Chestionare despre luna martie de primăvară. Scenariul testului de mediu „Ce știm despre primăvară?” Grup de seniori
Sarcini:
Dezvoltarea interesului cognitiv;
Să consolideze cunoștințele copiilor despre semnele caracteristice primăverii; reface și activează vocabularul copiilor;
Întărește capacitatea de a rezolva ghicitori;
Dezvoltarea abilităților de comunicare ale copiilor;
Dezvoltați capacitatea de a lucra în echipă, de a oferi asistență și de a exercita controlul reciproc;
Cultivați dragostea pentru natură.
Material, echipament: laptop, proiector, prezentare,
poze cu pasari, poze cu flori, pentru partea creativa, paste lungi, farfurii cu apa, baloane, medalii, embleme pentru fiecare echipa.
Muncă preliminară:Împărțiți copiii în echipe, găsiți un nume de echipă și un motto împreună cu copiii, selectați un juriu și implicați copiii în realizarea medaliilor.
Progresul lecției:
1. Băieți, vă voi spune o ghicitoare și veți ghici tema testului:
Deodată ciripi o vrabie
După frigul iernii,
Soarele este mai strălucitor și mai cald,
Pe poteci sunt bălți.
Toată natura înghețată
M-am trezit din somn
Vremea rea se retrage
Aceasta vine la noi... (primăvara)
2. Prezentarea comenzilor.
Prima echipă: „Snowdrops”.
Motto: Păsările au început să cânte cântece și ghiocelul a înflorit.
A doua comandă: „Picături”.
Motto: Picăturile răsună vesele și îi amuză pe copii.
Pentru fiecare răspuns corect poți câștiga 1 punct.
Și astăzi „Tsvetik-Seven-Tsvetik” ne va ajuta
Și așa smulgem prima petală
Ce fel de competiție ne așteaptă?
1 Concursul „ghicitori”.
Băieți, acum voi pune ghicitori pentru fiecare echipă pe rând. Atenție. Dacă ghicitoarea este ghicită corect, răspunsul va apărea pe ecran.
Printre lunile de primăvară Capricios - tu ești! E frig noaptea și dimineața Ne întâlniți cu vânturile. În timpul zilei, picături zboară de pe acoperișuri... Cine esti tu, de ce taci? (Martie) Cocoloașe pufoase Eclozat dintr-un... mugur (salcie) Înghețat, lung, Vârful apical În jos, spre pământ. Plângi? - Știi, sfârșitul iernii. (sloi de gheaţă) Aleargă vara Se va opri iarna. Primăvara va face zgomot, va mormăi, Să pornim din nou la drum. (râu) |
Este important pe cerul larg Luminarea cu părul auriu se plimbă în jur. Doar aruncând o privire din nori, Părinți, nasuri pistruiate! (Soare) Era pufos, argintiu, Și primăvara s-a așezat, A devenit grea și granulată Și s-a înnegrit la soare. (zăpadă) Întunecat, umed, Adunându-și puterile, Își ia adio somnului de iarnă. (Pământ) Se mișcă zgomotos, Se învârt, se sparg, Vor să se depășească unul pe altul. Când se ciocnesc, se vor ridica, Parcă s-ar certa Și plutesc din nou pe râu. Ei bine, cine sunt ei? Nu poți ghici? (sloguri de gheață) |
2.Concursul „Îndoiți poza”
Am decupat poze, sarcina ta este să îndoiți poza și să numiți anotimpul
3.Concursul „Pauză muzicală”
Compoziție „Sticlă”
4. Concurs „Colectează un cuvânt”
Acordați atenție ecranului, trebuie să colectați cuvântul pe baza primelor sunete ale cuvântului din imagine
(melc, rezervor, picătură, pepene verde)-răță
(Portocaliu, Indian, Sunny, Papuci) - barză
5.Concursul „Ajută păsările”
Sunt poze cu păsări în fața ta, dar păsările sunt toate amestecate...
Sarcina ta este să trimiți păsările în cele de iernat și migratoare.
Bine făcut!
6.Concurs „Poeți”
Este necesar să alegeți o rimă, astfel încât numele păsării să sune.
Vârful capului... cuc
Picătură-... stârc
Paris-…..chizh
Pasăre-... pitic
Doctor-...rook
Coroană-... cioara
Goldfinch
Stick-..daw
7.concurs „A patra roată”
Acordați atenție ecranului și denumiți ceea ce este de prisos aici; dacă îl denumiți corect, imaginea va dispărea.
