezumați rezultatele evenimentului competițional și să îl acordați într-o zi separată și să combinați prezentarea de premii și cadouri cu spectacole demonstrative ale câștigătorilor;
În diplomele câștigătorilor competiției, este necesar să se indice nu numai numele și prenumele copilului, ci și numele instituției de învățământ și asociația de creație a copiilor, precum și numele și inițialele profesorului.
9.5 Structura regulamentului privind evenimentul competitiv
Denumirea competiției (profil, subiect). Inițiatorii competiției. Organizatorii concursului. Obiectivele competiției. Obiectivele concursului. Datele concursului. Termenele limită pentru depunerea cererilor de participare la concurs. Concurenți. Program de concurs. Cerințe de concurență.
Însumarea rezultatelor concursului și acordarea premiilor. Componența juriului concursului. Numar de contact:
Anexe la regulamentul concursului:
1. Formular de înscriere pentru participarea la concurs:
denumirea concursului;
nominalizare la concurs;
instituție educațională;
asociatie de copii (clasa, grupa);
profesor (nume, prenume, patronimic integral);
numerele de contact ale profesorilor (la serviciu și acasă);
interpret (numele și prenumele copilului (numele grupului), vârsta, școala, clasa, anul de studii);
programul concursului (denumirea lucrărilor, lucrările executate etc.);
date suplimentare (dacă este necesar).
2. Eșantion de etichetă (pentru lucrări de arte plastice, arte și meșteșuguri și creativitate tehnică):
denumirea funcției;
interpret (numele și prenumele copilului, vârsta);
instituție educațională;
asociatie de copii; - profesor (nume, inițiale).
În încheierea acestei secțiuni a manualului metodologic, trebuie menționat că, cu cât activitățile educaționale ale asociației copiilor de educație suplimentară sunt mai diverse ca conținut și formă, cu atât orele vor fi mai interesante și mai eficiente pentru copii.
Concluzie
Sărbătorile în masă, ca nimic altceva, unesc oamenii care locuiesc în același oraș, le permit să uite de agitația vieții de zi cu zi și să se cufunde într-o atmosferă de distracție și bucurie, să comunice din plin cu cei dragi și rudele. Petrecerile copiilor sunt foarte diferite de cele ale adulților. Poate că pregătirea pentru astfel de evenimente este mai puțin serioasă și consumatoare de timp, dar pentru a oferi copilului o dispoziție bună și a-l face să creadă într-un basm, este necesar să abordăm organizarea unei petreceri pentru copii cu mare responsabilitate.
Rezultatele așteptate ale evenimentului de masă vor permite:
formați o comunitate locală de copii și adulți;
crearea unei infrastructuri socioculturale pentru copilărie în regiune;
îmbunătățirea statutului educației sociale și al educației suplimentare în sistemul raional;
crearea unui sistem de parlamentarism al tinerilor și mișcare socială a copiilor în regiune;
dezvoltarea activității sociale a copiilor și tinerilor;
crearea unui sistem de evenimente socio-culturale și socio-pedagogice în zonă atât pentru copii, cât și pentru adulți, sporind statutul de creștere și educație suplimentară a copiilor, statutul de profesor;
crearea condițiilor pentru o copilărie promițătoare și sigură.
Bibliografie
1. Andreeva G.M. Psihologie sociala. - M.: Aspect Press, 2008. - p. 137-303.
2. Bestuzhev-Lada I.V. Tinerețea și maturitatea: Reflecții asupra unor probleme sociale ale tineretului. - M.: Politizdat, 2004.
3. Boldyrev N.I., Goncharov N.K. Esipov B.P., Korolev F.F. Pedagogie M., 2004;
4. Bueva L.P. Omul: activitate și comunicare. M., 2008.
5. Pedagogie / Ed. Yu.K. Babansky. M., 2003;
6. Bityanova M.R. Adaptarea unui copil la școală: diagnostic, corectare, sprijin pedagogic / Sat. metodă. materiale pentru administratori, profesori și psihologi școlari. - M.: Căutare Pedagogică, 2005
7. Bondarevskaya E.V. Cultura pedagogică ca valoare socială și personală // Pedagogie. 2004. Nr. Z.
8. Conținutul aproximativ al educației pentru școlari. Recomandări pentru organizarea sistemului de muncă educațională în școlile medii / Ed. Maryenko I.S. Editura 5-e.M., 2004.
9. Bocharova V.G. Pedagogia asistenței sociale. M., 2004.
10. Bocharova V.G. Pedagogia asistenţei sociale - M.: Educaţie, 2004-P.41-86.
11. Vishnyak A.I. Tarasenko V.I. Cultura timpului liber pentru tineret. - Kiev: Liceu, anii 2008-53.
12. Vulfov B.Z. Esența paradoxurilor educației. M., 2004.
13. Gordon L.A., Klopov E.V. Omul după muncă. Probleme sociale ale vieții de zi cu zi și orele nelucrătoare. M., 2002.
14. Davidovich V.B., Zhdanov Yu.A. Esența culturii. Rostov-pe-Don, 2004.
15. Demcenko A. Oportunități de agrement rusesc // Club. - M., 2006. Nr 7. - P.10-13.
16. Danilova E.E. Valoarea vârstei de școală primară. - În cartea: Psihologia dezvoltării și a educației. Cititor. - M.: Academia, 2005 315 p.