1. Ghiocel, mesteacăn, clopoțel, păpădie.
2. Fluture, muscă, gândac, rândunică.
3. Lebădă, turbă, cioară, gâscă.
4. Icicle, petice dezghețate. Pârâu, toamnă de aur.
Acum tu și cu mine trebuie să ajutăm rândunica să-și construiască un cuib.
Partea creativă:
Vorbirea adultului |
Discursul copilului |
Acțiuni |
Rândunica balena ucigașă Muschii se prind repede. |
Înmuiați pastele în apă până devin flexibile și înfășurați-le cu grijă în jurul balonului. |
|
Și sub acoperișurile caselor O rândunica își construiește adăpostul. |
Lăsați cuibul rândunicii să se usuce. După uscarea completă, străpungeți mingea cu un ac (realizat de un adult) și puneți rândunica în cuib. |
Testul nostru s-a încheiat.
Să rezumam rezultatele.
Premiarea echipelor cu medalii.
„Vine primăvara” Artistul S. Vinogradov
Creator de chestionare: Iris Review
Primăvara Roșie vine neobservată, dar toată lumea o vede, pentru că o iubește, pentru că o așteaptă. Ei cântă cântece despre Primăvara Roșie, scriu poezii și vin cu chestionare. Începem testul „Primăvara-Roșu” cu un cântec din calendar despre primăvară.
Ne luăm rămas bun de la iarna înghețată,
Salutăm Primăvara Roșie,
Iarna ne lasă pe o sanie,
Primăvara navighează într-o navetă,
Cu căldură, cu soare,
Cu dusuri, cu flori,
Cu dansuri rotunde, cu macarale,
Cu snopi de secară,
Cu spiculete aurii.
1. Enumerați lunile de primăvară. Cum se numeau pe vremuri?
- Martie – floarea soarelui, iarba dezghetata, windbuster, iarba picurata.
- Aprilie – mesteacăn, om de zăpadă, Vărsător.
- Mai - pe bază de plante, polen, floare de trandafir, mai.
2. Numiți zece semne ale primăverii:
- Primele petice dezghețate
- Zăpada înnegrită
- Păsări migratoare care se întorc din țările calde
- Creșterea orelor de zi
- Temperatura ambientală crescută
- Boluitul pâraielor
- Revitalizarea activității păsărilor care ierna
- Mirosuri caracteristice de pământ proaspăt, frunze putrezite, scoarță încălzită
- Apariția primei păsări de primăvară – Coada Spărgătoare de Gheață
- Cer neobișnuit de albastru
3. Cărui stil îi aparține această lucrare?
Vino la noi, primăvară,
Cu bucurie!
Cu grozav
Prin har!
Cu secară granuloasă.
Cu grâu auriu,
Cu o pasăre vocală.
Cu in înalt,
Cu rădăcini adânci,
Cu ovăz creț,
Cu orz mustacios,
Cu flori azurii,
Cu furnică-iarbă!
Răspuns: o operă poetică de acest fel se numește „zaklichka”
4. Semnele cărei luni de primăvară sunt enumerate mai jos?
1) Curgerea timpurie a sevei la mesteacăn, sosirea coroanelor, ciocilor, graurilor, apariția ghioceilor, zgomotul picăturilor.
Răspuns: Martie
2) Curgerea activă a sevei în apropierea mesteacănului, înflorirea lalelelor, salciei, arinului, alunului, alunului, sosirea voaielor, macaralelor, activitatea inițială a albinelor
Răspuns: Aprilie
3) O frunză de mesteacăn desfăcută, prima furtună de primăvară, înflorire: cireș, salcie, căpșună, agrișă, rowan, prun, măr, ovar de nuci
Răspuns: Mai
5. Ce animale nasc în aprilie?
Răspuns: elan, căprior, scorpie, mistreț, cârtiță, arici, iepure de câmp, marmotă
6. Ce primule mulțumesc ochiul în luna mai?
Răspuns: lungwort, violet tricolor, lacramioare, galbenele aurie, ceapa galbena de gasca, liliac corydalis.
7. Care dintre păsările migratoare mai formează o pereche pe viață și care doar pentru perioada clocirii puilor?
Răspuns: Lebedele, gâștele migratoare și macaralele formează o pereche pe viață.
Păsări care formează o pereche doar pentru a crește pui - cocoș de pădure, cocoș negru, rațe.
8. După cine poartă numele lunii martie?
Răspuns:în cinstea zeului roman Marte
9. Ce sărbători de primăvară știi?
Răspuns: 8 martie, Maslenița, Ziua Cosmonauticii, Paștele, Primăvara și Ziua Muncii (1 mai), Ziua Victoriei
10. Numiți basme populare rusești despre primăvară?
Răspuns: ,
11. Ce piese muzicale despre primăvară vă sunt cunoscute?
Răspuns: Concertul nr. 1 din ciclul „Anotimpurile” de Antonio Vivaldi
La finalul testului vă prezentăm o poezie frumoasă despre primăvară
Este din nou primăvară, apele se revarsă,
Și nu există nicio urmă de frig de iarnă.
Lansez din nou nave
De-a lungul pâraielor și bălților de primăvară.
Georgy Alekseevici Skrebitsky
Maria Senchurova
Deschideți testul-lecție „Primăvara este roșu”.
Deschide lecția-quiz« Primăvara este roșie»
Educațional corecțional sarcini:
Rezumă idei despre arcși fenomene tipice de primăvară în natură.
Extindeți și clarificați vocabularul pe tema " Arc".
Exersați selectarea sinonimelor, antonimelor și definițiilor pentru cuvintele date.
Dezvoltați capacitatea de a coordona adjectivele cu substantive în gen și număr
Consolidați metodele deja cunoscute de formare a cuvintelor.
Dezvoltați abilitățile artistice și creative.
Continuați să lucrați la dezvoltarea unui discurs coerent;
Corecțional și de dezvoltare sarcini: Dezvoltați vorbirea coerentă, procesele fonemice, auzul vorbirii, gândirea, imaginația creativă, abilitățile motorii fine.
Corecțional și educațional sarcini: Să formeze relații de cooperare la copii în rezolvarea problemelor educaționale, insuflându-le capacitatea de a empatiza cu succesele și eșecurile camarazilor lor, promovând inițiativa și independența
Echipamente: embleme de echipă, 2 flori (cuvinte pe petale, părți de flori (tulpină, frunze, rădăcini), 2 vaze cu embleme de echipă și flori pentru punctaj
Progresul lecției:
Băieți, vă rog ascultați ghicitoarea.
Ea vine cu afecțiune.
Și cu basmul meu.
Flutură o baghetă magică -
Ghiocelul va înflori în pădure.
Frumusețea se plimbă
Atinge ușor pământul.
Merge la câmp, la râu,
atât bulgărele de zăpadă, cât și floarea.
(Arc) .
Despre ce este aceasta ghicitoare? Absolut corect. Și astăzi vom vorbi despre arc.
Doar că avem ceva neobișnuit clasă, A Lecție de test. Veți îndeplini sarcinile și veți primi o floare pentru răspunsul corect; echipa cu cel mai mare buchet va fi câștigătoare.
Prezentarea membrilor juriu:___
Două persoane vor participa la test echipe: echipa Znayka și echipa Pochemuchki.
Echipe, vă rugăm să vă prezentați!
(Copiii își spun motto-urile)
ECHIPA ZNAIKA
Dacă vrei să știi multe, trebuie să citești multe.
Este timpul ca toți cei din jur să renunțe, nu ne pot rezista.
ECHIPA DE CE
O sută de întrebări "De ce" Am pus totul în jur
Vom învăța o mulțime de lucruri noi, vom înțelege o mulțime de lucruri noi
Bravo, luați loc.
1. Se convoca primul concurs "Încălzire". Ascultăm cu atenție și răspundem la întrebări cu răspunsuri complete. Întrebările sunt adresate fiecărei echipe pe rând.
„Cine va răspunde mai repede?”
(dezvoltarea vitezei de gândire și a auzului fonemic)
1. Câte luni de primăvară sunt?
2. Ce lună vine după martie?
3. Cum se numesc picăturile care cad de pe acoperișurile zăpezii care se topesc, precum și aceste picături în sine?
4. Cum se numește locul unde s-a topit zăpada și a apărut pământul?
5. Păsările sau vulpile flutură?
6. Pâraiele sau turlele bolborosesc?
Bravo, băieți, ați finalizat sarcina!
2. Și acum a doua competiție „Completează cuvântul care lipsește” (dezvoltarea auzului, a atenției, lucrul vocabularului)
- Strălucește puternic primăvara(Soare)
Se topește pe dealuri (zăpadă)
Alea zgomotoase de primăvară merg (streamuri)
Ursul se trezește înăuntru (bârlog)
Iepurele stă sub (lemn)
Zăpada se topește și se transformă în (bălți)
Înfloresc pe copaci (rinichi)
3. Următoarea sarcină este numită „A patra roată”. Trebuie să explici ce cuvânt este de prisos și să explici de ce crezi așa
Rook, pui, graur, randunica
Ghiocel, salcie, coltsfoot, mimoza
Trandafir, ghiocel, mac, aster
Vrabie, rândunică, graur, cuc.