17. Dubrovina M.V. Caracteristicile individuale ale elevilor. - M.: 2005
18. Erasov B.S. Studii socio-culturale: Manual. - M: Aspect Press, 2007. - P. 196-233.
19. Eroşenkov I.N. Activități culturale și de agrement în condiții moderne. - M.: NGIK, 2004. - 32 p.
20. Zharkov A.D. Organizarea muncii de educaţie culturală: Manual - M.: Educaţie, 2004. - P.217-233.
21. Zazzo R. Dezvoltarea psihologică a unui copil și influența mediului. // Întrebări de psihologie, 2007.
22. Ikonnikova S.N. Dialoguri despre cultură. - M.: 2007-167s.
23. Kamenets A.V. Activități ale instituțiilor clubului în condiții moderne: Manual. - M.: MGUK, 2007-41s.
24. Karakovsky V.A. Deveniți om. Valorile umane universale stau la baza unui proces educațional holistic. M., 2003.
25. Kiseleva T.G., Krasilnikov Yu.D. Fundamentele activităților socio-culturale.M., 2005.
26. Kisileva T.G., Krasilnikova Yu.D. Centre culturale și de agrement interdepartamentale de tip deschis // Pedagogie socială: Probleme, căutări, soluții: Prospect / VNIK APN URSS. - M., 2001-p.3.
27. Kisileva T.G., Krasilnikov Yu.D. Fundamentele activităților socio-culturale: Manual. - M.: Editura MGUK, 2005. - 136 p.
28. Clubbing: Manual / Ed. Kovsharova V.A. - M.: Educaţie, 2002. - P.29-46.
29. Klyusko E.M. Centre de agrement: conținut și forme de activitate // Centre de agrement. - M.: Institutul de Cercetare a Culturii, 2007. - P.31-33.
30. Korolev F.F. Școala și educația. M., 2006.88 p.
31. Fundamentele generale ale pedagogiei/Ed. F. F. Koroleva și V.E. Gmurman. M., 2007;
32. Korczak J. Lucrări pedagogice alese. - M.: 2006.
33. Krupskaya N.K. Programul școlar municipal. - M.: 2006.
34. Markov A.P. Cultura internă ca subiect de studii culturale. Sankt Petersburg, 2006...;
35. Murik V. Socializarea și educația tinerei generații. M., 2006
36. Murik A.V. Pedagogia socială. Academie. M., 2008.
37. Patonova N.M. Fundamentele pedagogiei sociale. Sankt Petersburg, 2007
38. Salakhutdinov R.G. Fundamente organizatorice și pedagogice ale creativității sociale și culturale a copiilor și tinerilor. - Kazan, editura „GranDan”, 2004. - 462 p.
39. Salakhutdinov R.G. Creativitatea socio-culturală ca mijloc eficient de modelare a mediului cultural. - Execuție, RIC „Școala”, 2002. - 216 p.
40. Skripunova E.A., Morozov A.A. Despre preferinţele tineretului urban // Sotsis - M., Nr. 1 2002. - P105-110.
41. Sokolov E.V. Introducere în psihanaliza. Sankt Petersburg, 2008.
42. Sokolov E.V. Cultură și personalitate. L.: Nauka, 2002.
43. Sokhor A.N. Sociologie și cultură muzicală. M., 2005. 202 p.;
44. Stefanovskaya T.A. Pedagogie: știință și artă. M., 2008.
45. Streltsov Yu.A. Pedagogia socială. M., 2008.
46. Titov B.A. Socializarea copiilor, adolescenților și tinerilor în sfera timpului liber. Sankt Petersburg, 2006.
47. Feldshtein D.I. Psihologia dezvoltării personalității. M., 2004.
48. Educație și cultură din Nord-Vestul Rusiei // Buletinul Filialei de Nord-Vest al Academiei Ruse de Învățământ. Problema 1. Sankt Petersburg, 2006. Numărul 2. Sankt Petersburg, 2007.
49. Kharlamov I.F. Pedagogie. M., 2006.
- 1c întreprindere 8,3 luni închidere. Instrucțiuni pas cu pas despre cum să închideți un trimestru pentru un contabil începător. Stabilirea politicii contabile a unei organizații
- Vânzări de OS în contabilitate 1C 8.3. Cum se reflectă vânzarea activelor fixe și a activelor financiare în 1c. Vanzarea mijloace fixe cu refacere prime de amortizare
- Calculul si calculul costurilor produsului Calculul costurilor prin alocarea costurilor
- Cei mai fericiți oameni de pe Pământ: caracteristici și fapte interesante