Bravo băieți, nu v-ați dezamăgit echipele.
4. Treceți la următoarea sarcină "Răspunde la întrebare"
1. Dimineata oamenii iau micul dejun, iar seara?
2. Afară este lumină ziua, dar noaptea?
3. Cerul este albastru, iar iarba?
4. Care este diferența dintre o băltoacă și un pârâu?
5. Ce lună vine după martie?
6. Ce perioadă a anului va veni după arc?
5. „Colectează o floare”
Logoped: Băieți, un vânt puternic a smuls niște petale din florile noastre, să culegem petalele spre centre. Echipă "ZNAIKI" va colecta o floare în care petalele cu imagini în două silabe, și "DE CE"- o floare în care petalele au imagini în trei silabe.
(Copiii finalizează sarcina și primesc jetoane)
Deci ne-am adunat florile, dar uite ce le lipsesc? Fără ce nu există flori?
primul copil: Nu există flori fără frunze
Al 2-lea copil - Nu există flori fără tulpini.
Al 3-lea copil - Nu există flori fără rădăcini.
(copiii atașează tulpini, frunze și rădăcini, primesc chipsuri)
6. Joc în aer liber „Iernarea și migrarea”
În timp ce juriul rezumă rezultatele competiției, noi ne vom juca cu tine.
Stai într-un cerc. Dacă numesc o pasăre migratoare, zburați și bateți din aripi. Dacă numesc păsările de iarnă, ghemuiește-te.
(cârbă, sarcină, cioara, graur, rață, porumbel, vrăbie, gâscă, rândunică, macara, pițigoi, barză, lebădă)
7. „Corectează propoziția” (gândire logică, stabilirea de relații cauză-efect)
Voi spune o propoziție și trebuie să ascultați cu atenție, să gândiți și să spuneți corect această propoziție
(propunerile sunt oferite fiecărei echipe pe rând)
A sosit arc, ursul a hibernat și a scos puii.
Ghiocelul a fost primul care a înflorit.
S-a făcut cald pentru că zăpada s-a topit.
A venit primavara pentru ca că au sosit turgele.
8. Unul este mulți
Băieți, uitați-vă la tablă. Întrebare pentru echipă Cunoscători:
Am avut un mac roșu și acum (Pot seta orice număr) ___
Am un zbor rapid și acum ___
Întrebări pentru echipă De ce:
Am o furnică puternică și acum ___
Am un trandafir frumos, iar acum ___
9. Joc "Se întâmplă sau nu?"
Vom juca jocul „Se întâmplă sau nu?”
Am citit propoziția, dacă sunteți de acord cu mine ridicați ambele mâini în sus, ceea ce înseamnă că totul este corect; dacă nu ești de acord cu mine, ascunde-ți mâinile la spate
în primăvară Când soarele strălucea puternic, eu și băieții am făcut o alunecare de zăpadă și am început să călăresc. Se întâmplă sau nu asta?
în primăvară copiii merg cu sania.
Iarna apar pete dezghețate.
Toamna, mugurii se umfla pe copaci.
Sunt picături în curte, curg pâraie. Cintecele cu piept roșu se așează pe ramurile copacilor. Se întâmplă sau nu asta?
Când zăpada din pădure nu s-a topit încă complet, ghioceii apar în zonele dezghețate.
în primăvară Afară este cald și vesel, mugurii se umflă pe copaci și școli de păsări zboară spre clime mai calde.
Plouă primăvara, iar în mai se aud primele bubuituri de tunete. Se întâmplă sau nu asta?
9. Băieți, acum va fi ultima competiție. Va trebui să enumerați semnele arc. Lăsăm câte un membru al echipei și alegem un card. (Semne de timpuriu sau târziu arcuri trebuie listate)
Concluzie clase. (Numărarea jetoanelor echipei)
Repartizarea premiilor. Felicitări.
Test „Bun venit primăvara, numim păsări!”
Rybina Lyubov Mikhailovna profesor de cea mai înaltă categorie de calificare MBDOU districtul Pavsky „Grădinița de tip combinat nr. 1”Descriere: Acest material va fi util profesorilor preșcolari și profesorilor de educație suplimentară.
Ţintă: Rezumați cunoștințele copiilor despre păsări.
Sarcini:
- consolidarea ideilor despre păsări: nume, obiceiuri, aspect, migratoare sau iernatoare;
- dezvoltarea memoriei, a atenției, a vitezei de reacție, a inteligenței rapide, a inventivității, a gândirii logice, a expresivității vorbirii; capacitatea de a rezolva ghicitori; capacitatea de a clasifica, compara;
- dezvolta imaginatia, imaginatia creativa;
- dezvoltarea capacității de a fi sincer în sarcinile competitive, de a coopera cu colegii de echipă și de a discuta răspunsul;
- cultiva perseverența, răbdarea, dăruirea la îndeplinirea sarcinilor, interesul pentru natură; o atitudine pozitivă din punct de vedere emoțional față de păsări, dezvoltați dorința de a le ajuta.
Muncă preliminară: Conversații despre păsări; despre regulile testului; a veni cu nume de echipă, a învăța motto-uri; vizionarea păsărilor în plimbări, citirea poveștilor, basme și poezii despre păsări, privirea ilustrațiilor, vizionarea de filme; desenând și sculptând păsări.
Echipament:
1. Embleme pentru fiecare echipă.
2. Ecran, proiector (imagini cu păsări pentru echipe: stârc, macara, barză, porumbel; rândunică, graur, vigură, vrabie; vultur, șoim, zmeu, porumbel.)
3. Înregistrare „În pădurea de primăvară” - voci ale păsărilor: papagal, ciocănitoare, cuc; vrabia, bufniță, privighetoare; bufnita vultur, cioara, copca.
4. Modele de păsări: vrăbiuță, ciocănitoare, porumbel, pițigoi, cilindeo; struț, păun, papagal, pescăruș, pasăre colibri; rândunică, turbă, macara, graur, iuteș.
5. Trei plăci magnetice (pe una există o imagine a soarelui, pe cealaltă - un jgheab de hrănire, pe a treia - o grădină zoologică)
6. Pentru munca creativă: lipici, perii, foarfece, șervețele, suporturi pentru foarfece, perii, pânză uleioasă; imagini din reviste, cărți vechi care înfățișează păsări, natura de primăvară)
Implementarea domeniilor educaționale: dezvoltarea cognitivă, de vorbire, artistică și estetică, fizică, socială și comunicativă.
Testul are loc în sala de muzică. Localul este decorat cu modele de păsări, postere pe tema „Păsările sunt prietenii noștri”, „Aveți grijă de păsări” realizate de copii împreună cu părinții și profesorii în cadrul campaniei „Ajută un prieten cu pene”. A fost organizată o expoziție de desene pe tema „Păsări”.
Progresul testului
Primii mesageri ai primăverii sunt păsările. Testul nostru „Bun venit primăverii, numim păsări!” le este dedicat! Avem trei echipe în sală. Fiecare echipă va răspunde la întrebări de tip test, va participa la jocuri, concursuri, va rezolva ghicitori, iar juriul nostru respectat va evalua răspunsurile dumneavoastră și va atribui puncte.
Permiteți-mi să vă prezint membrii juriului: șefa grădiniței Elena Yuryevna, metodologul Evgenia Sergeevna și părinții (reprezentanți din fiecare grupă)
Să începem testul prezentând echipele și salutările lor:
Grupul pregătitor reprezintă echipa sa:
- echipa noastră: „Rândunica”
- motto-ul nostru: „Nu vom jigni păsările, le vom ajuta!”
Copiii din grupa de seniori reprezintă echipa lor:
- echipa noastră: „Nightingale”
- motto-ul nostru: „Priighetoare, privighetoare, cântă cântece pentru oameni!”
Copiii din grupa mijlocie reprezintă echipa lor:
- echipa noastră: „Titmouse”
- motto-ul nostru: „Suntem pițigări, suntem surori, suntem păsări cu sânii galbeni!”
Prezentator: Bravo! Ne-am întâlnit cu echipele. Si acum 1-a rundă
- A cui echipă va numi cele mai multe păsări? Copiii din cealaltă echipă nu trebuie să dea indicii, altfel juriul va deduce puncte de la echipa lor.
Prezentator: Facem apel la primăvară, întâlnim păsări călătoare. Băieți, ghiciți ghicitorile despre păsări.
ghicitori pentru echipa Titmouse
1. Bat în lemne
Vreau să iau un vierme
Chiar dacă s-a ascuns sub scoarță -
Va fi tot al meu! /ciocănitoare/
2. Acest prădător este vorbăreț,
Hoț, agitat,
Ciripit cu laturile albe.
Și numele ei este... /patruzeci
3. Neîncetat, mic,
Aproape toată pasărea este galbenă.
Iubește untura și grâul.
Cine a recunoscut-o? /piţigoi/
4. Și în pădure, minte, copii,
Sunt paznici de noapte.
Le este frică de acești paznici,
Șoarecii se ascund, tremurând!
Foarte aspru
Bufnițe vultur și... /bufnițe/
ghicitori pentru echipa Nightingale
1. Pasăre cenușie, vestă pe burtă.
Trăiește în pădure, nu își construiește cuib,
Aruncă ouă și nu este mamă.
Oricine a fost în pădure a auzit-o.
Cine este această pasăre care nu este potrivită pentru o mamă? /cuc/
2. Cine este fără note și fără pipă,
Cel mai bine produce triluri,
Mai vocal, mai tandru.
Cine este aceasta? /privighetoare/
3. Deși nu sunt un ciocan –
bat în lemn,
Fiecare colț al ei
Vreau să explorez.
Eu port o pălărie roșie
Și acrobatul este minunat. /ciocănitoare/
4. Dușman al larvelor, prieten al câmpurilor,
Dintre toate păsările migratoare,
Sari înainte și înapoi peste pământul arabil
Pasărea merge mândră... /rook/
ghicitori pentru echipa Swallow
1. Zbor din țări îndepărtate,
Vreau să locuiesc sub fereastră.
Într-un cuib făcut din lut.
Pe un pat moale de pene. /martin/
2. Acesta este un vechi prieten de-al nostru,
El locuiește pe acoperiș înainte
Cu picioare lungi, cu nas lung,
Gât lung, fără voce,
Zboară la vânătoare
Pentru broaștele din mlaștină. /barză/
3. Și nu cântă și nu zboară.
Atunci de ce este considerat o pasăre? /struț/
4. El construiește o casă pe stâncă.
Nu este înfricoșător să trăiești în ea?
Deși în jur este frumusețe,
Dar o asemenea înălțime!
Nu, proprietarul nu se teme
Unul abrupt se va rostogoli de pe o stâncă
Două aripi puternice
Proprietarul... /vultur/
Prezentator: Jocul rundei 3: „A patra roată”(păsările pentru fiecare echipă sunt afișate pe ecran)
Misiunea pentru echipa Titmouse (grupa mijlocie)
(stârc, macara, barză, porumbel)
Misiunea pentru echipa Nightingale (grupa seniori)
(runica, grarul, turba, vrabia)
Atribuire pentru echipa „Rândunica” (grupa pregătitoare)
(vultur, șoim, zmeu, porumbel)
Prezentator: Runda 4 „Încălzire”- în timp ce juriul însumează rezultatele celor 3 runde, vom juca jocul „Zboară sau nu zboară” - un joc pentru atenție
Prezentator: Eu numesc cuvintele și trebuie să „zburați” dacă obiectul zboară și să vă așezați dacă nu.
- vultur, cardon, capră, pițigoi, muștar, fazan, crap, cormoran, broască, bătrână;
- cocoș de munte, biscuiți, ascuți, chitară, coroană, coroană, bufniță, cap, iarbă;
- hupa, compot, corbi, copaci, macaroane, berze, cuci, bufnițe, cheesecake:
- țâțe, lapi, mese, țâțe, cuci, țânțari.
Prezentator: Runda 5 „Răspunde la întrebare”
Pentru echipa „Titmouse” (grupa mijlocie)
1. Care pasăre este doctorul pădurii? /ciocănitoare/
2. Ce pasăre poate tachina? /papagal/
3. Cum se numește casa pe care păsările și-o construiesc singure? /cuib/
4. Delicatesa preferată a cintecelor? /Rowan/
5. Care este numele casei pe care un om a făcut-o pentru păsări? /Colivie/
6. Care este cea mai mare pasăre? /struț/
Pentru echipa Nightingale (grupa seniori)
1. Ce pasăre nu face cuiburi și nu eclozează puii? /cuc/
2. Ce pasăre trăiește în mlaștină? /stârc/
3. Care pasăre se mândrește cu coada sa multicoloră? /păun/
4. Care pasăre este considerată hoț? /coţofană/
5. Odată cu sosirea căror păsări începe primăvara? /rook/
6. Ce pasăre se numește „mărul de iarnă”? /botgros/
Pentru echipa „Rândunica” (grupa pregătitoare)
1. Ce pasăre nu poate zbura? /struț/ Ce poate face bine? /aleargă repede/
2. Care pasăre este numită simbol al păcii? /porumbel/
3. Care este numele celei mai mici păsări? /pasărea Colibri/
4. Ce pasăre poate „lucra ca poștaș”? /porumbel/
5. Ce pasăre se mișcă într-un copac cu susul în jos? /picior/
6.Care pasăre nu a făcut niciodată un pas? /vrabie/
Prezentator: Runda 6 „Recunoaștere prin voce”(înregistrarea sunetelor vocilor păsărilor „În pădurea de primăvară”)
Pentru echipa „Rândunica” (podg. gr.) - vocile păsărilor: bufniță vultur, cioara, coroca.
Pentru echipa „Nightingale” (pag. gr.) - vocile păsărilor: vrabie, bufniță, privighetoare.
Pentru echipa „Rândunica” (grupa mijlocie) – voci: papagal, ciocănitoare, cuc
Prezentator: Jocul rundei 7 „Rifle the Birds”
Echipa „Câțoiul”
-Ce au toate păsările în comun?
Echipa „Nightingale”
- Băieți, de ce păsările se numesc păsări de iarnă?
Echipa „Rândunica”
-De ce păsările sunt numite migratoare?
Uite, păsările erau toate împreună. Să-i ajutăm. Acolo unde este soare, păsările migratoare vor trebui să fie așezate, unde există un hrănitor - păsări care ierna, iar în „grădina zoologică” - cele care nu locuiesc cu noi.
Pentru echipa Titmouse - păsări care nu trăiesc cu noi
(struț, păun, papagal, pescăruș, pasăre colibri)
Pentru echipa Privighetoarea - păsări de iarnă (vrabiuță, ciocănitoare, porumbel, țâțoi, ciocan)
Pentru echipa Swallow - păsări migratoare (rândunica, turbul, cocoara, graurul, iuteșul)
Pauză dinamică „Little Bird” (copii din grupul mijlociu)
Aici zburau păsările,
Păsările sunt mici.
Toată lumea zbura, toată lumea zbura -
Au bătut din aripi. (copiii aleargă și își bat brațele ca pe aripi)
S-au așezat pe potecă și au mâncat cereale,
Kluk-kluk-kluk-kluk,
Cât de iubesc cerealele. (Să ghemuiască și bat cu degetele pe podea)
Să curățăm penele pentru a le face mai curate. (scuturați-vă cu ambele mâini)
Așa și așa, ca să fie mai curate.
Sărim pe crengi pentru a face copiii mai puternici.
Sari-sari, sari-sari -
Sărim pe crengi. (sărind, bătând din aripi)
Acestea sunt păsările, păsările nu sunt mari.
Prezentator: Și acum cel final Tur „creativ”.
Fiecare echipă va trebui să creeze o poză pe tema „Primăvara a venit”, vă invităm
poze din reviste, trebuie sa selectezi poza de care ai nevoie din punct de vedere al continutului, sa o decupezi si din mai multe poze sa iti creezi propria poveste pe tema propusa. Acum profesorii și profesorii asistenți vor ajuta la aranjarea meselor și a materialelor necesare.
(muncă independentă pentru copii)
Svetlana Yarmolenko
Test în grupa pregătitoare „A” „A venit primăvara”
Goluri:
Consolidarea cunoștințelor pe această temă « Arc» .
Activați dicționarul.
Dezvoltați atenția, memoria, gândirea logică.
Continuați să învățați copiii să rezolve ghicitori.
Întăriți capacitatea de a forma cuvinte.
Material pentru lecție:
Jucărie „Bufniță înțeleaptă”;
poze cu păsări;
poze decupate: țurțuri, soare;
alfabet magnetic;
stele;
vitamine pentru copii.
Progresul lecției.
V-l: Băieți, astăzi a zburat o bufniță înțeleaptă la noi, a adus un cufăr cu sarcini, vrea să vadă cât de maturi și deștepți ați devenit. Sunteți de acord să îndepliniți sarcinile bufniței și să arătați că sunteți gata să mergeți la școală?
Copii: Da!
V-l: Trebuie să ne împărțim în 2 echipe. Pentru fiecare răspuns corect echipa va primi o stea (copiii sunt împărțiți în echipe). Să ne punem bufnița în cel mai bun loc. Și deschid cufărul. Băieți, bufnița noastră le roagă pe cei care o numesc cu afecțiune să stea pe scaune.
Soarele este soarele
Zăpadă - bulgăre de zăpadă
Flux - flux
Puddle - baltă
Drop - drop
Piţigoi - piţigoi
Frunza - frunza
nor - nor.
V-l: Bravo baieti! Toată lumea a răspuns corect.
Numiți semnele timpurii arc, pentru fiecare semn numit, echipele vor primi 1 stea.
Copii:
Zăpada este încă pe pământ, dar deja au apărut pete dezghețate.
Gheața de pe rezervoare s-a întunecat și a început să crape.
Soarele strălucește puternic și începe să se încălzească.
Începe să picure și pe acoperișuri apar țurțuri.
Primele flori înfloresc în peticele dezghețate.
V-l: Bravo baieti! Acum următoarea sarcină. Bufnița a pregătit un plic pentru fiecare echipă, imaginile au fost împrăștiate în ele, trebuie să fie colectate, continuați (echipele colectează poze). Ce ai primit?
Copii: Icicle, soare.
V-l: Semne despre ce perioadă a anului este aceasta?
Copii: Arc.
V-l: Bine făcut! Primești o stea. Ascultăm cu atenție, bufnița ne-a pregătit ghicitori, tu asculți și a cărei echipă răspunde prima va primi o stea.
Aleargă vara, doarme iarna,
a venit primavara, a alergat din nou.
(Râu)
Mă sună adesea și mă așteaptă.
Și când vin, se ascund de mine. (Ploaie)
O piatră zace pe pământul înghețat,
Dacă o ridici, va dispărea în căldură. (Gheaţă)
Alerg ca o scară, clincând peste pietricele. De departe mă vei recunoaște după cântec. (Pârâu)
V-l: Bine făcut! Și acum tu și cu mine ne vom transforma într-un nor, ridică-te.
Micul nor alb
S-a ridicat deasupra acoperișului.
Norul se repezi
Mai sus, mai sus, mai sus.
Vântul este un nor
Am fost prins pe o stâncă.
Transformat într-un nor
Într-un nor de ploaie.
Bravo, ia loc! Ca urmare a exercițiu: numește lunile de primăvară în ordine.
Copii: Martie aprilie mai.
V-l: Următoarea sarcină, bufnița a pregătit imagini pentru tine, determină ce pasăre este în aceste imagini suplimentar:
Porumbel, rândunică, graur, cuc.
Corb, vrabie, porumbel, graur.
Privighetoare, ciocârlă, vrabie, rândunică.
Magpie, turb, cilindru, pitigoi.
Lebădă, stârc, porumbel, barză.
V-l: Bine făcut! Și ultima sarcină, fiecare echipă are litere pe masă, machiaj cuvinte: ARC, CALDE.
V-l: Si acum a sosit timpul pentru a număra numărul de stele pentru fiecare echipă. Prietenia a câștigat! Bufnița ți-a pregătit o surpriză, din moment ce tu și cu mine am îndeplinit toate sarcinile, ne tratează cu vitamine.
Publicații pe această temă:
Matinee pentru grupa a doua de juniori „A venit primăvara - a venit victoria”„A venit primăvara - a venit victoria” (matinee pentru grupa a 2-a juniori) Copiii intră în sală în muzică și se așează pe scaune. Educator: Băieți.
Obiective: 1. Formarea la preșcolari a unei idei despre istoria Marelui Război Patriotic; arăta curajul și eroismul oamenilor în timpul celui de-al Doilea Război Mondial.
Rezumatul lecției integrate „Frumoasa primăvară a venit să ne viziteze” în grupa pregătitoare pentru școală Rezumatul lecției integrate „Frumoasa primăvară a venit să ne viziteze” în grupa pregătitoare pentru școală. Scop: -Aduceți copiii la îndemânare.
Rezumatul GCD pentru grupul pregătitor „Primăvara a venit” Forma de organizare a GCD: plot-game. Integrarea ariilor educaționale: „Educație fizică”, „Muzică”, „Socializare”, „Cogniție”.
Rezumat al GCD despre ecologie în grupul pregătitor „Primăvara a venit” Rezumat al GCD despre ecologie în grupul pregătitor pe tema: „Primăvara a venit”. Scop: clarificarea și sistematizarea cunoștințelor copiilor despre caracteristici.
Rezumatul activității educaționale „A venit primăvara” în grupa pregătitoare Rezumatul GCD în grupa pregătitoare pentru școală Tema: „A venit primăvara” Domeniul educațional „Cogniție” Direcția – „Cognitiv-vorbire.
La sfârșitul lunii aprilie, eu și copiii mei am prezentat o lecție finală deschisă pentru părinți „A venit primăvara.” Această lecție este educativă, integrată. Ale mele.
- 1c întreprindere 8,3 luni închidere. Instrucțiuni pas cu pas despre cum să închideți un trimestru pentru un contabil începător. Stabilirea politicii contabile a unei organizații
- Vânzări de OS în contabilitate 1C 8.3. Cum se reflectă vânzarea activelor fixe și a activelor financiare în 1c. Vanzarea mijloace fixe cu refacere prime de amortizare
- Calculul si calculul costurilor produsului Calculul costurilor prin alocarea costurilor
- Cei mai fericiți oameni de pe Pământ: caracteristici și fapte interesante